教师”为指针，以制度建设为基础，更新师德观念，规范教师执教行为，推动师德管理规范化、制度化，不断塑造新时期教师新形象，不断提高社会和家长对教师从教行为的满意程度，争当学生最满意的教师。 二、具体措施
根据师教育局师德师风建设的要求。组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列师德教育活动，全面实施“师表工程”，使师德教育系列化、制度化。把“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。”作为我校教师的座右铭。每个教职员工做到对学生负责，对家长负责，对社会负责，以此全面提升教师形象。本学期将进一步完善师德师风考核制度，并与年底奖金挂钩。根据平时检查和考核情况评选校级优秀班主任和德育先进个人，鼓励先进，调动德育工作热情，提高各项工作的积极性，提高师德师风有效性。 1.认真学习，加强管理。
在教职工中认真组织学习教师职业道德规范、教师心理健康有关文章等内容。制定小学教师职业道德“五要”规范，组织教师认真学习。在此基础上，青年教师自订目标任务书，每月认真自查、自思，并将成绩进行公示。通过学习，使教师提高认识，全体教师严格执行师德规范。学校成立以校长为组长的师德领导小组，实施定期巡视的制度。通过家长、学生问卷等各种形式，及时了解教师执行师德规范的情况，确保教师师德规范落实到位。开展文明校园、文明办公室的评比活动，激励教师人人争当师德标兵。 2．服务学生，提升形象。
（1）要求教师明确“学校无小事，处处是教育，教师无小节，点滴皆楷模。”做到爱校如家，全身心投入教育事业，自觉维护大局。强化“一切为了
学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的观念。开展以“三爱、三送、三杜绝”为主题的活动。即关爱贫困生、给贫困生送温暖；关爱学困生，给学困生送信心；关爱特殊生，给特殊生送方便；杜绝体罚学生，杜绝歧视差生，杜绝伤害学生心理。全体教师要自觉“清理”体罚学生、歧视差生、伤害学生心理等不良行为。一经发现，坚决实行师德考核一票否决制。
（2）全面开展“三热爱、三提倡、三增强”活动。即热爱教育，提倡忠诚党的教育事业，增强教书育人的责任感；热爱学校，提倡爱校如家，增强集体合作意识；热爱岗位，提倡岗位奉献，增强为教育事业建功立业的事业心。学校有计划，定时间组织教师观看师表风范、礼仪教育系列录像。通过观看，让教师进行自我对照，寻找自己的不足之处，每月进行一次师德心得体会交流。 （3）在学生中开展“我们心中的好老师”征文活动，让每个教师倾听学生的声音，让每个教师从学生的视角审视自身素质和教育行为。开展“我为人师”征文活动，让教师在活动中不断取人之长，补己之短，努力更新师德观念，规范执教行为，不断塑造新时期教师新形象。 三、树立榜样，发扬光大
切实做好先进典型的树立工作，发挥党员教师的模范带头作用，以实际行动实践“三个代表”，搞好党员先进性教育活动。在校积极营造一个积极向上的氛围。根据平时考核的情况，评出文明班级。并把考核中了解到的典型事迹在“师德风采”橱窗中展示。组织青年教师开展师德演讲比赛。每学期评选一次师德标兵，并予以奖励。
总之，学校通过组织教师认真学习，加强管理，开展丰富多彩的活动，将始终如一地把打造具有良好师德师风的教师队伍作为我校的工作重点，常抓不
懈，不断提高我校教师的师德水平，为教育事业做出更大的贡献。
桃园小学师德师风宣传教育制度
为了真正做到“学模范、强师德、树形象”，切实打造我校教师品牌，德育标兵，推动我乡教育战线精神文明建设再上新台阶，特制定师德师风宣传教
育制度。
1、成立以校长负总责，以专职具体负责收集、整理、组织、宣传为任务的组织机构。
2、学校制定详细的宣传工作方案，根据中心校的宣传方案制定本校具体可操作的师德师风宣传方案。
3、以墙报、版报、校报、校园广播的形式对本校的优秀教师先进事迹进行宣传，对宣传工作负责人进行监督、指导。
4、学校要组织全体教师学习优秀教师的典型材料，并要求每位教师写自查反思。
5、学校为各校师德师风宣传工作提供经费保障，为本校的师德师风宣传工作提供经费和物质保障。
6、学校年底对教师师德师风宣传工作进行考核、总结和表彰。
桃园小学
师德师风学习教育活动信息反馈制度
1、为了促进教师师德师风的转变，及时了解自我学习、整改情况，制定本制度。
2、教师师德师风反馈的信息主要来源于学生、家长、同行和社会四个方面。
3、以教育教学的信息反馈为重点，做到“四看”：一看教师的教学行为是否规范，二看教师对学生、家长的态度是否规范，三看教师落实教学行为是否规范，四看教师对待师德师风学习行为是否规范。
4、按照教师师德师风学习教育活动参与态度、参与行为、参与材料、参与效果等方面进行信息反馈，按照学习动员、分析评议、整改提高、总结评价四个阶段逐一进行，得出结论，并把结论及时向教师公布。
5、对行为欠规范的教师，根据信息反馈，进行集中辅导，有针对性地进行整改提高。
桃园小学
师德师风学习教育活动学习月查制度
1、为了规范教师师德师风学习教育活动，奖优罚劣，促进教师思想观念的转变和提高，制定本制度。
2、教师师德师风学习所要完成的材料，要按阶段完成。在学习动员阶段，学好个人的学习计划，写不少于800字的学习心得笔记2篇；在分析评议阶段，写好不少于1000字的自我剖析材料1份；在整改提高阶段，写好不少于1000字的自我整改材料1份；在总结评比阶段写好个人的学习总结。
3、除按时完成所要写的文字材料外，教师应积极按时参加学校、各小组主持开展的学习教育活动、会议，在会议前认真写好发言提纲，积极发言，参与民主评议、经验交流。
4、学校领导小组、教导处每月对教师参与学习的情况进行督查，在计算月目标管理时兑现奖罚，并对教师完成各阶段学习情况进行公布，没有完成的教师限时进行整改。