主题一
回复时间：2014-06-22 11:25个人得分：5.4分
黄老师的优胜点在于：
1、做事胆大心细，了解学生的性格特点，善于发现学生的闪光点，充分利用学生的领导才能，打破选用优生的惯例，为管理班级找到合适的人选。
2、及时召开班干部会议，对班干部进行明确的分工，教会管理方法，放手让学生管理学生，真正实现自主管理，减轻班级管理对班主任的依赖。
3、多指导、多鼓励、多表扬、少指责，给予班干部充分的信任，使班干部能够主动承担更多班级管理中的责任，积极地投入到班级管理中去。 在日常班级管理中，我采用以下的方法：
1、根据本班的实际情况，选取班中有责任心，有威信，有胆量，肯为班级出力的学生为班干部。 2、把班级管理工作进行明细的分工，教会管理方法。
3、每周及时召开班干部会议，汇报班级的管理工作，共同找出解决办法。 回复时间：2014-06-22 10:15个人得分：5.3分
我觉得黄老师的做法优胜方面以下：
1、大胆启用班干部，知人善用。打破常规用一个总是找借口不干活或想办法推托，个性很强，吃软不吃硬；小毛病较多，但知道学习，很有义气的同学当班长，充分发挥其在班级中的主导作用。
2、对学生进行了自主管理，热情扶持，细心指导，分工明确，措施得力。
3、在具体工作中黄老师放手锻炼，发挥自治，坚持多指导、多鼓劲、多表扬、多承担责任、少指责原则。
我在日常的班级管理中，面对这种情况时所采用的方法以下：
1、在选择干部时给“差生”一定的空间位置。调皮的学生中不少人有管理别人的愿望、才能和想当干部的愿望，应视为是一种正当的心理需要，因为它潜存着积极向上的动力。有意识的安排这样的学生担任班干部，不仅能促使他们迅速进步，带动一片，而且往往是把班级管理好的关键所在，让更多的学生有展现自己才华的机会。
2、多设置一些班级称号和班级工作，让他们来管理，分散他们捣蛋的注意力。 3、肯定他们的进步，并及时给予表扬，树立他们在班上的好形象。 4、积极了解班级动态，及时处理好班级事务。
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赖彩连
回复时间：2014-06-22 09:59个人得分：5.5分
黄老师的做法优胜主要有以下几点：1.因材施教，知人善用。黄老师能妥善分析班级情况，黄老师看准何一波的心理，结合赏识教育，对何一波不断给予鼓励和支持，这使原本不太理想的班长逐渐成长变得优秀。2.化被动为主动，以学生管理学生。黄老师面对小班干们的态度是“多指导、多鼓劲、多表扬、多承担责任、少指责。”这表现了班主任和班干部之间是和谐的领导关系，班长对班干部的信任和支持也让班级管理逐渐完善。3.民主交流。在案例中，我们可以看到黄老师和班干部的交流是平等对话，在班干部会议，大家一致作出决定定下班级目标，接着班长带着班干部们制定一系列措施，进行分工管理。 对于这样的情况，我会选择这样的方式：
一是选择班干部的时候，可以适当的选取一些成绩不太好的后进生，而且这些后进生要具有威信，促进后进生责任感，以最终达到一个良好的管理团队。二是选取行为和学习进步最快的三名学生加入管理团队。这样更有利于整一个班级的工作管理、学习和行为精神的培养。大大提高了普通学生进入管理团队的竞争精神，有利于整一个良好班风班貌的形成。
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龚亚玄
回复时间：2014-06-22 09:56个人得分：5.6分
黄老师的优胜点在于三点：
1、对于本班的情况分析透彻。了解班上每个同学的性格特点、为人处事，因此运用了最适合本班的管理方法。
2、找到不合适中的最合适的人，何一波同学虽然之前懒散，但是知道学习讲义气等优点当班长能在班里获得支持，黄老师并且对自己选出来的班长给予绝对的信任与足够的支持鼓励，让何一波同学改进自己的缺
点并且能以身作则，带好整个班。
3、及时召开班委会议，多观察多总结。实时了解班里的最新动态，对症下药，使得班里的管理工作循序渐进地开展！
假如我面对这样的班级，我也会有我自己的管理方法：
第一、我会找一些比较励志的电影给同学们看，让同学们自己从影片中感悟出人生道理。我管理学生的理念是始终相信人之初性本善，只是还没有找对自己的位置而已，因此励志的电影肯定能刺激到他们内心深处的善良。
第二、组建得力的班委，向黄老师学习，对自己的班干绝对的信任绝对的支持。
第三、如果班干部确定搞不定某些学生，我作为班主任我会找他们聊天，首先明确的一点是我不会批评我的学生，我想跟他们以朋友的身份去交流，我喜欢用鼓励的方式让他们明白他们做错的地方并且让他们看到改过之后变得更加优秀的自己！
第四、我作为班主任，所以我会善于在教学中跟学生进行心灵的交流，并且在课堂当中让他们无意识的明白了某些道理！
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王一伊
回复时间：2014-06-22 09:53个人得分：5.5分
我觉得案例中的黄老师做得很好，做事大胆而且心细。说实话，当小学内的一个班主任，特别是担任一个班风较差的班级，要做好学生各方面的工作.单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班团干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会和团支部是班主任的左膀右臂，此话有几分道理。其实看了个案例后，回想自己在当班主作多年的做法中，其实跟案例中的黄老师多少有所相同的。一般接到一个新班，都会找一批合适的班干部进行培训，以生管生，这样老师比较轻松，但一点不同的是我会观察，把一些做得好一般的同学劝退再选一些表现好的，积极的，各方面进步较大的。当然，也要保证一批长期而又稳定的班主任作主心骨，领导班级。这样子双管齐下，会更有动力的。大家不妨试试。
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刘文龙
回复时间：2014-06-21 23:01个人得分：5.4分
黄老师的做法优胜：
1、黄老师用心、细心发现学生存在的具体问题，抓住开学之初这个关键阶段来营造班级文化。每个学期初是调整学生学习习惯和制定各种规章制度的最好时机。
2、黄老师知人善用，选择何一波当选班长是明智之选。不仅改变了何一波，而且全班同学发生翻天覆地的变化。
3、充分发挥班干部的作用。积极调动班干部的积极性。
4、让学生管理学生是个创新的做法，学生之间没有代沟、没有隔阂，更便于管理沟通。 我在日常班级管理中面对这种情况时还会采取：
1、鼓励表扬树立榜样的方式，如“学习标兵”、“守纪之星”、“进步之星”等。 2、加强对学生的情感教育。
3、不仅要治好班中的“脏、乱、差”，还要把学生的主要精力集中到学习中来。
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刘文龙
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周科
讨论一
回复时间：2014-06-21 20:43个人得分：5.3分
黄老师的做法优胜在于：1、了解学生，大胆启用问题学生。黄老师对于班级的学生情况非常了解，能看到问题学生何一波的优点和缺点，虽然何一波的小问题、小毛病多，但是有一点，讲义气，班级里的同学都服他，肯听他指挥，黄老师看到这点，大胆地启用他做班长，带领全班。2、及时做好班干部的思想工作，达到以点带面的效果，黄老师能够及时的做班干部的思想工作，培养好自己的得力助手，以班干部带领、带动全班的班风、学风。
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邓丽娟
我觉得黄老师的做法优胜于：
回复时间：2014-06-21 15:48个人得分：5.3分
首先用爱培养了一个榜样(何一波），他的转变带动了整个班级的改变。第二，黄老师用关爱诠释了一切，每个孩子都希望得到重视，都希望得到老师的喜欢，在老师每次的宽容和爱中慢慢改变，慢慢成长。第三，充分发挥班干部的主要作用，大胆的启用他们，让他们来管理班里的学生，更合适。我平常也会选择一些有问题的孩子来当班干部，通过改变他们，让他们带动一群人，进而带动全班同学的改变。其次，我也会用我的爱和宽容让他们感觉到我一直在关注他们，信任他们，让他们大胆的学习，工作。
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徐冰心
讨论一分析
回复时间：2014-06-21 15:21个人得分：5.4分
通过以上的案例分析，我认为班主任黄老师的做法优胜在于：1、能充分了解学生的特点，并且结合这个特点挖掘学生的潜力，为班集体服务；2、及时了解班集体的问题，并且可以及时采取一些好的措施对班干部进行培训、指导，更好地管理好班集体；3、能把班级的一些自主权交给学生，并且信任学生，让学生自主管理，自主约束，自我教育，培养学生的良好素质。黄老师的做法对我的启发很大，面对这样的情况，我的做法是：1、与上一任的班主任了解学生的大体情况，特别是“何一波”之类的学生，这些学生讲义气，我就通过义气去进行管理班级；2、多抽时间与学生进行面谈，了解他们的家庭、学习等情况，有针对性的进行教育，做到有的放矢；3、制定相应的班规，通过有义气的班长进行落实，放权让学生管理学生，然后及时向我汇报；4、得到“情报”后，及时对班的问题进行处理和纠正。
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徐冰心
讨论一分析
回复时间：2014-06-21 15:21个人得分：5.4分
通过以上的案例分析，我认为班主任黄老师的做法优胜在于：1、能充分了解学生的特点，并且结合这个特点挖掘学生的潜力，为班集体服务；2、及时了解班集体的问题，并且可以及时采取一些好的措施对班干部进行培训、指导，更好地管理好班集体；3、能把班级的一些自主权交给学生，并且信任学生，让学生自