第四阶段：（期中——期末）
1. 指导团支部开展“团徽在心中闪光”的主题系列活动。
2. 开展形象化教育，将学生中一些有偏差的现象编成小品或画成漫画，进行演出或展示。
3. 创造条件，让学生进行自我评价，为德育评估打下较好的基础。 4. 鼓励优秀学生干部向党组织靠拢(个别谈话或座谈)，指导团支部建立党章学习小组。
高二年级德育工作体系
高二的学生开始进入思维发展的初步成熟期，智力基本上趋向定型；记忆力的发展达到高峰；意志自觉性增强，但易出现独断性，争强好胜；性格日趋稳定，对社会、现实、人生等问题的思考深度和广度增加；渴望参与丰富的活动，对农村、工厂中的社会实践活动有新鲜感，希望过集体生活；基本适应高中生活，渴求友谊，群体意识强烈，爱交往，小群体初步形成；对美的追求强烈，并随着身心发展，少数学生出现相恋或单相思情结；思想上带有片面性和不稳定性，易受社会各种思潮的影响，部分学生由于学业受挫，会产生消极情绪。 高二各阶段德育工作安排 第一阶段（开学——期中）
1.开学初，总结假期生活，表彰交流，举行“暑假活动展览(实物或墙刊)”。 2.调整班团干部，注重培养学生干部的素质。发挥他们在班级事务中的自治、自理作用。
3.教师节前后开展形式多样的尊师活动，沟通师生情感。 4.结合国庆节，开展爱国主义、集体主义教育活动。
5.做好学生下乡劳动的思想动员及组织工作，带领和指导学生劳动、调查、生活等。
6.结合班级常规建设状况，进一步提高行为规范训练的要求，注重现代文明生活方式和良好人际交往的指导、培训。 7.专题讲座《谈谈正常的异性交往》。
8.期中考试前组织开展学习经验交流或“学海漫游、书山登攀”智力竞赛，端正学生学习态度，及时推广优秀学生的学习经验，并开展“结对子”活动，进行学习方法指导，建立学习互助小组。 第二阶段(期中——期末)
l.对期中考试进行质量分析，发现和研究学习效果“最佳”的学生，鼓励学生端正学习态度，培养良好的学风与意志品格。
2.注重学生干部和优秀学生的教育。着重于干部的自立自强能力的培养，班级日常工作逐步由学生干部主持。
3.专题讲座《心理健康的标准及怎样进行心理自我调节》。
4.期末对每个学生做好品德评定考核，写好能反映学生个性的评语。 5.组织优秀学生，并聘请有关老师，成立“学习咨询站”，为学习上有困难的同学排忧解难。
6.推荐优秀团员参加学校党课“双学小组”学习。 7.做好寒假工作，主要强调以下几点： (1)遵纪守法注意安全； (2)读书与调查相结合；
(3)由团支部、班委组织一到二次有意义的集体活动； (4)组织互助组，帮助学习上有困难的同学补缺补差。 第三阶段(寒假——期中)
1.交流寒假期间获得的各种社会信息，采取讨论或小论文的形式，帮助学生认识社会主义市场经济的有关特点与规律，克服思想上的片面性，增强抵御社会错误思潮的能力。
2.举行“新时代的人才素质”讨论会，帮助学生树立新型人生观。 3.开设“为你排忧解难”专题辅导，组织指导学生自行解答来自班级同学间的政冶思想、社会生活、学习工作诸方面的忧虑和难题，培养学生的综合分析能力。
4.参观党史展览、纪念地或听取革命史报告。 (1)“踏着先烈的足迹前进”英雄诗歌朗诵会。
(2)以“普通的市民，伟大的情怀”为主题，走访各行各业的共产党员，并慰
问本校教职工中的党员。
（3）开展“让青春更美好”、“前人栽树人乘凉”等主题班会或团生活。 5.向团委或党组织推荐优秀学生干部，作为培养对象。 第四阶段(期中——期末)
1.结合期中考试质量分析，开展学生心理咨询，帮助有心理障碍的学生树信心、鼓勇气，克服障碍，争取在会考中取得好成绩。 2.“理想与成才”主题系列教育。
3.抓好会考前的复习迎考工作，在任科老师帮助下，针对学生的不足，进行个别指导和补习。
4.围绕高二年级教育重点，做好学生品德考核及三好学生、优秀学生干部、各类特色学生的评定。
5.组织指导好高中最后一个暑假。
(1)有目的有重点地进行家访，了解学生各方面情况，指导学生加强自学和补习； (2)组织读书和社会考察，指导撰写读后感和调查报告； （3）组织学习互助活动。
高三年级德育工作体系
高三年级的学生认识能力得到发展并趋向成熟；生活经验不断丰富，逐渐能按一定原则、观点选择合适的方式去解决一些问题；意志的果断性与坚定性有了很大发展，进入了以自律形式遵守兼道德准则和调节行为的成熟期；世界观、人生观初步形成；性格趋于成熟，具备较强的独立思考的能力，不轻信别人说教，对人生、社会、现实等问题有自己的观点；面临高考，对个人前途问题考虑较多。 高三年级各阶段德育工作安排 第一阶段(开学——期中)
l.总结暑假生活，在班内开展暑假社会活动成果展和暑期社会实践报告会。 2.对班级提出奋斗目标，安排好学生的学习、体育、劳动，娱乐等活动。 3.重视学生心理素质的训练和提高，根据不同学生特点．请校友和优秀学生介绍经验，进行学习目的、态度、方法的交流活动。
4.巩固党章学习小组，加强对优秀团员的考察培养，指导班团支部向校团委和党支部推荐，为广大同学树立榜样。
5.组织学生进行社会实践活动，让学生了解社会现状，学会观察、分析社会现象，增强责任感和使命感。 6.由学生负责搞好两次庆祝活动。
(1)庆祝教师节。开展“老师，您的心愿我明白”等尊师重教活动。
(2)庆祝国庆节，深化爱国主义教育．举行“我与祖国共成长”主题班会，把个人前途与国家命运结合起来。
7.认真组织好“高三18岁成人仪式”，选择有教育意义的场所。让学生明白责任和义务；学会宽容、懂得感激、增强自信、提高心理和生理承受能力。 第二阶段：(期中——期末)
1.进行认真细致的考试质量分析，精心准备召开复习动员主题班会，表扬品学兼优的学生。同时，运用个别谈话的形式，指导不同类型学生的复习迎考。 2.做好不同层次学生的思想教育工作，对“盲目自满”的要求其“更上一层楼”，对自卑的要鼓励引导，使其“跳一跳，上等级”。 3.专题讲座《理想、专业和人生》(结合毕业前途讨论)。
4.围绕升学就业．组织一些有吸引力的活动，丰富高三学习生活。 5.指导家长正确评估自己孩子的实力，合理选择升学方向与职业。 第三阶段（寒假——期中）
l.利用寒假，开展中学生与大学生对话，请大学生谈理想，谈当年高中毕业时的生活感受及如何站好最后一班岗。谈大学的生活，谈如何处理个人、集体、国家的关系。
2.开展“在祖国的版图上”、“好儿女志在四方”等关于理想前途的专题讨论会、报告会．可以请先进人物或校友来校，或出去进行专访，以帮助学生树立崇高理想。
3.专题讲座《谈谈考试心理》(结合应试心理咨询)
4.做好团员的评议考核，写好学生的毕业鉴定，填好社会实践表格，师生互换意见，将评定、鉴定与学生见面。
5.针对学生在毕业前产生的各种思想问题及时开展心理辅导，个别谈心，提
高学生心理承受能力。 6.进行尊师爱校教育。
（1）“难忘母校情，永铭师长恩”茶话会； （2）“光荣属于母校”三年学习成果展览； （3）“在我记忆深处”征文评选。 第四阶段(期中——期末)
l.总结会考情况，举行三年学习心得座谈会，进行高考复习指导。 2.专题讲座：《如何填写志愿》。
3.开展高考前的心理教育、心理咨询，对个别有逆反心理的学生，做好教育。 4.进行“怎样评价自身价值”的价值观教育。如“一考能否定终身，”“人才是单一型的吗，”“怎样正确认识‘实惠’？”等。 5.“我们走向美好的明天”毕业庆典。 6.高考后的工作： （1）师生配合准确估分。
（2）指导填报志愿，进行“祖国和社会的需要就是我的志愿”教育，动员学生报考国家最需要的专业。
(3)对高考中产生失误的学生做好安抚工作。