2） 缺乏创业技能
很多学生创业者眼高手低，既不了解创业的相关政策法规，也没有在相关企业的工作、实践经验，却对创业的期望值非常高。当创业计划转变为实际操作时，才发现自己根本不具备解决问题的能力，这样创业无异于纸上谈兵。
3）
融资渠道单一
资金难几乎是每一个学生创业者都会遇到的难题。银行贷款申请难、手续复杂，如果没有更广阔的融资渠道，创业计划职能是一纸空谈。这就需要学校供一定的帮助。
4）
社会资源贫乏
由于长期身处校园，学生掌握的社会资源非常有限，而企业创建、市场开拓、产品推介等都需要调动社会资源，学生在这方面会感到非常吃力。这需要学校提供一定的帮助。
5）
管理过于随意
由于长期接受应试教育，不熟悉经营的“游戏规则”，学生创业者虽然在技术上出类拔萃，但理财、营销、沟通、管理方面的能力普遍不足。此外，一些学生存在一定的性格缺陷，自以为是、刚愎自用等，这些都会影响创业成功率。
（3）提供展示平台，参加高水平电商大赛
同时我们组织学生积极参加外界举办的高水准的电子商务类大赛，提供学生展示自我的平台，培养团队合作意识。在高水准大赛中的表现作为对学生顶岗实习的考核。高水准的大赛不仅能为学生提供展示技能的平台，促进交流，培养团队合作意识，同时加深对专业的认同感。
参加各种技能竞赛，竞赛的项目由学校推荐。目前学校推荐的竞赛项目主要有：
1）全国大学生创业大赛，由金蝶软件（中国）有限公司承办； 2）全国网络创业大赛，由北京中鸿网略公司承办；
3）全国电子商务运营技能大赛，由全国电子商务职业教育指导委员会承办（参赛网址：http://www.dsdasai.com/）。
电子商务专业因其岗位特殊性，顶岗实习的设计应面向多元化、开放性，学生具有多向选择性，可选择经营性校外实训基地顶岗实习，网上店铺运营顶岗实
习、参加电子商务类大赛。 六、课题组成员
1、课题组成员 序号 1 2 3 4 5 6 7 主要研究 人员姓名 学 历 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 职务和职称 副教授 讲师 副教授 副教授 副教授 讲师 讲师 项目研究中 所承担的工作 及主要贡献 负责人 项目策划 项目策划 实习指导、网站建设 实习指导、网站建设 实习指导、大赛指导 实习指导、大赛指导 2、课题组成员的成果 七、课题研究方法
1、在企业需求调研方面：方法主要采用网络调研法，并将一手资料调研与二手资料调研相结合。其中一手资料来源于校企合作企业，通过访谈法、实地考察法，得到企业所需人才相关数据，并通过百度、淘宝网等企业的网站，以网络传输的形式直接获得其电子商务人才需求计划；二手资料调研是利用招聘网站（主要是是通过智联招聘网），以“电子商务”作为搜索项搜索企业人才需求情况。
2、在高校调研方面：调研方法主要采用网络调研法，并将一手资料调研与二手资料调研相结合。其中一手资料调研是通过相应高校的相应院系的工作人员，以网络传输的形式直接获得其开办电子商务专业的相关文档；二手资料调研是利用Google或Baidu等著名搜索引擎，以“高职电子商务专业”、“顶岗实习”、“培养计划”等关键词及其不同组合作为搜索项进行搜索并下载相关文档。
3、在毕业生调研方面：本次调研主要采用网上调查、与优秀毕业生座谈的方法。采用专门设计调查问卷，在网上发布该调查表。接着由系各位相关教师通知自己的毕业生或者班主任班级的学生，由毕业生自己完成本次调查。这些问题
涉及了毕业生的月收入、职业、所在企业的性质、对本专业课程的看法等。调查表涉及问题较多，需要被调查者认真配合。另外，按照学院关于专业培养方案修订的要求，组织教研室专业教师邀请电子商务专业优秀毕业生代表回校座谈，就专业培养模式及社会对电子商务专业的人才需求进行交流探讨。会议还邀请在校学生代表参加，了解学生的学习情况及教学工作中存在的问题。
4、在其他方面，可参考电子商务行业协会以及行业专家的意见，资料来源于网络调查及专家咨询。 八、课题创新点
1、提供多元化的、开放的顶岗实习环境，学生具有多向选择性，可选择企业顶岗实习，网上平台运营，参加电子商务类大赛。
2、加强与企业的合作，与北京中鸿网略信息技术有限公司、阿里巴巴公司等签订协议，学生可使用其提供网上平台参与电子商务活动。将BtoC，CtoC中的各环节引入到顶岗实习中，真实的使学生接触到经营的方法，体会到经营的乐趣，提高学生技能的同时加深了学生的对电子商务职业的认知。同时，培养学生创业的意识，激发学生创业的潜能。
3、积极参加外界举办的高水准的电子商务类大赛，促进交流，认识自我，提高自我，提供学生展示自我的平台，培养团队合作意识。
4、通过对学生进行创新、创业教育，探索开发高职院校电子商务专业学生创造力的方法，切实提高学生创新意识、创业能力和综合实践能力。 九、课题实践效果
按照本专业的实际情况，能够提供电子商务专业的单位数量远远小于的学生数量，这就造成电子商务专业学生顶岗实习的困难。顶岗实习问题其实就是就业问题，只不过顶岗实习是一个短期的就业罢了。很多学生只能选择一些专业不对口的顶岗实习单位，但是有些企业从事的是一些高端技术产品的研发，需要的是有经验的技术人员，在两三个月时间里使学生学到相关的技能，难度较大；有些实习单位像证券交易所、律师事务所、会计事务所等机构，受到规模、场地、办公条件的限制，要兼顾员工的正常工作，留给实习生的空间很小；有些生产制造型企业，为学生提供实际加工实践必然提高成本；有些企业理解实习对大学生的重要性，但面临激烈的竞争和繁重的生产任务，开放实习存在现实压力。
针对这些问题我们应对电子商务专业顶岗实习模式做新的探索，在内容上和指导方式上强调实践性、开放性、多元性和职业性、重视学生学习与实际工作的一致性。在经过近一年多的顶岗实习调查，我们发现大部分的学生顶岗实习的单位以及从事的工作性质都与本专业无关，这一方面是由于目前就业环境的压力有关，实习单位少，另一方面是由于学生的实践技能、经验与实习单位的要求存在较大的差距。因此，面对这种情况必须对电子商务顶岗实习模式进行改革，既要满足于学生实践技能的提高，又要满足学生实践经验的积累，使学生能在就业时与企业技能需求紧密吻合。
1、加强与企业的合作，建设多个校外实训基地，建立和完善学生顶岗实习的运行机制和管理体制。
通过校企合作，建立一批经营性质的校外实训基地，由合作企业为学生提供从事本专业工作的顶岗实习职位，建立以企业电子商务项目为主线的基于职场实战训练的顶岗实习方案，突出学生岗位技能的培养，通过学生在企业的表现作为学生的考核。
根据电子商务专业的学科特点及对学生的实践技能方面的要求，安排学生到企业单位的相关部门进行毕业实习。实习期间，应在实习指导教师的带领下，了解实习单位的基本情况，熟悉业务流程，学习企业规章，并根据实习单位的统一安排，进行岗位实习，填写实习手册，在实习结束后，撰写毕业实习报告。
我系在已有的多家实习实训基地的基础上，于2012年11月完成了与水泉再生资源有限责任公司的实习实训基地签约，并安排电子商务专业11级全体学生到该实习实训基地实习一周。在学生的实习总结中，他们一致认为受益匪浅，真正的感受到了走入工作岗位的体验；同时，学生们也展示了良好的素质和技能，为学院和系部争光添彩，深得企业的好评。
2、参加高水准电子商务类大赛，取得良好成绩。
（1）在2012年6月，在天津高职园作为京津赛区（高职组）的举办地，举办了第四届全国大学生创业大赛总决赛。
此次大赛推动创业实践教学，激发创新创业热情，增强创业意识，推动职业院校创新创业教育。带领学生深刻体验创业与企业经营的价值与意义，培养学生实际能力，提升学生的综合素质。
电子商务专业选派了4名学生作为学院的代表参加了本次比赛。在比赛中，学生充分展示了自己的职业技能和良好的心理素质，获得了团体二等奖。
（2）在2013年11月，由全国电子商务职业教育指导委员会主办，北京博导前程信息技术有限公司承办，天津渤海职业技术学院信息工程系协办的全国电子商务运营技能竞赛天津赛区比赛，天津市共6所高职院校参加此次比赛，电子商务专业12级8名学生共两组参加比赛。分别获得一等奖和二等奖的好成绩。充分发挥了专业技能水平，展示了电子商务专业多年的建设成果。
通过比赛的形式，提供学生展示自我的平台，培养团队合作意识，增长了见识更加明确了自己将来的岗位职责。
顶岗实习是学生在完成人才培养方案规定的全部课程的学习后，进行的一个重要的教学环节，使学生通过实践学习，熟识企业运营管理、电子商务基本流程及策略，培养学生综合管理能力和电子商务技术运用能力，是对学生运用所学专
业理论知识，独立地分析、研究和解决企业电子商务实际问题能力的综合检验。
为了完善顶岗实习的运行机制，加强顶岗实习工作的领导，电子商务专业成立了以教研室主任、专业带头人、带顶岗实习的老师们为组员的顶岗实习工作小组。顶岗实习工作小组的主要职责是：制定实习的规划和其他相关的规章制度；实习工作的检查监督、评估、总结和交流；协调学生与实习单位的关系，解决各种问题。
电子商务顶岗实习其目的是在学生已学习专业基础课和专业课后，到企业中去发现问题，分析问题，解决问题，将学到的知识与实际相结合，可以提高学生理论联系实际的能力和综合素质，并为我系电子商务专业学生毕业后迅速适应社会打下坚实的基础。
学生通过企业顶岗实习、参加大赛等，重新认识了自我，对企业的机制与管理有了真切的感受与认识，锻炼了为人处世的能力，实践能力有提高，同时，也发现了自己存在的欠缺；如实际操作能力、沟通能力、专业知识及解决问题能力、抗压能力等等、而教师通过对电子商务专业顶岗实习新模式探索这个项目的深入研究和挖掘，在专业实践和教研能力上有了很大的提高，对高职院校电子商务专业的培养目标有了更深切的认识，在教学中也更加注重学生关键能力的培养。 十、自我评价和推广价值
1、项目的研究方向、研究内容、研究方法符合当前高等职业教育发展的趋势。多元化的顶岗实习模式，在高职高专电子商务专业人才培养模式与教学资源资源建设中有直接的启示和借鉴作用。
2、经营性校企合作顶岗实习模式三方受益，在学生有所获，企业有所得，教师有所知的共赢中，建立积极、自营的合作模式，激发企业的热情。 3、网络平台创业顶岗实习模式，能够激发学生的创业热情，对即将面临就业而又热衷于自主创业的学生是一次深刻而综合的体会之路。通过网上开店的运营模式，学生可以学到理财、营销、沟通、管理方面的能力。 十一、需要进一步研究的问题
1、校企深度合作，建立经营性顶岗实习平台，专业性、企业赢利、学生能力三者之间协调问题，应进一步加强调研和挖掘。
2、网上平台创业顶岗实习模式，师资队伍的培养问题，学校提供资源的问题需进一步研究。
3、进一步拓展学生参赛项目，争取更多的学生参与其中。