5． 从（ ）面看到 ，从（ ）面看到 ，从（ ）面看到 。
6．数一数，下面的物体中各有多少个小正方体。
（ ）个 （ ）个 （ ）个
7．给 添一个小正方体变成 ，从（ ）面看形状不变。
8．给 添一个小正方体，使物体从上面看形状不变，有（ ）种摆放的方法；若从正面看形状不变，有（ ）种摆放的方法；若从侧面看形状不变，又有（ ）种摆放的方法。 二、选一选。（16分）
1．小丽用同样大小的正方体搭出了下面的立体图形，根据要求，选择适当的序号填在下面的括号里。
① ② ③
④ ⑤ ⑥
（1）从正面看到的形状是 的立体图形有（ ）。 （2）从侧面看到的形状是 的立体图形有（ ）。 （3）从正面看到的形状是 的立体图形有（ ）。 （4）从侧面看到的形状是 的立体图形有（ ）。 2．小亮用同样大小的正方体分别搭成下面几种不同形状的立体图形，根据要求，选择适当的序号填在下面的括号里。
① ② ③
④ ⑤ ⑥
（1）从正面看，看到的形状是 的立体图形有（ ）。 （2）从侧面看，看到的形状是 的立体图形有（ ）。 （3）从上面看到的形状是 的立体图形有（ ）。
（4）从正面和上面看，看到的形状完全相同的立体图形有（ ）。 四、画一画。（18分）
1.从不同方向看下面的物体，看到的分别是什么，在方格纸上画一画。（12分）
11
正面 侧面 上面
正面 侧面 上面
数学第五、六单元测试卷 一、注意审题，细心计算。（30分） 1、口算下面各题。（12分）
280÷70＝ 13×4＝ 42÷3＝ 45÷15＝ 360÷40＝ 15×6＝ 65÷5＝ 68÷17＝ 490÷70＝ 3×25＝ 56÷4＝ 50÷25＝ 2、比一比，算一算。（18分）
180＋90÷30 3×130－90 810÷45×2
（180＋90）÷30 3×（130－90） 810÷（45×2）
二、认真读题，谨慎填写。（22分） 1、△○△○△○△○△
（1）如图，每两个△中间有1个○。图中一共有（ ）个△，（ ）个○，○的个数比△少（ ）。
（2）像这样一共摆20个△，那么中间一共要摆（ ）个○。
2、 ———————————————
（1）如图，这段木料一共锯了（ ）次，被锯成了（ ）段，锯成的段数比锯的次数多（ ）。
（2）像这样锯10次，这根木料要被锯成（ ）段。 （3）如果要锯成10段，需要（ ）次，若每锯一次需3分钟，用时共（ ）分钟。 3、
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（1）如图，每两块正方形瓷砖中间贴一块长方形彩砖。图中一共有（ ）块长方形彩砖，（ ）块正方形瓷砖，正方形瓷砖的块数比长方形彩砖多（ ）。 （2）像这样贴了30块长方形彩砖，那么正方形瓷砖一共需要（ ）块。 4、有18个小朋友排成一路纵队，每两个小朋友之间相距1米，这路纵队全长大约（ ）米。
5、马路一边有一些电线杆，每两根电线杆中间有一个广告牌，已知广告牌有25个，那么电线杆有（ ）根。
6、一幢楼房，相邻的上下两层之间都有18级台阶，从一楼到六楼，一共要爬（ ）级台阶。
7、时钟4点钟敲4下，6秒敲完，那么８点钟敲８下，（ ）秒敲完。 8、数一数，各有多少方块。
（ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 三、反复比较，精心选择。（7分）
1、一条30米长的直道一边，每隔2米放了一盆花，一共要放16盆花。正确的放法是（ ）。
①两端都放 ②只放一端 ③两端都不放
2、一条30米长的直道一边，每隔2米放了一盆花，一共要放14盆花。正确的放法是（ ）。
①两端都放 ②只放一端 ③两端都不放
3、一条30米长的直道一边，每隔3米插一面彩旗，一共要插10面彩旗。正确的插法是（ ）。
①两端都插 ②只插一端 ③两端都不插
4、一条30米长的直道两边，每隔3米插一面彩旗。如果每边的两端都要插，一共需要（ ）面彩旗。
①22 ②20 ③11
5、 从正面看是（ ），从上面看是（ ）， 从侧面看是（ ）。
A B C D E F
四、动手实践，操作应用。（6分）
从不同方向看下面的物体，看到的分别是什么？在下面画一画。
1、
13
正面 上面 侧面
2、
正面 上面 侧面
五、运用知识，灵活解题。（35分）
1、有一块三角形地，三条边分别为120米、150米、80米，每10米种一棵树，那么三条边上共种多少棵树？
2、气象专家做一项实验，每隔3小时测量一次气温。第十二次测量气温时，距开始测已过多长时间？
3、马路的一侧有49棵树，两棵树之间的距离是50米。现在在路的一侧每隔40米的距离安装路灯，共需要装路灯多少盏？
4、在一条新马路两边都要种树，每隔5米种一棵树，从头到尾共种202棵，这条马路长多少米？
5、动脑筋：把20面小红旗插在正方形操场的四条边上，使每条边上的小红旗一
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样多，你准备怎样设计呢？在图上画一画，后算一算：
苏教版四年级数学上册第七单元《运算律》
（1）加法：交换律：a＋b=b＋a 乘法：交换律：a×b=b×a
结合律：(a＋b)＋c=a＋(b＋c) 结合律：(a×b) ×c=a×(b×c) 例1:37＋56＋63=56＋(37＋63) 运用了（加法交换律和结合律）
25×13×4=13×(25×4) 运用了（乘法交换律和结合律） （2）乘法中配对的数字有：25×4,125×8??
例2：简便运算：327－(127＋100)=327－127－100??减法的性质 720÷54=720÷(6×9)=720÷9÷6??除法的性质 125×25×32=（125×8）×（25×4） 交换律 结合律 加法 a＋b=b＋a （a＋b）＋c=a＋（b＋c） 乘法 a×b=b×a （a×b）×c=a×（b×c） 难点剖析
例1 用简便方法计算
（1）76＋（87＋24） （2）125×16
思维流程：
按一般运算顺序计算 不简便
（1）原式
运用加法交换律、结合律 先算76＋24，再算＋87 简便
直接相乘 不简便
（2）原式
16=8×2 先算125×8，再×2 简便
解：（1）76＋（87＋24）=（76＋24）＋87=100＋87=187 （2）125×16=125×8×2=1000×2=2000 总结：简便运算一般情况下都要求打破原来的运算顺序，按照数据的特点进行合理“凑整”。值得指出的是，对于乘法中的两对数“25×4=100”和“125×8=1000”一定要熟练掌握，灵活运用。
例2 用简便方法计算：9997＋997＋97＋7 思维流程：
9997＋3=10000 997＋3=1000 原式中每个加数 整个算式多加了4个3
97＋3=100
15
7＋3=10