目 录
Unit 1 Hello! ··················· …………………………………………………………………………1 课时一 ················ …………………………………………………………………………………1
课时二 ·················· ………………………………………………………………………………1 课时三 ·················· ………………………………………………………………………………2 课时四 ·················· ………………………………………………………………………………2 课时五 ·················· ………………………………………………………………………………3 课时六 ·················· ………………………………………………………………………………4 课时七 ·················· ………………………………………………………………………………4 Unit 2 Colours ···················· …………………………………………………………………………5
课时一 ·················· ………………………………………………………………………………5 课时二 ·················· ………………………………………………………………………………6 课时三 ·················· ………………………………………………………………………………8 课时四 ·················· ………………………………………………………………………………9 课时五 ················ ………………………………………………………………………………10 课时六 ················· ………………………………………………………………………………11 课时七 ················ ………………………………………………………………………………13 Unit 3 Look at me! ················· ……………………………………………………………………16
课时一 ················ ………………………………………………………………………………16 课时二 ················ ………………………………………………………………………………17 课时三 ················ ………………………………………………………………………………19 课时四 ················ ………………………………………………………………………………20 课时五 ················ ………………………………………………………………………………22 课时六 ················ ………………………………………………………………………………24 课时七 ················ ………………………………………………………………………………25 Recycle 1 ··················· ………………………………………………………………………………26
课时一 ················ ………………………………………………………………………………26 课时二 ················ ………………………………………………………………………………27 课时三 ················ ………………………………………………………………………………28 Unit 4 We love animals ·················· ………………………………………………………………30
课时一 ················ ………………………………………………………………………………30 课时二 ················ ………………………………………………………………………………31 课时三 ················ ………………………………………………………………………………32 课时四 ················ ………………………………………………………………………………32 课时五 ················ ………………………………………………………………………………33 课时六 ················ ………………………………………………………………………………35 课时七 ················ ………………………………………………………………………………36 Unit 5 Let’s eat! ························· ………………………………………………………………38
课时一 ················ ………………………………………………………………………………38 课时二 ················ ………………………………………………………………………………39 课时三 ················ ………………………………………………………………………………40 课时四 ················ ………………………………………………………………………………41 课时五 ················ ………………………………………………………………………………42 课时六 ················ ………………………………………………………………………………43 课时七 ················ ………………………………………………………………………………44 Unit 6 Happy birthyday! ························ …………………………………………………………45
课时一 ················ ………………………………………………………………………………45 课时二 ················ ………………………………………………………………………………47 课时三 ················ ………………………………………………………………………………49 课时四 ················ ………………………………………………………………………………49 课时五 ················ ………………………………………………………………………………50 课时六 ················ ………………………………………………………………………………50 课时七 ················ ………………………………………………………………………………51 Recycle 2 ··················· ………………………………………………………………………………53
课时一 ················ ………………………………………………………………………………53 课时二 ················ ………………………………………………………………………………54 课时三 ················ ………………………………………………………………………………55
Unit 1 Hello!
课 题：A Let’s talk（1） 课型： 新授 主备人： 使用时间：______________ 组别：
学习目标：本部分主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。 学习重点：在模仿、学习、表演的基础上自我介绍。 [课前尝试]
1、学生准备男女生常用的英文名字。
2、为Let’s play中的击鼓传花游戏准备相应的道具。 [课堂探究]
（1）以自我介绍引出 Hello, I’m …. / Hi, I’m….
（2）你可戴上Sarah的头饰介绍 Hello! I’m Sarah．并用同样方式介绍其他人物。 （3）让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说：Hello!I’m ….
（4）教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m WuYifan．并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye． [课后检测]
做活动手册第一单元的第1部分练习。 [作业设计]
（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
（2）遇到老师、同学和家长时要用Hello! / Hi! 打招呼;分手时要用Goodbye．/ Bye-bye．道别。
课 题：Let's learn（2） 课 型： 新授 主备人： 使用时间： 组 别： 学习目标： 1．Let's learn
主要学习5个有关文具的词汇：pencil, pen, ruler, eraser和crayon。 2．Let's do
通过Show me your .... 的指令，练习并运用以上单词。 学习重点：见第一课时 [课前尝试]
自备与本课相应的文具（实物）和卡片。
[课堂探究]
（1）出示文具实物，教新单词pen, pencil, ruler, crayon, eraser。
（2）听录音，跟读Let's learn部分的词汇，力求做到―眼到、手到、口到、心到‖。 [课后检测]
做活动手册本单元第2部分练习。 [作业设计]
听说、认读新单词pencil, pen, ruler, eraser, crayon，并能用英语介绍文具。
课 题：Let's make （3） 课型： 新授 主备人： 使用时间： 组别：
学习目标：通过自己动手制作英文名卡，激发对英语学习的兴趣，从而逐步培养运用所学语言独立做事情的能力。
学习重点：通过学唱歌曲―Hello‖复习和巩固所学的语言。 [课前尝试]
准备一个名卡，及本课使用的制作名卡所需的彩笔、线绳和硬纸卡等。 [课堂探究]
教师将完整的名卡制作过程一边用英语讲解一边进行实际操作，将整个制作过程呈现给学生。
[课后检测] 做活动手册本单元第3部分练习。 [作业设计]
听录音，跟读并表演A部分的会话，并在实际情景中运用所学语言。
课 题：Let's talk （4） 课型： 新授 主备人： 使用时间： 组别：
学习目标：本部分通过情景会话，学习如何用What's your name?询问对方的姓名以及另一种表达道别的说法：See you．
学习重点：从实际生活入手，通过玩游戏来进一步巩固Let's talk中的会话，同时学习欢迎语Welcome! [课前尝试]
准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰。 [课堂探究]
（1）老师指自己的名卡说 Hello! I'm Miss / Mr.... 然后用My name's.... 再重复两遍自己的名字。接着对一名学生发问What's your name ?引导学生用My name's .... 回答问题。 （2）跟读、模仿What's your name? 注意学生对name 一词的发音。 （3）教道别语See you．，告诉学生其中文意思是―再见‖或―一会儿见‖。 [课后检测] 做活动手册本单元第4部分练习。 [作业设计]
（1）听录音，然后仿读课本第4-7页的内容并拌有动作表演。 （2）鼓励用第4-7页所学的内容与同学和老师进行交流。
课 题：Let's learn（5） 课型： 新授 主备人： 使用时间： 组别：
学习目标：继续学习有关学校及学习用品的词汇：school, bag, book, pencil-case, sharpener。 学习重点：听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。通过听听做做的活动，练习并运用所学的词汇。 [课前尝试]
自备与本课教学有关的文具（实物）和卡片。 [课堂探究]
a．通过实物教pencil-case, bag, book, sharpener,用图片教school。 b．新单词的教学也可通过旧单词来引出。如：从pencil到pencil-case。 c．也可以通过Show me your.... 来引出本课新单词的教学。
[课后检测] 做活动手册本单元第5部分练习。根据录音，圈出所听到的文具。 [作业设计]
将学习用具用英语说给家人听。
课 题：Let's check（6） 课型： 新授 主备人 使用时间： 组别：