古人常常描写柳枝、春草、月亮，由于长期大量使用，这些诗歌意象如今已成了离别的代称。
常见意象： 春 秋 落日 夕阳 日暮 晚风 南浦 长亭 古道 灞桥 劳劳亭 谢亭 西楼 杨柳 杨花 柳絮 浮云 春草 寒蝉 残笛 斑马 酒 水 泪 歌 我们这样记意象： 春秋日暮夕阳风，南浦长亭古道边， 灞桥劳亭西楼别，杨花浮云折杨柳， 寒蝉残笛斑马鸣，以水喻愁酒歌泪。 踏歌谢亭基友散，离恨恰如春草生。 1、送别诗（意象）归纳：
（1）南浦：在中国古代诗歌中，南浦是水边送别的场所。古人水边送别并非只在南浦，但由于长期的民族文化浸染，南浦已成为水边送别之地的代名词。 例句：
1春草碧色，春水渌波，送君南浦，伤如之何。（江淹） ○
2送君南浦泪如丝，君向东州使我悲。（王维《送别》） ○
3南浦凄凄别，西风袅袅秋。（白居易《南浦别》） ○
4南浦，南浦，翠鬓离人何处。当时携手高楼，依旧楼前水流。（冯○
延巳）
5别浦高楼曾漫倚。对江南千里，楼下分流水声中，有当日凭高泪。○
（晏几道）
（2）灞陵：西安灞陵桥的两边长满垂柳，而灞陵桥是首都的门户，这里是是送别的地方，在灞陵桥折柳送别特别能表达伤离别的情感。用“灞陵”这个意象时，常常会出现“借代”修辞。例句：
1秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。（李白《忆秦娥》） ○
2不比灞陵多送远。○残丝乱絮东西岸（张先《蝶恋花·移得绿杨栽後院》） 3秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。（李白《忆秦娥·箫声咽》） ○
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4客从东方来，衣上灞陵雨。（韦应物《长安遇冯著》） ○
5三月灞陵桥，心翦东风乱。（吴文英《生查子》） ○
（3）流水:古人分别多在水边，因流水之多、之长、之柔、1流水一去不返，故古人常用“水”来表示离别。 ○
2孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 ○
3桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。赠汪伦》 ○
4仍怜故乡水，万里送行舟。《渡荆门送别》 ○
5请君试问东流水，别意与之谁短长？《金陵酒肆留别 》 ○
6抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 ○
7寄情与流水，但有长相思。《泾川送族弟醇》 ○
8黄鹤西楼月，长江万里情。《送储邕之武昌》 ○
9离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。化作春江都是泪，流不尽，许○
多愁。（欧阳修《踏莎行·候馆梅残》）
（4）落日：离别的伤感与落日的苍茫正相协调，悲凉的环境正好可以烘托凄凉的离别之情。
1浮云游子意，落日故人情。（李白《送友人》） ○
2荷笠带夕阳， 青山独归远。（刘长卿《送灵澈上人》） ○
3日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。（严维《丹阳送韦参军》） ○
4遥知汉使萧关外，愁见孤城落日边。（王维《送韦评事》） ○
5斜阳外，寒鸦数点，流水绕孤村。（秦观《满庭芳》） ○
(5)鸿雁类：
1唯有河边雁，秋来南向飞。（庾信《重别周尚书》） ○
2千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。（高适《别董大》） ○
3鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。(李颀《送魏万之京》) ○
4行人夜宿金陵渚，试听河边有雁声。(李颀《送刘昱》) ○
5日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。(严维《丹阳送韦参军》) ○
(6)孤蓬类：
1此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。(李白《送友○
人》)
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2飞蓬各自远，且尽手中杯。(李白《鲁郡东石门送杜二甫 》) ○
（7）月：月亮本是自然界一客观存在的事物，但它不会因人的消亡而消亡，它是永恒的。很自然的，它就成为文人骚客们寄托感情的物象，也就是所谓的意象。我国古代诗歌有很多句子与月亮有关，他们对月寄予了很多人生的理想、追求、忧思，甚至怨恨等等。
1我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(李白 《闻王昌龄左迁龙标，○
遥有此寄》)
2此去与师谁与共，一船明月一船风。(韦庄《送日本国僧敬龙归》) ○
3送君还旧府，明月满前川。(杨炯《夜送赵纵》) ○
4水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。(薛涛《送友人》) ○
5青山一道同云雨，明月何曾是两乡。(王昌龄《送柴侍卿》) ○
6行到荆门上三峡，莫将孤月对猿愁。)王昌龄《卢溪主人》 ○
2、送别诗（感情）归纳： （1）依依惜别之情：
1执手相看泪眼，竟无语凝噎 柳永《雨霖铃》 ○
2晓来谁染霜林醉，总是离人泪 王实甫《西厢记》 ○
3听得道一声去也松了金钏，遥望见十里长亭减了玉肌。王实甫《西○
厢记》
（2）盼游子早归：
1柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。《送别》无名氏 ○
2明年春草绿，王孙归不归？——王维《山中相送》 ○
（3）劝勉安慰：
1海内存知己，天涯若比邻。王勃《送杜少府之任蜀川》 ○
2莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 高适《别董大》 ○
3心事同漂泊，生涯共苦辛王勃《别薛华》 ○
4以我穷途泣，沾君出塞衣陈子良《送别》 ○
5知君命不偶，同病亦同忧孟浩然《送席大》 ○
6客处不堪别，异乡应共愁崔曙《送薛据之宋州》 ○
3、送别类意象高考题
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1、（07江苏）阅读下面一首宋词，然后回答问题。(11分)
鹧鸪天?送人 辛弃疾
唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！
（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情?运用了哪种表现手法? (5分)
答：这两句蕴含了作者离别时的凄凉伤感之情以及壮志难酬的激愤之情。作者借景抒
情，先写水天相连，好像将两岸的树木送向无穷的远方；后写空中之云，乌云挟带着雨水，把重重的高山埯埋了一半，而情感蕴含其中，真是含蓄不露，富有余韵；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。 借景抒情或寓情于景。
【题型分析】这是道题考查鉴赏艺术手法和评价作者在诗歌中的观点态度。
【答题技巧】看关键词句。关键词句能够透露出作者的思想感情，能为答题提供参考。 “今古恨，几千般，只应离台是悲欢。江头未是风波恶，别有人间行路难”，意思是不应把离别(相聚)视为人世间唯一悲痛(欢乐)的事。人世间的风波远比路途风渡险恶得多。明确了这一点，诗歌的主旨就明确。问题即可迎刃而解。翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。借景抒情或寓情于景。
（2）这首词以“送人”为题，下片写出了哪两层新意?
答：下阙表达了这样两层新意：一是古往今来使人愤恨的事情千件万般，不止是只有生离死别，还有国家大事；二是作者以江头风波险恶突显人间行路之难，世事之险。
【诗意】这是一首送人离别之作，但其中颇有世路艰难之感，反映了作者当时已历经仕途挫折，心中深有感慨。词的大意为：唱完了《阳关》曲泪却未干，视功名为馀事（志不在功名）而劝加餐。水天相连，好像将两岸的树木送向无穷的远方，乌云挟带着雨水，把重重的高山掩埋了一半。古往今来使人愤恨的事情，何止千件万般，难道只有离别使人悲伤，聚会才使人欢颜？江头风高浪急，还不是十分险恶，而人间行路却是更艰难。
2、（10江苏 ）阅读下面这首诗，然后回答问题。
送 魏二 王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
(1)找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子？ 【答案】(2分)橘柚香。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。
【解析】考查对诗歌内容的理解，延伸到其他篇目，难度较小。“橘柚香”具有时令特征，代表秋天，由此可联想到柳永的“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”之句。
(2)一、二两句诗中“醉别”、“江风引雨”表达了惜别深
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情，请作简要说明。(4分)
【答案】惜别知音，借酒浇愁；（2分）凄凄风雨烘托悲凉的心情。（2分）
【解析】既为送别诗，又点出“别”，当有惜别之意，此为第一层。又因“醉”字，可推出“愁”情，即借酒消愁，此为第二层。“江风引雨”为景语，起烘托此刻悲凉心境的作用，此为第三层。
“醉别”：“醉”与“别情”要捆绑（2分）。单独回答“醉”不给分，单独回答“别情”给1分。“江风引雨”：关键词：悲凉。（2分）情感不匹配不给分。一定要落实到是心情的“凉”，回答自然景色的“凉”不给分。
(3)三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。(4分)
【答案】由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，（2分）通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。（2分）
【解析】鉴赏类题型，包括表达技巧、思想感情、效果等部分。根据诗句内容和“代为之思”一句可知表达技巧为想象，然后结合情感分析将想象的内容具体化；“其情更远”意为将情感表达得更为深切。①代：站在友人角度设想、想象。（2分）回答“回想、想起、回忆”不给分。②友情（1分）：情深意切。
3、（08重庆卷）阅读下面这首宋词，然后回答问题（6分）
卜算子?送鲍浩然之浙东 王观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
（1）本词上、下片各写了什么？请作简要概括（2分） 答案：上片写浙东山水的美好；下片抒发作者送别的情意
（2）宋人王灼碧鸡漫志评王观词是新丽处与轻狂处皆足惊人这首词新丽的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析（4分）
答案：以美人的眉眼来描写山水的清秀；又想象送走的美丽春光和友人在江南同住。把山水景物写得清新秀丽如佳人。
修辞巧妙，用语绮丽，如水是眼波横，山是眉峰聚送春归和春住想象别致，意蕴生动如眉眼盈盈处若到江南赶上春，千万和春住。
4、（10年天津卷）阅读下面两首唐诗，按要求作答。
峡口送友人 送蜀客 司空曙 雍陶
峡口花飞欲尽春， 剑南风景腊前春， 天涯去住泪沾巾。 山鸟江风得雨新。
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