黄老师以生为本，共谋成长能大胆，敢于创新，根据实际，对症下药，大胆启用班干部，充分发挥其在班级中的主导作用，及时召开班干部会议，充分调动班干部在自主管理中的积极性。在班级管理中实施精神关怀就是发挥学生的主人翁作用，坚持以人为本，实行人性化管理。教师关心、理解、尊重、信任每一位学生，激发学生在班集体活动中的主体精神，使每个学生的潜能最大限度地发挥出来，这就是精神关怀的最高境界。班主任对学生的信任，不仅对“当事人”是一种鼓励，而且对其他学生也是一种激励，使得信任发挥广泛的效应，让全班学生由此得到心灵的震撼。
回想自己在当班主作多年的做法中，其实跟案例中的黄老师多少有所相同的。一般接到一个新班，都会找一批合适的班干部进行培训，以生管生，这样老师比较轻松，但一点不同的是我会观察，把一些做得好一般的同学劝退再选一些表现好的，积极的，各方面进步较大的。当然，也要保证一批长期而又稳定的班主任作主心骨，领导班级。这样子双管齐下，会更有动力的。再有要时时关注学生的情况，及时了解学生要校的动态。但是我连续担任了几年的班主任工作，我平时也会采用这种方法，但具体工作还要根据实际情况有所调整，不能一慨而论。
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周美青
回复时间：2014-06-20 19:57个人得分：5.4分
上述案例中黄老师做法优胜在于：
⒈ 善于发现学生的优缺点，并且让他的优点在他身上表现出来。人无完人，每个学生都有自己的优点和缺点，我们对于学生应该从不同的角度去看待并且针对每一个学生制定管理。另外，黄老师的做法既培养了何一波同学的个人责任心，更是加强了班级的集体荣誉感。
⒉ 班干部会议的对于自主管理的重要性。发现问题及时召开班干部会议，针对实际情况制定方案，分工明确，措施得力，使得班内工作运行良好，班干部工作积极，增强了学生之间的凝聚力。这非常值得我们学习。
在日常班级管理中，我也曾遇到过类似的问题。比如我班上有一位男学生，他的优点和缺点都很多。比如上课迟到，上课喜欢讲话，坐不稳，东倒西歪的。于是我和他进行了交流
和谈心，在纠正他的坏习惯的同时，我也发现了他身上的很多优点，比如，喜欢表现自己，老师交待的事情能很快很好地完成，性格外向等等。针对这位学生的优点，在这学期的班委干部选聘中我特地让他当了劳动委员（最幸苦，事情最多），这就是要把他认真负责的优点发挥出来，在每次的卫生打扫时，他都在进行监督并起了很好的带头作用，每次都主动参与每个小组的卫生打扫，深得同学的信任和喜爱。班级上以前有很多卫生问题，在他的管理下基本都解决了。
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林彩妍
讨论1
回复时间：2014-06-20 19:53个人得分：5.4分
黄老师做法的优点：
1、悖于常理，知人善任。黄老师打破了传统思想的束缚，信任何一波，使其产生强烈的责任感和自信心，从而激发他的积极性和主动性，实现以点带面的效果；
2、以生为本，自主管理。黄老师积极培养班干部，并树立其在同学中的威信，建立群众基础之后，再实施民主推举；同时还让学生享有自主权，班长带领班干部进行讨论，制定了一系列具体措施。通过自主管理，自主约束，从而增强班级的凝聚力；
3、适时调整，方法得当。黄老师及时召开班干部会议，明确责任分工，强化责任意识。了解班干部在工作中遇到的难题，采用“多指导、多鼓劲、多表扬、多承担责任、少指责”的管理原则，适时地进行点拨，并制定新的目标，帮助班干部树立信心。
在日常的班级管理中，面对这种情况时所采用的方法：
1、知人善用，选好能起到带头作用的班干部。班主任要善于挖掘后进生的优点，有意识的帮助他们扬长避短，不断提高他们在同学中的威信，要多肯定他们的工作，适时地表扬，从而达到效果最大化；
2、及时召开班干部会议，明确班干部职责，了解班级动态，并帮他们解决平时管理中遇到困难，树立班干部做好班级管理的信心；
3、根据班级现状确立班规，让班干部和同学都能知规守规，以此来明确自己
的行为，树立良好的班风；
4、建立严格的奖惩制度，对不良现象进行批评和奖励积极好学的学生。让学生意识到自己的不足，树立学习的榜样，确立学习的目标；
5、实施班干部轮换制，通过轮换制让更适合的学生来担任，这样可以增加学生的竞争意识，从而提高他们学习的积极性；
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陈小霞
讨论一
回复时间：2014-06-20 19:50个人得分：5分
案例中班主任黄老师的做法优胜在于:1,慧眼识金，大胆启用班中一个他总是找借口不干活，个性很强，吃软不吃硬，但也知道学习，而很讲义气的学生。 2。老师能抓住学生的心理，时常鼓励他。3,。及时召开班干部会议，调动班干部自主管理积极性，以点带面。我在日常班级管理中常采取以下办法:1，培养得力班干部，树立良好班风。2，每周召开班干部会议。3，调动班干部管理班级积极性。
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李宇华
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冼阳菊
我觉得黄老师的做法优胜在
回复时间：2014-06-20 16:45个人得分：5.5分
黄老师做法的优点是：1、慧眼识金，迅速发现了合适人选，确保班班干队伍确立的及时性。2、选拔班干部优先考虑责任意识，在同学中的威信。3、先培养，建立群众基础之后，在民主推举。4、定时召开班干部会议，跟踪指导，明确责任分工，强化责任意识。5、最令人欣赏的优点就是对于失误不归责于班干，多
表扬，少批评，直接拢住了班干部的心。班干部为班集体的形成和促进班级工作起到了一定的作用，班主任要以一个开拓者的行为大胆地去选拔班干部，而且所选的班干部都要有朝气、有热情、敢想敢做，德、智、体全面发展的学生。这样才能形成坚强的领导核心。因此在挑选时，我会很慎重，我的选拔标准是符合以下三点：1、团结同学，热爱集体，关心班级、有奉献精神。2、学习成绩较好的，有引领作用。3、要有一定的组织能力和威信。其它方面可以在以后的工作中，通过老师的指导，进一步磨炼和提高自己的水平。
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何静娴
回复时间：2014-06-20 16:15个人得分：5.2分
从黄老师这个教育案例分析来看，我认为黄老师的做法优胜在于：
1.给学生信任，并加以培养。黄老师在一群学生中，观察入微，找到问题的根本点，就是何一波这个特别的学生，并给以这学生的极大信任，让他在班级管理中起到带头示范的作用；
2.以点带面方式培养学生干部。黄老师在让何一波带头作用下，让一个学习散漫纪律不强的班集体，慢慢有所进步，不断提升班级管理水平，锻炼了学生的管理能力，也让学生在学到知识的同时学会如何管理自己。
我平时在班级管理的时候，也是运用到这两个方面的方法，自然拥有一个文明好学的好班风。
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李敏
讨论1
回复时间：2014-06-20 16:08个人得分：5.2分
从材料分析，黄老师对班级管理做得很好，我认为优胜的地方有三方面：1.充分利用学生干部。学生干部是班级管理的骨干力量，黄老师大胆地选用调皮的学生何一波当班长，发挥他的优点，让他带动整个班不断地进步。2.以鼓励，表扬方式发挥班干部的积极性。何一波能把班级管理好，全赖于黄老师对班干部的培养。3.班干部分工明确。每一位班干部都能在自己负责的岗位上发挥自己的特长，充分发挥他们
的积极性，增强了责任感。
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赖婷燕
回复时间：2014-06-20 15:59个人得分：5.2分
我觉得黄老师的做法优胜于：
1、能启用毛病较多的同学为班干部。 2、能及时召开班干会议。
3、能制定一系列具体措施，分工明确，措施得力。 4、多指导、多鼓励、多表扬、多承担责任、少指责。
如果我面对这样的情况，我还会多些找他谈心，与他们融入生活当中，让他们觉得我们就是一家人，该玩时就玩，该学时就学。 黄老师做法的优胜之处在于： 1、大胆创新、知人善用
充分利用了一个班里面具有影响力但不想干活的何一波来做班长带领其他学生，而且敢于信任并支持何一波，令其能树立自信，勇于承担自己的责任，使其他学生能共同进步。 2、大胆放权
黄老师大胆的把管理的权利下放给班级干部，并信任他们，使其更有责任感和使命感，能更好的带领大家共同进步。
我在日常的班级管理中会仔细的观察每个学生的性格和优劣，选择有责任心并有能力胜任的学生来担任班长和班干部，再通过班长和班干部来管理其他学生，在日常教学中，会给予他们相应的权利去管理，使其更有责任感和成就感，把我的教学理念通过班长和班干部传达给其他学生。
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赖彩梅
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吴冰霞