资源：为课程设置ＱＱ群，网页上提供教学资源，实践教学，习题与考核，自主学习等专题栏目，课程资源较为丰富，提供教师、学生共享。
课程的教师梯队应具有合理的知识结构，年龄结构、职称结构、学缘结构，尤其是双师结构为课程的持续建设提供智力支持。AutoCAD选择一体化教室，实训选择在校内CAD/CAM机房（配多媒体）。
五、课程考核
撰写要点：考核形式、考核内容、考核要求、评分标准
1.更新考试观念。学习教育心理学、高等学校管理学，教育学等学科基本原理和技术方法，构建高职高专AutoCAD考核评价方法，加强理论对实践的指导作用。
2.建立健全考试制度与教师课堂教学考核考评机制。在考核方式选择上，向多样化方向发展，着重考核传统“考不出”的能力（如合作能力、创造能力、方法能力、组织管理能力、获取信息能力、口头表达能力等）提倡多元化的AutoCAD考核评价方法，重视实践考核。如闭卷、开卷、现场实际操作、课题研究与论文写作、情景测验、上交作业、师生互动讨论、网上答疑、网上自测等方式或几种方式综合运用的考核方法，同时考核评价提供多次考试机会，可分类分项进行考试，不论运用那些考核方式，本课程应以就业为导向、重视实践考试，重视能力考核。
3．本课程可对应参加绘图员认证，如果学生取得相应资格证书，可以凭证书免考。
4.普通学生成绩方面：每个学生都会以指定绘图任务为对象，完成相应的阶段练习课业，并要求提交相应课业报告，作为考评依据。占总考评50%。将班级划分成数个小组。通过学生在小组中的讨论表现，能够评价学生对工作过程知识与技能的掌握程度，同时也能考评学生的协作，参与、团队意识等隐形经验获得情况。占20%。期末卷面考核学生对卷面的考核程度，占30%。
序号 1 2 3 4 5 CAD基础知识 二维图形的绘制与编辑 绘图的基本设置 二维图形的尺寸标注 块的创建与使用 合计 期末考试要求 分值 分值 5 40 10 40 5 100 百分比 5% 40% 10% 40% 5% 100% 六、其他
撰写要点：课程实施建议、教材、其他说明
推荐行业网站：
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本课程是一门专业基础课程，在实施过程中强调以学生为主体，以培养学生实际的操作能为主线，采用一体化的教学方法，对每一个具体教学模块环节，都要求学生亲自实践，以达到良好教学效果的目的。在每个模块的教学中，采用理论与实践1：1的比例进行。在具体的讲解过程中采用任务驱动、项目教学法，学生在完成任务过程中操作命令的使用方法。为了提高教学效果，授课地点建议在计算机房，学生边听边练。
一、教学建议 1．课程组织形式
依据课程的教学内容，本着由简单到复杂、由单一到综合的递进关系，按章分任务组织教学。每一任务的学习应以对应的上机实训项目为载体，加强对应的绘图、编辑等命令的学习，将投影教室与机房、课程教学与制图员的工作岗位结合起来，将知识学习与绘制工程图样的技能培养有机地衔接起来。课程教学组织与实训安排见下表所示。
参考课时 序号 课程名称 主要学习任务 讲课 了解计算机绘图的发展过程 1 计算机绘图的基础知识 了解计算机绘图的应用 了解计算机绘图系统的组成 了解autocad的软硬环境 认识autocad的操作界面 管理图形文件 2 Autocad的基本操作 设置autocad的基本绘图环境 图形显示控制 认识autocad的坐标和坐标系 精确绘图 1 2 3 1 1 上机实训 小计 绘制二维图形 编辑二维图形 文字的输入 Autocad二维绘图常用3 命令 块及其属性的应用 给图形填充图案及编辑图案 绘制及编辑复杂二维图形 初步熟悉三维制图的基础知识 Autocad三维绘图的简4 介 三维实体的编辑 三维实体的渲染 熟悉Autocad设计中心的窗口 5 Autocad的设计中心 Autocad设计中心的使用 配置打印机 6 图形输出 图形的打印输出 以光栅图像的格式输出文件 绘制建筑平面图 绘制建筑立面图 7 建筑施工图的绘制 绘制建筑剖面图 绘制楼梯详图 绘制平面布置图 绘制地面平面图 8 装饰工程施工图的绘制 绘制顶棚平面图 绘制室内平面图 绘制装饰详图 合计 三维实体造型 给二维图形标注尺寸 2 2 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 2 10 2 1 1 2 18 1 1 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 32 2 2 14 2 2 1 1 1 1 1 32 60 10 教学中建议贯彻讲授知识、绘图演示、绘图实训、考核、总结、场地整理六步走的原则，一步一级环环相扣，形成一条绘图和读图专项技能培训链。通过这
条培训链，就会装载必要基本作图知识，大幅提升绘图的技能，同时还能融进良好的职业素质，最终达到学习要求，实现学习目标。
教师集体备课是提高教学效果，减少失误不可缺少的措施。通过集体备课，可统一教学任务、教学方法、教学手段和考核原则。
2．教学方法建议
针对课程内容，教师可灵活采用多种教学手段，让学生通过听、看、绘图训练获取信息，掌握技能。具体的教学方法有：互动式教学法、示范教学法、任务教学法、自主学习型教学法等。
3．学生学习方法
多上机训练、不断总结经验、记住命令的快捷形式，逐步掌握绘图技巧，逐步达到快速精确地绘出所需的图样。
在绘图基础阶段，可通过模仿本系统提供的操作演示，上机训练，独立完成训练项目的内容，力争在最短的时间内熟悉并掌握AutoCAD的基本操作、常用的绘图命令和编辑命令。
在绘制工程施工图阶段，首先应熟悉每种图样的图示内容、绘图要求和绘图方法，然后注意观摩本系统提供的绘制房屋建筑施工图的操作演示，上机训练，逐步熟悉并掌握其绘图过程和工程的绘制技巧。
教材：选用高职高专国家规划教材，注重教材建设，为学生提供教材，实训指导、习题指导试卷样题库等多种学习资料，补充课堂及实践教学。
制定人：王宁 审定人：
附件2
《AutoCAD》教学实施方案设计
课程代码：O0300325 教学专业： 总 学 时：60
本教学实施方案根据《Autocad课程标准》制定。
一、教学目标
本课程通过各种绘图练习，学习建筑制图国家标准、AutoCADCAD计算机绘图软件的功能及使用方法，掌握绘制工程施工图的方法和步骤，使其具有相关专业施工图的绘制能力。
（一）能力目标：