二年级上册生命.生态.安全—全册教案
想想做做
1、“自己设计制作一张课程表，并将自己的想法和做法与小朋友交流和分享。”
让学生发挥自己的强项，或利用自己已有的材料，设计制作一张有独特创意的课程表。
2、“举办一个作品展示会，评选出最受欢迎、最有特色的作品。”生的创意及小组合作创作。 信息反馈：
鼓励学 二年级上册生命.生态.安全—全册教案
15 我会用剪刀
一、教学目标
知识与能力：让学生学会使用剪刀的基本方法 过程与方法：认识常见的剪刀及使用
情感态度与价值观：使学生初步掌握克服马虎、粗心的方法，增强克服马虎、粗心的愿望，树立克服马虎、粗心的信心。
二、教学重点、难点 正确，安全使用剪刀。 三、教学准备 有曲折的纸，剪刀 四、教学时间：一课时。 五、教学过程： 学学做做
掌握剪刀的使用方法。
让学生根据自己的观察说说是怎样使用剪刀的。小组讨论。 活动一，让学生初步掌握剪刀的握发和用法。 活动二，让学生自己尝试用剪刀剪直线，交流感受。 活动三，剪曲线时，左手要配合右手剪，剪口要尽量长和直。 想想做做
让学生看图思考，并组织学生讨论。
提问：图中依次是什么剪刀？它们有什么不同的作用。 通过讨论让学生明白这些剪刀的特殊用途。
用铅笔在纸片上画出几种不同的图形，并用剪刀剪下来。 提问:你还知道剪刀的其它的用途吗？和同学们进行交流 布置课后任务
观察生活中哪些地方会用到剪刀？它们的机构是怎样的？
二年级上册生命.生态.安全—全册教案
16 漂亮的花边
一、教学目标 知识与能力：
让学生认识花边图案的特点，学习剪花边的基本方法。 过程与方法：图文结合，边看图，边动手。 情感态度与价值观：让学生学习欣赏美和创造美。 二、教学重点、难点
认识花边图案的特点，学习剪花边的基本方法。 三、教学准备 1－2个示范用的花边图案，剪刀、铅笔、纸。 四、教学时间：两课时。 五、教学过程：
第一课时 学学做做
1、认识花边图案的特点。
活动一：观察一两组花边图案，分析讨论它们的特点，培养学生敏锐的观察能力。在学生认真分析、讨论的基础上总结归纳。
2、叶片花边图案的制作。
活动二：按教材上的方法和步骤，尝试剪一个叶片图案的花边。 这是学生第一次剪花边，既要画还要剪，有一定的难度。教师应该采用小组合作的方式进行教学。
让学生4人一组，分工合作、发挥各自的长处，完成叶片的制作。 提问：一片一片的叶片是怎样连接在一起的？ 要使花边不断开，制作时要特别注意什么问题？
二年级上册生命.生态.安全—全册教案
活动三：各小组对第一轮的制作活动进行总结和反思，；在总结和反思的基础上，改进方法，再一次进行制作；第二课时；学学做做；活动一：组织学生观察讨论；这种花边图案的剪法保留了图形本身，而剪去了图形以；活动二：学习花边图案的另一种剪法；提问：这种花边图案的剪法和我们前面学过的方法一样；讨论：制作这种花边图案的时候需要注意什么？；请各小组在讨论的基础上，每人剪一条蝴蝶
活动三：各小组对第一轮的制作活动进行总结和反思，有自己剪的叶片花边是否美观，还有哪些地方需要改进。
在总结和反思的基础上，改进方法，再一次进行制作。 第二课时 学学做做
活动一：组织学生观察讨论。分析展示的作品，说说这种花边图案的剪法有什么特点。
这种花边图案的剪法保留了图形本身，而剪去了图形以外的部分。花边要靠图案本身的某些部分来连接。
活动二：学习花边图案的另一种剪法。 观察教材中的蝴蝶花边图案。 提问：这种花边图案的剪法和我们前面学过的方法一样吗？不同的地方在哪里？它是有哪些部分连接成花边的？
讨论：制作这种花边图案的时候需要注意什么？
二年级上册生命.生态.安全—全册教案
请各小组在讨论的基础上，每人剪一条蝴蝶花边，让每个学生都有亲自动手的机会。
活动三：每个小组自己设计一个漂亮的花边，制作号后进行评比。 想想做做
1、为什么我们只剪了半个图案，最后却变成了四个完整的连续图案呢？ 2、如果将纸折成12等分是怎样？
3、如果使用彩色蜡光纸做花边，应该把设计的图案画在纸的哪一面？为什么？