2.4.5的乘法口诀 班级： 姓名：
学习目标：通过摆一摆，体验4的乘法口诀的来源，并能熟记4的乘法口诀。 一、课前先学： 1.开火车游戏。
一组同学背5的乘法口诀，二组同学背2的乘法口诀，三组同学背3的乘法口诀。
2.师生对口令。
三五——十五 一二——得二 四五——二十 二三——得六 三三——得九 二二——得四 3.口算。
2×3= 2×1= 4×5= 2×2= 3×2= 1×2= 3×3= 1×1= 二、自主学习： 学习例4。
（1）摆一摆，填一填。拿出小棒4个一排地摆4排。
三、小组合作研讨，探究解疑：
讨论：数一数，小组内一共摆了 根小棒？怎样数才能数得快？（ 个 个地数）学生填写课本中的连续加4的结果。
(2)编4的乘法口诀。
想一想，4的乘法口诀应编 句。
小结：摆一排用4根小棒，是1个 ，1个4是 ，编出口诀是 小组合作：依照“一四得四”的样子编出其余3句。
①摆两个正方形用 根小棒，是 个4，2个4是 。编出口诀是 。
②摆三个正方形用 根小棒，是 个4，3个4是 。编出口诀是 。
③摆四个正方形用 根小棒，是 个4，4个4是 。编出口诀是 。
想一想，4的乘法口诀相邻两句的积相差 （3）编1的乘法口诀。
推理：1个2是 ，1个3是 ，1个4是 ，那么1个1还是 ，也就是1×1= ，由此推出“一一得 。”
四：自我检测 1.对口令，记口诀。 2.填一填。
一一（ ）（ ） （ ）（ ）得四 一（ ）得三 （ ）（ ）得六 三三（ ）（ ） 二四（ ）（四四（ ）（ ） （ ）（ ）十二 3.听口诀写算式。
口诀：三四十二 口诀：一二得二 口诀：二四得八 口诀：一四得四 口诀：二二得四 口诀：四四十六 口诀：一三得三 4.计算，说出用的什么口诀？ 1×4= 2×4= 4×1= 4×2=
口诀： 口诀 3×4= 4×4=
4×3= 口诀 口诀： 1×1=
口诀：
五：拓展提升：5.课本练习十一的1~3题。 小结:
1.我的收获：
2.我疑惑的地方：
）
2.4.6乘加乘减 班级： 姓名：
学习目标：
1.学会乘加、乘减式题的计算方法。
2.通过讨论、交流，使学生发现解决一个问题有不同的方法，从而培养学生从不同角度观察、思考问题的习惯，体现解决问题策略多样化的思想。
一、课前先学： 1.看图列式。
口诀：
口诀： 2.用一句口诀写出两个乘法算式。
二三得六 三四十二 二四得八 三五十五 3.把可以写成乘法算式的写出来。 2+2+2+2 4+4+4+4+4 5+5+5+4 二、自主学习：乘加 乘减 1.学习例5。
细地观察情境图，有 组木马，每组上面坐了 个小朋友，有 个小朋友跑去玩过山车了，还剩下几个小朋友呢？
算式
三、小组合作研讨，探究解疑：
想法1：3+3+3+2=11，想法是 想法2：3+3+3+3-1=11，想法是 想法3：3×3+2=11，想法是 想法4：4×3-1=11, 想法是
从不同的角度观察条件，找到解决问题的方法，虽然用的方法不同，但是都
有道理。
2.对算式进行比较，归纳、总结。
观察，3×3+2=11和4×3-1=11和以前学习的算式（4×3=12)有什么不同？ 小结:3×3+2=11和4×3-1=11既有乘法又有 法或 法，4×3=12只是 法算式。
像这样既有乘法又有加法的算式，叫做乘加，既有乘法又有减法的算式，叫做 。从左到右的顺序计算就是先 后加，先 后 的顺序。
四：自我检测
1.教材第58页“做一做”第1题。 2.计算，并说说计算顺序。
4×3+4= 2×3-3= 4×4-2= 5×3+2 3.看图列算式。
□×□○□=□
5.课本练习十二的第1~3题。 五：拓展提升： 4.填一填。
（1）2个3相加是（ ），再加上3得（ ）。 （2）3个3相加是（ ），再减去3得（ ）。 （3）4乘2得（ ），再加上15得（ ）。 （4）3乘5得（ ），再减去9得（ ）。 （5）2个5相加是（ ），再加上1个5得（ ）。 （6）5个4相加得（ ），再减去1个4得（ ）。 小结:
1.我的收获：
2.我疑惑的地方：
2.4.7 6的乘法口诀 班级： 姓名：
学习目标：
1.经历归纳6的乘法口诀的过程，体验6的乘法口诀的来源，初步掌握6的乘法口诀。
2.能正确且比较熟练地运用6的乘法口诀计算两个数相乘的积。 3.引导学生根据图意独立写出乘法算式，并能编出相应的乘法口诀。 一、课前先学： 口算比赛（1分钟内完成）。 3×5= 5×5= 4×2=
5+5+5+5+5= 5×2= 2×2= 3×3= 3+3+3= 1×4= 4×4= 4×5= 2+2+2+2+2= 二、自主学习： 1.出示例6情境图
（1）现在是丰收的季节，农场里豆角长的真好，我们一起去看看吧！ （2）提出问题：请仔细观察，有 个豆荚，每个豆荚有 颗豆子，然后完成下列表格。
（2）提问：一个豆荚有 颗豆子，两个豆荚有 颗豆子，4个、5个、6个呢？
三、小组合作研讨，探究解疑 2.编6的乘法口诀。
①一个豆荚有 颗豆子，表示1个6是 ，列出乘法算式是 ， ，编出口诀：
②两个豆荚有12颗豆子，表示2个6是 ，列出乘法算式是 ， ，编出口诀：
③三个豆荚有18颗豆子，表示3个6是 ，列出乘法算式是 ， ，编出口诀：
④四个豆荚有24颗豆子，表示4个6是 ，列出乘法算式是 ， ，编出口诀：