精神面貌焕然一新。如5.12汶川大地震发生后，我校政治教师立即协助政教处、团委在学生开展捐款活动，发动学生向灾区小朋友写慰问信，强震大灾面前，我们教师体现出大善大爱、大情大义，与灾区人民同呼吸，共命运。
2．课题研究促进了学生的发展
第一、 提高了学生撰写中学生政治社会小论文的兴趣与水平。
在2006年9月曾对初二（1）、初二（3）、初二（5）班的130名学生就“对政治小论文的认识及写作的兴趣”进行了问卷调查，2008年5月，运用同一份试卷，对同一群体（此时已变为初三（1）、初三（3）、初三（5）班）进行问卷调查。通过问卷调查统计，我们得到了一组对比性的数据。（前后测问卷全部收回）这组数据充分说明了课题开展前后，学生撰写政治小论文的兴趣和水平有明显的提高。
1． 你写过政治小论文吗？（ ）
A ．写过 B.没有写过
2 ．上题中写过小论文的同学，你参加过哪一级别的竞赛？
A. 校级 B.区级 C.市级 D.被选入学校网站展出
3 ．你对对写小论文有兴趣吗？（ ）
A.有兴趣 B.无兴趣
4．上题中有兴趣的同学，你擅长写政治小论文吗？（ ） A.擅长 B.不擅长
5 ．上题中没有兴趣的同学，主要原因是什么呢？（ ）
A. 畏惧心理 B.课业负担重 140 12080400写过没有写过前后100 4035302520151050校级区级市级入选校园网
60 20 前后有没有写过政治小论文的前后对比统计 参加过何级政治小论文竞赛的前后对比统计 120 8060 参加过何级政治小论文竞赛的前后对比统计 后前100 20 0
有兴趣没有兴趣4020
120100 8060前后50454035302520151050畏惧心理课业负担重前后 40200擅长不擅长是否擅长的前后对比统计 不喜欢的原因前后对比统计
这组问卷主要是针对学生对撰写政治小论文的参与程度和兴趣而言。调查统计表一、二显示出，随着课题的开展，经过两年的努力，同学的参与率上升幅度大，写过的人数从12上升到121人。表三、四、五则传达了这样的信息：学生在撰写政治小论文的兴趣的越来越浓，擅长写作的人数从67人增加了110人，不喜欢写小论文原因之一恐惧心理人数下降明显，这组数据说明了学生对撰写政治小论文兴趣越来越浓厚，令人可喜。
6． 政治小论文与语文的议论文最突出的区别是？（ ）
A．政治性，即鲜明的阶级性 B.短小精悍 C.逻辑性强
7．下列属于政治小论文的写作类型的是（ ）
A.常用议论文形式 B.一事一议形式 C.调查报告形式 D.散文形式E.诗歌形式 8．你觉得写政治小论文要联系自身实际吗？（ ） 要 B.不要 A.
9．你政治小论文一般运用哪两类资料（ ）
A.知道 B.不知道
10．下列哪些属于社会调查的方法？（ ）
A. 问卷调查法 B.实地考察法 C.查阅资料法 D.上门访问法
下面前后两次问卷调查的数据对比表（130人） 时间内容 题号 6 7 8 9 10
2006年9月 A．23 B.40 C.67 ABC73 DE57 A.85 B.45 A.23 B.107 全选11不全选的119 21
2008年5月 A．90 B.17 C23 ABC121 DE9 A.116 B.14 A.98 B.32 全选87不全选的43 这组问卷主要是针对学生对撰写政治小论文的基础知识掌握情况而言。从6—10题的统计数据中可以看出，随着课题的开展，通过运用专题讲题策略，同学掌握了大量的撰写政治小论文的基础知识，认识到政治性是政治小论文与语文议论文最明显区别的人数从23人上升到90人，掌握社会调查方法的同学已达到87人，认为小论文必须结合自身实际，学以致用同学由原来的85人上升到116人。这组数据充分说明了专题讲座策略为中学生撰写政治小论文奠定坚实的基础。
随着范文引路策略、零距离批改策略、竞赛激励策略的实施，同学们写作水平不断提高了。具体表现在实验班同学的小论文被选入校园网的越来越多（典型文章见附页四）；在2007学年学校举行的两次政治小论比赛中，实验班的获奖人数大大超过非实验班，第一次在本文的范文引路策略已总结过。下表是第二次竞赛获奖情况统计。
2007年金华十八中思品小论文竞赛获奖名单 一等奖 项旭艳 林超 钱玉麟 二(1)班 二(5)班 三(3)班 邵玉飞 吕 越 赵 晖 三(5)班 三(5)班 三(5)班 魏中琳 张雯倩 陈琛 二(3)班 三(1)班 三(3)班 二等奖 吴秀莹 陈啸天 朱昱城 二(1)班 三(5)班 三(5)班 王佳园 虞英智 王海舟 二(5)班 三(1)班 三(5)班 王春霞 蒋碧慧 金 君 二(2)班 三(3)班 三(6)班 三等奖 叶丽萍 王 晓 虞 青 三(5)班 二(4)班 三(1)班 朱倩雯 谭 潇 杨仪晖 二(1)班 二(3)班 三(1)班 孙献成 胡彬炜 牛孟腾 二(2)班 二(3)班 三(2)班 金华十八中教务处2007-12-13
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从表中可看出获一等奖的9篇文章，全部来自于实验班级，获二等奖的9篇文章，7篇来自的实验班级，比例高达77.8%，获三等奖的9篇文章，6篇来自的实验班级，比例高达66.7%。这类数据说明实验班的写作水平提高很快。表中还反映出一个现象，三（5）班获奖占总获奖率的23.3%，分析其原因，原来该是零距离批改策略的试验，由此可说明零距离批改策略成效是显著的。
2007年第一学期推荐8名同学参加婺城区初中政治小论文比赛，其中四位同学获奖。获奖率高达50%。
2007年第一学期婺城区初中政治小论文比赛获奖情况统计 获奖者 获奖类别及文章 等级 级别 班级 初三（5） 初三（3） 初二（3） 初二（1） 吕 越 管梦佳 魏中琳 池雨薇 婺城区初中生政治小论文竞赛 二等奖 婺城区 《勇为？巧为！》 婺城区初中生政治小论文竞赛 二等奖 婺城区 《生命由我自己选择》 婺城区初中生政治小论文竞赛 二等奖 婺城区 《担任》 婺城区初中生政治小论文竞赛 三等奖 婺城区 《让别人不敢再欺负我们》 第二、大大激发了学生学习社会政治课的兴趣，提高了课堂教学效果。通过对学生政治小论文辅导，激发学生学习社会政治课的兴趣，有利于提高学生的问题意识，有助于培养学生自主学习习惯，提高学生自主探究，解决问题的能力。尤其是零距离批改策略的运用，大大提高了学生分析材料和组织答案的能力，从而提高了高中考压轴题的得分率。 平均分 实验班 初三（1） 实验班 初三（5） 零距离策略试验 非实验班 初三（6）
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2007学年中考成绩比情况 合格率 94．7% 优秀率 26．3% 备注 最高分76分 65．24 69．93 95．0% 62．5% 满分(80分)3 人, 其中76分以上12人 57．50 78．8% 6．1% 最高分76分 第三、使学生养成了关心时政的习惯，增强了社会责任感。
学生们为了写好小论文，他们需要通过多种方式选取一些深刻提示事物本质、具有广泛代表性和充分说服力、能及时把握时代发展脉博的材料，在选材的过程他们慢慢培养了关注生活、关注社会的良好习惯，在向有关部门提建议的过程中，培养了强烈的社会责任感。课题组发现在实验班的学生身上发生一些变化。变化之一：在食堂就餐插队的同学降少了，使用一次性筷子的同学降少，吃饭基本上能做到吃多少盛多少，因为他们认识到了我国虽然资源总量丰富，但人均占有量少，节约资源是每一公民应尽的责任。
变化之二：在十八中校园网的留言板中经常会看到了同学们给学校提的建议。
通过中学生政治小论文写作指导策略的实践研究，推广和普及政治小论文的写作，真正
三（3）班的钱玉麟表现的最为明显，他的社会责任特别强，如果有人问起钱玉麟这个人，金华十八中师生的评语惊人的一致———没碰到过这么“爱较真”的90后。他的爱较真主要表现在关心学校、社区的一些事情。如见到同学在校园里随意丢了果壳、纸屑，他就会跑过去捡起来。同学在校外买零食，他也管，一定要从人家手里夺过去看看，说是要看看包装袋上有没有QS标志。5.12汶川大地震发生后，他及时响应学校的号召，给灾区小朋友写慰问信。中考结束后，他主动加入城北街道的志愿者卫生检查队，??
⑶课题研究促进了学校的发展
通过中学生政治小论文写作指导策略的实践研究，使学生参加市、区政治小论文比赛的获奖率和获奖档次不断提高，中考压轴题的得分率也有所提高，从而提高学校教学质量，使学校知名度有所提升。
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