２０００年签约广州陈小奇音乐有限公司，成为其旗下签约歌手；２００１年在九寨沟创建\容中尔甲演出中心\，任团长及首席歌手。
容中尔甲自幼喜爱音乐，上中学以后一直担任学校的文艺骨干，１９９１年开始创作歌曲，至今已有上百首作品问世；１９９４年到四川、西藏民间采风，收集大量藏族民间音乐作品，为日后创作带有藏民族音乐风格的歌曲打下坚实基础；１９９５年到北京拜著名作曲家王付林为师，学习专业的作曲知识，同年底与四川音乐学院藏族青年作曲家昌英中一道对藏族音乐通俗化进行探讨，随后创作出《九寨情缘》、《背水姑娘》、《神奇的九寨》等流传较为广泛的流行歌曲。其中《神奇的九寨》作为九寨沟旅游文化产品，经尔甲演绎后迅速在全国各地传唱，使《神奇的九寨》与\容中尔甲\这个名字一道成为九寨沟旅游文化的品牌形象。尔甲创作、演唱的作品巧妙地将藏民族传统音乐与现代流行音乐融为一体，在中国流行乐坛中风格独树一帜。容中尔甲充满磁性的声音和带有独特藏族文化的气质使其在走上歌坛后广受业内人士及歌迷朋友的好评和喜爱，曾在多次歌唱大赛中屡获殊荣。 4、再次欣赏。 （四）小结
1、请学生课后收集自己喜欢的表现\春\的音乐作品。 2、布置学生自制沙球。
第三课时
一、教学内容： 1、听《致春天》 2、唱《白兰鸽》
3、露一手：用自制小沙球为歌曲伴奏。 二、教学目标：
1、通过欣赏钢琴独奏《致春天》，体会春天的变幻多姿，感受绚烂多彩的春天景象。了解音乐家格里格的生平及《致春天》的创作背景。 2、能用轻快、活泼的声音表现歌曲。 三、教材分析：
格里格的抒情小品《致春天》描写的是春天来临的情景，乐曲采用了传统的三部曲式结构，这种结构（A-B-A'）体现了对称均衡的形式美的法则。《致春天》的呈示段使人感受到了大地复苏的春之气息，中段似乎在回顾从严冬转向春天的过程，再现段展示了一幅冰雪消融、春暖花开的生动画面。
《白兰鸽》是一首在世界范围内流传甚广的优秀作品，也是鲍温斯最为有名的作品。该曲速度稍快，情绪较活泼，充满了内在的激情和生命力。歌曲的第二部分为二声部，且每个乐句都是以长音结束，演唱时要控制好气息。 四、教学重难点：
1、重点：感受两首音乐的形象及风格。 2、歌曲《白兰鸽》带休止符的切分节奏。 五、教学过程：
（一）欣赏《致春天》
1、导入：同学们，冬天已经过去，春天正向我们悄悄地走来。在这个早春季节，你从哪里感受到春天来临的信息？
聆听《致春天》乐曲开头一段。说说这段音乐给你的感受。
冬天的严寒渐渐开始退出，太阳的暖流融化了岩石上的冰层，滴下第一个粗大晶莹的水珠，宣告了春天的到来。
2、刚刚我们欣赏的音乐片段是有挪威音乐家格里格写的钢琴独奏《致春天》。 介绍作者。
3、让我们完整地来欣赏乐曲。
老师出示图形，请学生在欣赏时，听到音乐段落，选择出相应的图形。并说出你的体会。 总结歌曲的结构：A+B+A'传统的三部曲式结构。
4、以\春\为主题，根据自己对音乐的理解，小组合作，用动作形态表现各具特色的\春之图\。（动作形态是动态和静态的结合，可以表现冰雪融化、春暖花开等不同的动作组合）随音乐律动。
（二）学习歌曲《白兰鸽》
1、导入：同学们见过鸽子吗？你能用动作来模仿一下鸽子飞翔和落在屋顶不同的样子吗？（学生自由模仿）
看看老师是怎样模仿鸽子的？师用鸽子\起-飞
-落\三种动作，用\啦\边跳边哼唱歌曲主歌部分旋律。 2、学生模仿，解决切分节奏。 起 飞 落
3、师：在世界音乐的五彩天空里，飞翔着一只美丽的\鸽子\，这就是那首著名的美国歌曲《白兰鸽》。这首歌曲诞生于20世纪，旋律优美动听，多少年来，一直被世界各国的人们喜爱和传唱。 欣赏《白兰鸽》
4、听了歌曲你感受到了什么？
5、再次欣赏歌曲，学生跟师一起用动作表现鸽子的形象。 6、学习歌曲
①学生跟琴用LU轻声哼唱旋律 ②出示歌谱，请学生仔细观察哪些地方是相同的？哪些地方是不同的？用色块表现出相同和不同？
③跟琴学唱歌曲。
④完整熟练地演唱歌曲。 7、用自制的乐器为歌曲伴奏
请学生自由设计伴奏型，师从旁指导。为歌曲伴奏。 （三）拓展
欣赏英文版的《白兰鸽》 （四）课堂小结
第四课时
一、教学内容：
1、唱《白兰鸽》合唱训练 2、听《给未来一片绿色》 二、教学目标：
1、有感情、熟练地演唱歌曲，二声部和谐丰满，能用亲切、自然的歌声演唱歌曲。 2、欣赏歌曲《给未来一片绿色》，感受歌曲对祖国美好明天的祝愿和由衷的热爱。 三、教学重点、难点
1、 合唱部分的音准、和谐。
2、 歌曲的二声部合唱和细腻的艺术处理。 四、教材分析：
歌曲《给未来一片绿色》是由李幼容作词、龚耀年作曲的一首儿童歌曲。歌曲以环保为主题，提醒着在祖国温暖的怀抱中幸福成长的新一代小主人们，认真地思考\给未来的地球留些什么\。--\给未来一片绿色吧！\这是孩子们对春的赞美，对绿的留恋，也是对祖国美好明天的祝愿和由衷的热爱！ 五、教学过程： （一）组织教学
1、在合唱《白兰鸽》的音乐声中走进教室。 2、发声练习
分别用\、\、\来唱。 注意声部的均衡、统一
（二）继续学习歌曲《白兰鸽》 1、复习歌曲
生有感情地齐唱歌曲《白兰鸽》
师指导学生用亲切、自然地声音演唱歌曲。 2、学习歌曲二声部。
①跟琴用\轻声哼唱二声部旋律。 ②试唱二声部的曲谱。 ③跟琴学习二声部。
注意第二声部的音高和音准 ④再次欣赏
师：如何让我们的两个声部很好地合作，达到和谐统一的效果呢？
下面我们先来听一下磁带，听听他们是怎么做的，听完之后再来告诉我答案好吗？ （播放录音） 请学生来说一说。
（1）要控制自己的音量（2）要注意音准（3）要聆听他人的声部等等 ⑤二声部合唱
A、师唱一声部请学生唱二声部，然后交换。 感受分声部演唱的效果。
B、师：下面就要请同学们自己来唱两个声部啦，希望同学们能把刚才交流的意见在演唱中表现出来。
将学生分成两个声部。
师指挥，并指导学生的声音。 3、完整演唱歌曲。
（三）欣赏歌曲《给未来一片绿色》 1、初听
谈谈你对歌曲的感受。 2、介绍作者李幼容。
3、再次欣赏歌曲，并随着音乐轻声哼唱。 思考：我能给未来留下什么？ （四）课后延伸
发动学生以\环保小队在行动\为主题，搜集各种有关环抱的相关内容资料、图片，以各种不同的音乐表现形式（快板、填词歌唱、说唱等）来进行环保宣传。 （五）下课
第五课时
一、教学内容
1、唱《乡间的小路》 2、听《山林的呼唤》 3、我的创造 二、教学目标
1、通过欣赏《山林的呼唤》，感受奇异幻彩的西南风光和少数民族民俗风情，了解中外不同地域的音乐风格和特点。
2、用轻松活泼的情绪演唱《乡间的小路》,初步了解台湾校园民谣,表达心中对生活、祖国的热爱。
3、通过我的创造活动，能用自己的音乐方式开展采集与创造活动。 三、教学重点、难点
1、在理解歌曲的基础上能对歌曲的演唱形式进行多种探索。 2、歌曲意境的理解与表现。 四、教学准备
录音机、vcd机、钢琴、课件等 五、教学过程
（一）听《山林的呼唤》 1、导入-云南印象
师：同学们，今天老师从一个美丽的地方请来了许多美丽的舞蹈家，她们将为大家带来一段美丽的舞蹈，请大家思考：领舞者是谁？这段舞蹈是来源于哪个地区？ 出示舞蹈《云南印象》片段
学生回答，教师揭示答案：杨丽萍 云南 介绍：《云南映象》是一台将云南原创乡土歌舞与民族舞重新整合的充满古朴与新意的大型歌舞集锦。参与《云南映象》演出的演员70%来自云南各村寨的少数民族，演出服装全部是少数民族生活着装的原型。 走进云南
播放vcd 云南风景图片,介绍少数民族民俗风情,感受奇幻异彩的西南风光。 学生自由讨论，谈一谈自己心中的云南印象。 2、引入《山林的呼唤》 介绍马思聪及他的作品。
3、初听全曲，思考歌曲的意境，描绘的是什么场景？ 学生自由回答，教师评价。
4、课件介绍乐曲的五个乐章及主题。
5、再听歌曲。找出你听到的最具特色的乐器。
教师分别介绍双簧管、圆号、小提琴的音色，引导学生感受不同主题所表现的不同情绪，说一说自己的感受。
（二）唱《乡间的小路》
1、提问导入：同学们，你们了解校园民谣吗？你们听过的校园民谣有哪些呢？ 大家说了这么多，老师忍不住也想唱了，请同学们一起来和老师感受一下吧。 师合音乐伴奏范唱《乡间的小路》。
2、提问：你听到了什么，感受到了什么？能用一段话来说一说吗？ 在萨克丝《归家》音乐声中有感情的朗诵《乡间的小路》，体会歌曲意境。 3、用\啦\字视唱歌谱。
4、跟琴视唱歌词。
5、歌曲处理：在悠扬的音乐声中播放vcd乡间的小路，看有哪些景物，对比身处乡间和城市的环境，引导学生用轻松活泼的声音演唱。 6、完整、熟练地演唱歌曲。 7、教师和学生接口唱全曲。 （三）分组表演并创编
学生分成四组，用不同的演唱形式处理歌曲。如：对唱、表演唱、小合唱等。教师对每组的表现做鼓励性评价。
请学生分别选择以下节奏填入色块处，唱一唱哪个更合适？ 你能想出其他的节奏型吗？并填入唱一唱 （四）拓展欣赏叶佳修的其他作品 ：《赤足走在田埂上》、《外婆的澎湖湾》
第三单元《京腔京韵》
一、单元目标
1、在听、唱、动的活动中走进国粹京剧，了解有关京剧的基本知识，增添对祖国传统艺术的热爱之情和民族自豪感。
2、能熟练有感情地演唱本单元歌曲、戏曲。能有兴趣地聆听本单元所欣赏的一些戏曲、乐曲。初步体验京剧特有的声腔、节奏特点，并尝试表现出来。
3、乐于模仿戏曲中一些简单的身段、动作，并与同学合作表演急急风中走圆场，增强与他人合作和协调的能力，感受京剧的独特表现力。 二、单元重点、难点
重点：通过欣赏、学唱与表演，学生能初步感受“京腔京韵”的独特魅力，了解、熟悉、热爱中国传统音乐文化的热情。
难点：体验京剧、戏歌的特点，并能尝试着表现。 三、课时安排
课时 听 唱 动 奏 拓展 第一课时 《京调》
（笛子与乐队） 我的创造：填词演唱西皮流水旋律 西皮、二黄 第二课时 《前们情思大碗茶》 《甘洒热血写春秋》 第三课时 《京剧锣鼓》 《梨园英秀》 歌表演：《梨园英秀》 京剧脸谱欣赏 第四课时 《没有******就没有新中国》 露一手：京剧身段表演 京调
第一课时
教学内容 1、听《京调》（笛子与乐队） 2、动：我的创造：填词演唱西皮流水旋律 3、拓展：西皮、二黄
教学目标 1、初步体验京剧特有的声腔、节奏特点。
2、能分辨京剧中“西皮”和“二黄”两种不同的声腔，并能为“西皮流水”填上歌词进行演唱。
3、在听、唱、动的活动中走进国粹京剧，了解有关京剧的基本知识，增添对祖国传统艺术的热爱之情和民族自豪感。
教学重点 感受京剧声腔、节奏、旋律的特点 教学难点 填词演唱“西皮流水”