士好。
干什么都光荣，都有得也都有失，不要这山望着那山高，患得患失，结果一事无成。
一个人不要光想占便宜，做人要学会吃亏。做老实人，吃点亏不是坏事，什么亏都不想吃的人，最后要吃大亏。当你吃亏的时候，不要觉得自己倒霉，塞翁失马，焉知非福。古人常说∶吃亏是福，我一生吃过不少亏，我体会∶会吃亏才能成大器。
六、学习与创新的关系
在知识经济时代，知识就是财富。要有强烈的渴求知识的愿望，要一辈子勤奋学习，否则无法跟上时代的发展。尤其是搞计算机的，更为如此。我对北京一个大学计算机系学生说∶?你们选择了一个大有前途的专业，但同时也选择了一个需要终生付出艰苦劳动的专业，搞计算机的人必须准备比别人付出多一倍的劳动，如果没有这个思想准备，我劝你们改行?。要活到老，学到老，干到老。我69岁了，也要天天学习，否则就落后。
一个人不可能一生死守一个专业，死守大学里所学到的东西。要善于发展自己的知识。现在50岁以上搞计算机的人，90%以上原来不是学计算机的，是?改行?的。过去人们往往有一种概念，大学里学什么专业，一辈子只能从事这个专业，否则就是?学非所用?，就是?浪费人才?，我认为这样理解太狭隘了。大学只有4年，学专业课程只有2年，这2年怎么能管一辈子几十年呢！其实，一辈子只干自
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已所学的专业的人是少数。孙中山是学医的，当了政治家；鲁迅也学医，当了文学家；清华大学老校长蒋南翔，是学文学的，参加后革命搞青年工作，后来到当清华大学校长，卓有成效地领导了全国最大的工科大学。
我入大学时学的是工业企业电气化专业，四年级时调到自动控制系，70年代末又从事计算机教学。在学生时代没有学过计算机课，我所有的计算机知识都是自学的。我觉得?改行?不是坏事，是根据需要发展自己的知识。请问∶当初我?改行?搞计算机好呢，还是死守一个专业好？我学过三个专业，知识面更宽了，机遇也更多了。
现在在大学里不可能学到以后一辈子所用到的知识，我体会∶与其说大学的作用是学习具体的专业知识，还不如说是学习?怎样去学习?，打下今后学习的基础。
要学会学习，现在学生中有以下三种状况∶(1)老师讲过的还是不会，这就达不到要求了。(2)老师讲过的会，别的不会。这可能是多数。(3)老师未讲过的也能学会，这可能是少数。入学时，一般学生的情况是不教不会，毕业时，应该做到无师自通。要善于自学，自己发展知识，着眼点应当由学会什么发展为会学什么，会举一反三，触类旁通。每个人都应当培养自学的能力。
在学习的基础上还要强调创新，21世纪需要创造性的人才。要提倡创新的精神，培养创造思维。不要墨守成规，别人怎么干，我就怎么干，这样的精神状态难以有创新。有人以为创新是科学家的事，
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只有搞发明的人才需要有创新精神。其实每项工作中都有创造，做任何工作都需要创新。没有创新，社会就不会前进。
我是当教师的，搞计算机教育和计算机普及，一般人认为那是最普通的事，最常规的事，很难有什么创新和突破。实际上，这项工作很有学问，很多问题值得思考。我从事这项工作20年，思考了20年。对有些人们习以为常的事情，反复琢磨，提出自己的看法。譬如，学计算机一定要从二进制学起吗？什么人需要学习不同数制的转换？不同的对象需要什么样的知识结构？怎样才能使初学者容易入门？怎样写书才能使人读懂？┅┅。这些问题都包含了创新的内容。
我写的书和别人不同，有自己的创作风格。传统的教学和教材采取这样的三部曲：提出概念----解释概念----举例说明。我则反其道而行之，采取了新的三部曲：提出问题----介绍解决问题的方法----归纳出一般规律和结论。这是从实践中摸索出来的。实践证明，这种方法对于计算机应用课程是很适用的，收到很好的效果。我写书的时候决不模仿现成的模式，更不照搬别人的东西，那是没有出息的。我力求在每一个问题上都有创新，在原有基础上有所前进。
过去人们对?标新立异?一词的理解多为贬意的。其实在科学技术领域内，应当提倡标新立异，?新?和?异?有什么不好呢？当然，我们提倡的是在科学的思想指导下创新，而不是毫无根据的胡思乱想。
七、事业与全面发展的关系
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常有人误认为，那些有成就的人，都像苦行僧似的，科学家都是书呆子，没有爱好，没有感情，不顾家庭，只会看书，只会工作，生活枯燥，没有个性。这完全是一种误解。一个人应当热爱生活，具有丰富的知识和广泛的兴趣，培养全面的素质，而不应当是一个书呆子。只有热爱生活，才能有创造未来的高度热情，不能愁眉苦脸地生活和工作。
我在学生时代，是很活跃的，我喜欢听古典音乐，爱看芭蕾舞，爱看话剧和历史小说。芭蕾舞《天鹅湖》我前后看了十多遍，晚上临睡前总要看一会儿历史小说，每年元旦的维也纳新年音乐会，我都要观看现场转播。每次到外地开会，我总利用这个机会参观当地的名胜古迹，了解当地的人文、历史、地理的情况，以丰富自己的知识。爬山的机会也不放过，每次我都能爬到山顶。有一次去成都开会，在参观武侯祠的时候，看到一副对联：
能攻心则反侧自消从古知兵非好战 不审势即宽严皆误后来治蜀要深思
我觉得挺好，很有辩证法，不仅是文学，是历史，还包含做人做事的哲理，就把它记住了，经常吟诵，反复琢磨。
又有一次去昆明，接待单位陪我去参观圆通寺，又看到一副对联∶
会道的一缕藕丝牵大象 盲修者千钧铁棒打苍蝇
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我觉得很有意思，它告诉人们做事要动脑筋，要讲究方法，讲求效率。我在多次报告中援引这副对联，要求从事计算机教育的人注意改进教学方法，使初学者容易入门。
知识面广，兴趣广泛，会使一个人的思想活跃，联想力丰富。注意在生活中累积知识，它会在无形之中帮你许多忙。我讲课生动，写书善于举例都得益于知识面宽，我常用生活中的例子来说明某些概念，例如C语言中二维数组的指针是比较难理解的一个概念，抽象地解释这个概念学生很难弄懂，我举了部队集合点名的例子，一下子就把问题说清楚了。有人说这个例子?绝了?。平常脑子里东西多了，讲课时例子就会顺手拈来。
我觉得大学生应该具有全面的素养，包括思想修养、科学修养、道德修养、文学修养、艺术修养等。搞业务的人，不能只对业务感兴趣，应当全面发展，具有较高的素质。现在有的大学生中国字写得很差，文句不通顺，历史知识贫乏，这是很令人遗憾的。
八、顺利和挫折的关系
人们常常希望自己一帆风顺，万事如意。但是事实上一个人不可能一生都顺利，几乎每一个有成就的人都经历过种种挫折和失败。我认为，没有挫折的经历不是完整的经历。
要取得较大的成功，就要走前人没有走过的道路，就需要冒风险，就要准备失败。要想太平，安安稳稳过生活，可能不会冒多大风险，但是也不会有大的成功，
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