高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览表 （一网打尽，一眼扫光，一看就懂） 来源：三槐居 答案示范 题提问例子答题公式 目方式 典型类例题 型 竹石 ①诗 公式: 什么意象郑燮歌描＋意象特点＋意1ｘｉè 绘了答：诗歌描绘了竹立足破岩，备受风霜雨雪象表达的诗人的分怎样的磨难，依旧顽强地生存着的意象(步骤一)。情感 析咬定的意诗人通过描绘百折不挠，坚强不屈的竹的意诗青山象？ 象(步骤二)，表达了自己洁身自好，不媚权模式：诗歌描绘了 歌不放贵，不迎合时俗的确刚劲品格。(步骤三) 的意象。诗人通过 意松， 意象，表达了自己 象的情感或品格。 型立根②诗思路：①找出诗中（原在中某的物象、意象； 景破岩一意物中。 象有 ②用自己什么形的语言概括出意象千磨特万击点？ 象特点； ） 还坚象征 ③指出意 劲， 了什象表达了诗人什么品任尔格。 么样的思想感情。 东西南北 风。 Ａ绝①这Ａ答：此诗描绘了一派美丽的初春景象(步骤公式: 什么意句 首诗一)。春天阳光普照，四野青绿，江水映日，象＋意象组合成 杜甫 营造春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁什么画面＋表达了一忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静诗人的什么情感 迟日种怎睡不动。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤江山样的二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉模式：诗歌描写了 2丽，春意意象；②营造 悦闲适的心境(步骤三)。 分风花境？ 的氛围，组成一幅 析草香。 Ｂ答：描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面的画面；③表达了意②这（步骤①）。写了小桥、流水、村庄、绿岸、诗人 境泥融首诗浮萍、荷花、人家、庭院等景物（步骤②）。型 飞燕 的思
子，沙描绘(从视觉与嗅觉等角度)渲染出闲适雅寂的石暖睡了一湖风景（步骤③） 鸳鸯。 幅怎样的 画面？Ｂ次表达石湖了诗书扇人怎韵 姜样的夔 思想感桥西情？ 一曲水通③从村， “情岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到， 藕花多处别开门。 ”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析（诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析） ①这 首诗表达答：这首诗描写西湖月夜，湖水天光相映，了怎柔风习习，夜鸟闲眠，一片宁静、美好，好想感情，或给人 的启示和思考。 思路：①找出诗中的物象、意象； ②展开联想和想像，用自己的语言再现画面；点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等； ③表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。 采桑 子 欧阳公式: 诗句描述内容（概述）＋诗歌中的主旨 3修 样的似人间仙境（归纳时要善于摘录诗中词语组分思想合）(步骤一)。 抒发了诗人爱恋西湖风光析 感情? 和现实生活的美好情怀。(步骤二) 主天容旨水色②这（西湖首诗情好，云反映感物俱怎样）解。鸥的社型鹭闲会现眠，应实？ 题 惯寻 常听③这首诗管弦。 寄托 怎样的的 情风清怀？ 月白偏宜夜，一片琼田。谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。 ①这答：本诗展现了一个孤寂傲世、坚韧刚强、首诗高洁脱俗的诗人形象。早梅耐寒而立、迎风 早描写而发的形象。“寒”字点明早梅生存条件的梅 了一恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉4 张渭 个怎条“之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出分样的早梅冰清玉洁之质。 析一树形抒寒梅象？情白玉请简形条， 要分象析. 迥临型 村路②诗（傍溪中形诗桥。 象有 模式：诗中描写了 （归纳时要善于摘录诗中词语组合）的内容,抒发了 的思想感情。 思路：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价(总分总式) 公式: 什么人物形象(定性)＋诗歌中的证据 模式：诗中描写的是 的形象。通过 句对 的描写，直接表现了 。诗中 句，用 手法，表现中不知塑近水造花先的发， 人物疑是形经冬象雪未或消。 抒情主人公） 什么特点，请简要分析. 了 。 思路：①准确指出诗歌描写的是什么人物形象? ②结合诗句阐释体现了人物的某某性格特点， ③小结，重申观点，描写的是什么人物形象。 ③诗中某一意象有什么特点？ 象征了什么品格。 寻陆 答案：诗中陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘鸿渐事为念的高人逸士的形象。通过前四句对幽不遇⑤诗僻、高雅的隐居之地的景物描写，间接表现（皎中的了陆鸿渐的高洁不俗。通过最后两句西邻对然） 陆鸿陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇渐是洒疏移家一个放。 虽带什么 郭，野样的径入人物桑麻。 形象？ 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜 ① Ａ答：①“折柳”是乐府古曲《折枝杨柳行》，公式: 同意／不 某寓意是“惜别怀远”。 同意＋结合首、 Ａ春词是颔、颈、尾阐述理夜洛全诗 ②从诗歌内容来看,本诗抒写了思乡之由＋重申观点。 城闻的关情，而这种思乡之情是从听“折柳”曲的笛笛 （主 键（诗声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。 李白 眼），旨上的“关键”） 模式：同意／不同为什 谁家么？ 从诗歌结构来看，“折柳”二字是这首诗情意。诗歌首玉笛感触发的媒介，思乡望归之情由《折杨柳》联 5暗飞 ；颔② 曲子“催化”，情动而辞牵。它是一种铺垫，字声， 哪一次蓄势，没有它，下文抒情没有了着落，联 ；颈词联 ；联个字没有了承载。（结构上的关键） 领散入收 ，词是全春风所以 。所全诗 诗满洛以 歌的型城。 关键Ｂ答：同意。诗歌首联从衰草落笔，严冬枯 。 （四野苍茫，一片凄凉的景象，推出“悲”，（诗草，诗此夜为全诗奠定感情基调；颔联写送别的情景， 眼），眼曲中为什寒云暮雪阴冷悲凉，仍紧扣“悲”字；颈联）闻折关键：本为门闩或么？ 回忆往事，感叹身世，少孤动乱，远役他乡，型 柳， 身世飘零，还是没离开这个“悲”字；联收关闭门户的横木“悲”→比喻事物最关Ａ前束全诗，仍归结到“悲”字，所以说, 何人紧要的部分或转人在字是贯穿全诗的主线。 不起评论折点，对情况起决故园这首定作用的因素。 情？ 诗时 关键的理解宜曾说， 有两个层面：一是“折形式，结构上关柳” 键；二是内容，主二字旨表达上的“关是全Ｂ送键”。 诗的李端 卢纶 关键。关键词的作用： ①诗故关中 ①一个字或“折衰草一个词就构成全柳”遍，离诗的线索； 的是别自寓意堪悲。 ②点明全诗是什的感情基调； 么？路出