识技能训练，但又走上了另一个极端，死读书造就了许多高分低能儿。有一年国际举行奥赛，开始笔试，我们的学生成绩非常好，接下来，习机把选手们载到了韩国汉城，然后给他们一个任务：对本地的人文地理、民俗风情等各方面进行考察，然后写出调查报告，下午三点在原地集合上交报告，别国的选手经过简单商量分工后便分头行动了，中国的选手却显得整手无策。后来的成绩可想而知了，这说明什么问题呢？值得我们教育者深思，也值得我们每位为人父母者深思。
确实，随着我国改革开放和社会主义现代化建设进入新的时期，面对日新月异的科学技术的发展，现行基础教育课程存在的问题、弊端明显地凸现出来。教育观念滞后，人才培养目标同时代发展怕需求不能完全适应；思想品德教育的针对性、实效性不强；课程内容存在“繁、难、偏、旧”的状况；课程结构单一，学科体系相对封闭，难以反映现代科技、社会发展的新内容，脱离学生经验和社会实际；学生死记硬背、题海战术的状况普遍存在；课堂评价过于强调学业成绩；课程管理强调统一等等。因此，课程必须不断改革。上层的教育决策者们采取了一系列改革措施，比如三令五申减轻学生负担，把教材改易，量改少，是希望把孩子从繁重的课业负担中解放出来，给学生自由发展的空间，如果孩子们轻松了，就把时间和精力浪费在电游、上网聊天，那样一些活动，就违背了政府教育部门的初衷。这又牵涉到如何指导孩子们的课余学习、活动、生活等方面的问题，在此我不多说。
近年来，全面推进素质教育已初见成效，近一年来，基础教育课程改革工作已全面启动，这一轮基础教育课程改革的实验工作坚持先实验后推广，2001年上半年，国家教育部确定了27个省的38个区为义务教育课程改革实验区，我们耒阳很荣幸地成为了这38个实验区之一，衡阳地区只我们这一家，直属湖南省课程改革中心指导和指挥。我们城北完小根据上级的统一部署，成立了课改实验办公室，作出了实验规划，欢迎大家课后去参观指导。也希望大家以后关心支持理解我们的实验。比如综合实践活动课的开设就是一个课改新举措。上个学期，我们学校的一些实验班给了学生一些调查研究课题，像《走近义务交警》，《耒阳水资源状况调查》，《走进擦鞋女》，《蔡伦造纸厂的兴衰及我的发展规划》等等，就很需要家长的帮助及周围相关人员的配合。特别像我们学校班额巨大，老师无法亲自带所有的孩子走向社会，走近生活，必须要请家长配合，还有出去调查时的安全问题，更需家长具体指导。 今天的课讲到这里，许多观点有失偏颇，敬请各位批评指正，耽误了大家的时间，谢谢各位！
家长学校教案
把家庭构成孩子的乐园
一、课 题：把家庭构成孩子的乐园 二、授课者：宋云鹏 三、单 位：惠济五中 四、内 容：
把家庭构成孩子的乐园
良好的家庭环境气氛，尤其是良好的家庭情感气氛、心理气氛和文化气氛，对于孩子的健康成长是很重要的。为了教育好子女，家长应努力把家庭构建成为孩子的乐园。 一、慈爱 恩爱 敬爱 互爱
家庭情感气氛对孩子成长有着重要影响。某地有一个5岁的女孩子，个子矮小得看上去只有二、三岁， 到医院检查，开始诊断为发育激素不足症，但施用激素治疗无效。后来经过调查，发现这个孩子成长在一个恶劣的，没有温暖的家庭环境中，为了增进她的发育，在有关单位干预下，把她寄养在姑妈家中，不用激素，但发育过程比原来快两倍以上。3年后， 基本上赶上了正常儿童的发育水平。
由此可见良好的家庭情感气氛对孩子的心理发展和生理发育有重大影响，每个家长都要充分重视这个问题努力培育一种温馨和
谐的家庭情感气氛。 二、童心与童趣
家长必须注意自身的心理健康，才能形成良好的家庭心理气氛，有利于孩子的健康成长。
１、家长要保持童心，才能有童思和童趣，跟子女心理相通，形成融洽的情感和心理气氛。
２、家长要具备耐心、自制的心理品质。
３、家长要具备角色心理常识，我们每个人在社会生活中的不同场合有不同的身份，扮演不同的角色。 ４、家长要自觉减轻心理压力。 三、家庭贵有书卷气
家庭文化与家庭道德教育密切相关，家庭文化环境的优劣直接关系到家庭道德教育的质量。好的家庭文化气氛，是一种无声的思想工作。它通过一定的情景培养人的优良道德情感。“蓬生麻中，不扶自直”，说的就是这个道理。要创造良好的家庭文化气氛，家长要不断提高自身的文化素质。 四、文明高雅的家庭情趣
要创造良好的家庭文化气氛，家长要注意家庭的文化建设，尤其是行为文化（如家庭的生活制度、风俗习惯、道德行为规范、消费方式、消闲娱乐方式、人际关系等），意识文化（包括家庭的思想观念、价值观念、道德观念、心理素质、精神面貌、情感兴趣等）的建设，它在家教中将发挥对价值观念的导向作用，对道德行为的
规范作用，对精神情操的熏陶作用，对子女心理的构建作用，对外部文化的筛选作用，绝不可忽视，当前在家庭中尤其要注意。 １、创设家庭智力气氛，消除低格调的文化气氛。 ２、提倡文明礼貌，消除粗俗语言环境。
３、创设寓教于乐的家庭环境，消除有害的娱乐方式