备课日期：2013年9月29日 总第 课时
8、蒲公英
一、教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文，复述课文。 2、学会本课生字新词，其中田字格上面的只识不写。理解由生字组成的词语，会用“可爱”“亲切”造句。
3、读懂课文内容，懂得做任何事情都必须实事求是脚踏实地，不要被表面现象所迷惑。 二、教学重点、难点： 1、感情朗读，复述课文。
2、寓意的理解，课文所寓人生哲理的理解。 三、教学准备：小卡片、小黑板、图片 四、教学时间：二课时
第一课时
教学目标：认识生字，初读课文，正确、端正用钢笔写字。 教学过程： 一、揭示课题
1、出示图片、学生说说蒲公英的样子及有关知识。 蒲公英、花托、绒球、降落伞 二、初读课文 1、学生自由读 出示自读要求：
（1）自由轻声练读课文、画出生字词，读准生字字音。 （2）标出自然段的序号、难读的句子多读几遍。 2、检查自读情况
（1） 嘱咐、迷惑、湖泊、黑黝黝、数不清、宝贝、富翁、波光粼粼、茁壮成长、金灿灿、 （2） 学生读词、教师正音 3、指名读长句子。
（1）一阵阵风吹过??随风飘荡 （2）瞧，那金光闪闪的地方??宝贝。 （3）指名试读课文。
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三、学习课文第一自然段。 1、 指名读课文。
2、 思考交流“小降落伞”指的是什么？它的”在蓝天白云下随风飘荡去干什么？
3、 指导朗读。结合看图，读出激动、愉快的心情。 四、学习学词。
1、 出示生字、交流哪些字书写时该注意的。 2、 学生交流用什么方法记住难记的生字。 3、 学生描红。完成习字册上的作业。 课后记：
第二课时
教学目标：理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文，懂得故事所寓人生哲理。 教学过程： 一、复习。 1、 读生字词
2、 读课文第1自然段。 二、学习课文。
1、 细读课文第2自然段。
学生自由轻声读、思考：这一段主要写什么。 a.“嘱咐”换近义词。
b.讨论交流从太阳公公的话你知道了什么。 c.指导看图明白：
金光闪闪的沙漠、银花朵朵的湖泊、黑黝黝的泥土。 （1）你知道为什么有的地方不能去。 （2）指导朗读。亲切的语气读， （3）多种方式读，检查。 2、 细读课文第3自然段。
（1）学生自由读、思考：小降落伞听了太阳公公的话，有什么不同的说法。 （2）讨论交流。
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（3）理解重点句。出示句子。这黑黑的泥巴有什么意思！??我准会变成百万富翁。 交流：
a、“黑黑的泥巴有什么意思！”这句话还可以怎么说？后面的标点符号表达了种子什么样的感情（轻视） b、种子认为哪儿有意思？ c、指导朗读。 d、理解“百万富翁”
（4）、同上方法理解另一颗种子说的话。 联系实际理解波光粼粼 a、集体朗读
b、练习复述。同桌练说。指名练说。 3、 细读课文第4自然段。 （1）指名读。
（2）说说小降落伞的不同结果。交流为什么会有不同的结果。 （3）指导朗读。 三、总结全文。 1、 齐读课文。
2、 学生交流学了课文懂得了什么？ 四、学生练习完成习字册上的抄词。 课堂作业设计 1、看拼音，写词语
ní ba fēn fù shā m? ( ) ( ) ( ) biǎo màn r?ng qiú z hǔ fù ( ) ( ) ( ) 二、词语搭配
（ ）的绒球 （ ）的阳光 （ ）的沙漠 三、根据课文内容填空：
课文讲了蒲公英的种子成熟了，它们要（ ），太阳
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（ ）的湖泊 （ ）的泥土 （ ）的蒲公英
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公公嘱咐它们不要（ ），不要（ ）要（ ）。其中有两颗种子不听太阳公公的话，一颗飞到了 （ ），另一颗飞到了（ ）。第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种子（ ），落在湖泊里的种（ ），只有落在泥土里的种子（ ），他们在（ ）的阳光下（ ），把大地（ ）。
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9、三袋麦子
教学目标：
1．学会本课生字，理解词语。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
3 ．能分角色朗读课文，并根据课文的语言材料创造性地表演故事内容。
4．品析重点词句，理解和感悟课文内容。在阅读过程中尊重学生的体验和感受，引导学生各抒已见，让学生懂得只有播种才有收获的道理。 教学重点难点：
1．品析重点词句，理解和感悟课文内容。
2．分角色朗读课文，并根据课文的语言材料创造性地表演故事内容。 教学过程：
第一课时 教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课12个生字，理解由生字组成的词语。 课前准备：生字卡片 教学过程： 一、导入：
今天，老师为小朋友们带来了一个非常有趣的童话故事，题目是《三袋麦子》（板书：齐读，指导“麦”字上下结构，竖在竖中线上，“子”轻声）
读了课题，你想提什么问题？ 二、初读指导 1、自学课文
（1）下面先请同学们自己读课文，注意老师提出的要求：先读课后生字，再读课文，边读边标自然段，注意：读准字音，不
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