尾 声 恢 复 一、放松歌舞操“幸福与拍手” 二、课后小结 三、安排收回器材 四、师生告别 一、放松歌舞操 “幸福与拍手” 教师讲解具体的放松方法 二、教师作小结三、安排收回器材 四、宣布下课 一、放松歌舞操 “幸福与拍手” 学生观察学习并伴随音乐起舞 二、教师作小结 三、协助教师收回器材 四、师生告别 组织： 要求：轻松自然消除疲劳 组织：成四路纵队集合 第15课时
教学内容：1、跳单、双圈2、体侧传递球3、快快集合 教学目标：
1、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式； 2、运动的兴趣的爱好，形成坚持锻炼的习惯；
3、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度； 教学重点：学习跳单双圈以及体侧传递球的基本技术技能； 教学难点：学生间的协作配合能力及初步掌握跳单双圈的技巧；
（课前准备）场地：一个排球场地； 器材：排球若干个（可用实心球或篮、足球替代）； 课的部分 收 心 热 身 导 入 情 节 故 事 情 节 发 展 一、学习本领： 跳单、双圈 方法：把学生分成若干相等人数的几队，学生在教师发令后，依据地上画的单双圈进行跳单双圈，比一比哪组能在完成所有任务时最快，评出优胜队。要点：单双脚跳要分清。 教 学 内 容 一、课堂常规 1、 整队2、师生问好，宣布本课内容3、导入情境 二、模仿操（1）兔跳（2）袋鼠跳 （3）人的单脚跳（4）人的双脚跳 教师教法 一、课堂常规 1、师生问好2、宣布内容导语：小朋友们，今天我们要来学习跳单、双圈和体侧传递球3、步入课堂 二、模仿操（1）导入：小朋友，动物跳和人的跳跃有什么不同，谁知道啊？（2）老师诱导学生进行想象（3）师生示范，进行点评 一、学习本领： 跳单、双圈 （1）导入：同学们单脚跳要注意一腿屈膝上提，另一腿前脚掌蹬地跳起和落地?? （2）老师讲解具体做法和要求：使学生初步学会单跳双落的方法，能以一脚用力踏跳，双脚轻巧同时落入双圈内。 （4）教师观看学生练习，并及时地进行纠正 学生学法 一、课堂常规 1、整队2、了解本课学习的任务和目的3、步入课堂 二、模仿操（1）紧跟教师思路（2）了解观察具体示范动作（3）集体练习，针对不足加以纠正 一、学习本领：跳单、双圈 （1）学生仔细观察教师示范讲解，可进行质疑，提出问题； （2）学生根据教师的具体要求，集体进行练习比赛 （3）对不到位的动作加以纠正 组织与要求 组织： 要求：精神饱满，注意力集中 组织： 要求：根据要求认真进行练习和比赛，同学间要有默契。 升 华 二、体侧传递球 方法：球必须经体侧用手向后依次传递，传球至排尾最后一人迅速跑到排头，快队为胜。 规则：传球时失手落地，由失手的人捡起来再传递， 二、体侧传递球 （1）导语：有好多小朋友正在表演玩传递球的游戏，让我们加入他们的队伍中去吧??（2）教师讲解具体方法并示范（3）组织学生进行练习比赛（4）观察练习情况，针对比赛的突发事故和不足加以纠正 二、体侧传递球 （1）了解具体故事情节（2）了解观看教师讲解的具体游戏方法并进行创新（3）学生分组练习比赛（4）针对比赛的不足加以纠正，并小结 组织： 要求：认真练习，玩得愉快，尽量多想出点子和传递球的方式。
第16课时
教学内容：1、原地左右手拍球2、开火车
教学目标：1、通过教学，使学生初步掌握原地左右手拍球的基本技术。 2、发展臂力和协调性等身体素质，促进上肢肌肉的发展，锻炼关节韧带； 3、培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。
教学重点：学习原地左右手拍球的动作要领；教学难点：原地左右手拍球时对球的调控能力； （课前准备）场地：一个排球场； 器材：排球若干个； 课的部分 教 学 内 容 收 心 热 身 导 入 情 节 一、课堂常规 1、 整队2、师生问好，宣布本课内容3、导入情境 二、徒手操 （1）投手榴弹 （2）抓举（3）跳高（4）挑担子 教师教法 一、课堂常规 1、师生问好2、宣布内容 导语：小朋友们，今天我们要来学习原地左右手拍球的基本技术和技能；3、步入课堂 二、徒手操（1）导入：在我们进行下面的比赛前，先让我们来做套徒手操吧。（2）老师诱导学生进行想象（3）师生示范，进行点评 一、学习本领：原地左右手拍球（1）导入：，拍球时身体应向前倾，五指分开，力量用在手指和掌根上，要想拍好球就得抓住要领；（2）老师讲解具体做法和要求：使学生初步学会左手拍球；（4）教师观看学生练习，并及时地进行纠正 学生学法 一、课堂常规1、整队 2、了解本课学习的任务和目的3、步入课堂 二、徒手操 （1）紧跟教师思路 （2）了解观察具体示范动作 （3）集体练习，针对不足加以纠正 组织与要求 组织： 要求：精神饱满，注意力集中 组织：学生听口令排成如下的运动彩图 要求：认真练习，精神集中。 故 事 情 节 发 展 一、学习本领：原地左右手拍球 方法：先做右手拍运球练习，待稍熟练后进行左手拍运球，最后结合左右手进行左右手拍球，拍球时身体应向前倾，五指分开，力量用在手指和掌根上。 一、学习本领： 原地左右手拍球 （1）学生仔细观察教师示范讲解，可进行质疑，提出问题；（2）学生根据教师的具体要求，集体进行练习比赛 （3）对不到位的动作加以纠正 组织：学生自由散开在规定的场地内 要求：根据要求认真进行练习和比赛，同学间要有默契。 升 华 二、开火车 方法：把全班学生分成人数相等的若干组，每组为一列“火车”，学生前后一手搭肩，另一手模仿“火车”车轮划弧形同侧脚同时抬起，步调一致往前走。要求：边做动作边发出“呜”的汽笛声音，到站时发出“嗤”声表示刹车。 一、课后小结 二、安排收回器材 三、师生告别 二、开火车 （1）导语：小朋友有没有看见过火车啊，一列列连在一起决不分离，他们很团结，不离不弃的，所以我们要学火车那样团结协作（2）教师讲解具体方法并示范（3）组织学生进行练习比赛（4）观察练习情况，针对比赛的突发事故和不足加以纠正 二、开火车 （1）了解具体故事情节 （2）了解观看教师讲解的具体游戏方法并进行创新 （3）学生分组练习比赛，在此期间做换手塔肩练习。 （4）针对比赛的不足加以纠正，并小结 组织： 要求：认真练习，玩得愉快，尽量多想出点子和传递球的方式。 尾声恢复 一、教师作小结 二、安排收回器材 三、宣布下课 第17课时
一、教师作小结 组织：成四路二、协助教师收回器材 纵队集合 三、师生告别 教学内容：1、原地踏步走2、拔萝卜
教学目标：
1、通过教学，使学生初步掌握原地踏步走和拔萝卜的基本技术。
2、发展臂力和协调性等身体素质，促进上、下肢肌肉的发展，锻炼关节韧带； 3、培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。
教学重点：学习原地踏步走的动作要领；教学难点：掌握原地踏步走的正确姿势； （课前准备）场地：一个排球场； 器材（无） 课的部分 准 备 部 分 教 学 内 容 一、课堂常规 整队 2、师生问好，宣布本课内容 3、导入情境 二、热身操 1、手脚腕关节运动2、扩胸运动3、体侧运动4、体转运动5、踢腿运动6、跳跃运动7、整理运动 一、学习本领：原地踏步走方法：听到“原地踏步----走！”口令后，左脚开始，两脚在原地上下起落，两臂前后自然摆动。落地时前脚掌着地，不要跺脚。听到“立定”口令时，学生喊“1、2”口令，“1”在左脚，教师教法 一、课堂常规1、师生问好2、宣布内容导语：小朋友们，今天我们要来学习原地左右手拍球的基本技术和技能；3、步入课堂二、热身操 导入：小朋友们，先让我们来做热身操吧1、教师示范，边示范边讲解要点2、教师观察学生练习，纠正学生错误的动作。 一、学习本领：原地踏步走（1）导入：原地踏步走时要注意姿势正确，走起来要有劲，像解放军叔叔那样精神抖擞。 （2）老师讲解具体做法和要求：使学生初步学会左手拍球； （3）教师观看学生练习，并及时地进行纠正 学生学法 一、课堂常规 1、整队2、了解本课学习的任务和目的3、步入课堂 二、热身操 1、认真听教师讲解，抓住重难点。2、集体练习 3、 学生进行点评 4、 对错误的动作及时进行纠正 组织与要求 组织： 要求：精神饱满，注意力集中 组织：成广播体操队行散开走 要求：认真练习，精神集中。 组织：成四路纵队集合 要求：根据要求认真进行练习，精神饱满，动作优美（动作如上图） 基 本 部 分 一、学习本领：原地踏步走 （1）了解原地踏步走的具体要求和注意点。 （2）了解观看教师讲解 （3）学生分组进行练习 （4）针对练习中的不足及时进行纠正，提高练习的质量和优美程度 （5）配合教师进行总结 “2”在右脚，成立正姿势。 （4）教师进行总结 升 华 结束部分
二、拔萝卜 方法：两人一组，一人做坐在地上，一人站着，两人手互握，唱儿歌：“拔呀拔，拔呀拔，要把萝卜拔起来。”站者拉，坐者有弹性的上下移动，把人拉起来即表示把萝卜拔起来了。 一、课后小结 二、师生告别 二、拔萝卜（1）导语：小朋友有没有会不会唱拔萝卜的歌啊，今天老师准备带小朋友到田里拔萝卜，比一比看谁把拔的多。 （2）教师讲解具体方法并示范（3）组织学生进行练习比赛（4）观察练习情况，针对比赛的突发事故和不足加以纠正 一、教师作小结 二、宣布下课 二、拔萝卜 （1）了解拔萝卜的具体要求和注意点。 （2）了解观看教师讲解 （3）学生分组进行练习 （4）针对练习中的不足及时进行纠正，提高练习的质量和优美程度 （5）配合教师进行总结 一、教师作小结 二、师生告别 组织：两人一组自由散开 要求：认真练习，遵守纪律。 组织：成四路纵队集合 第18课时
教学内容：1、200-400米自然地形跑走交替2、无窝的兔 教学目标：
1、对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式； 2、动的兴趣的爱好，形成坚持锻炼的习惯；
3、扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度；
教学重点：学习自然地形跑走交替的基本技术技能；教学难点：学生下肢协作配合能力； （课前准备）场地：一个排球场地； 课的部分 收 心 热 身 导 入 情 节 教 学 内 容 一、课堂常规 1、整队2、师生问好，宣布本课内容3、导入情境 二、模仿操（1）兔跳（2）袋鼠跳 （3）象形（4）猴子摘桃 教师教法 一、课堂常规 1、师生问好2、宣布内容 导语：小朋友们，今天我们要来学习跳单、双圈和体侧传递球3、步入课堂 二、模仿操（1）导入：小朋友，动物园里的动物可有意思了，不信去瞧瞧??（2）老师诱导学生进行想象（3）师生示范，进行点评 学生学法 一、课堂常规 1、整队2、了解本课学习的任务和目3、步入课堂 二、模仿操 （1）紧跟教师思路 （2）了解观察具体示范动作（3）集体练习，针对不足加以纠正 组织与要求 组织： 要求：精神饱满，注意力集中 故 事 情 节 发 展 一、学习本领： 200-400米自然地形跑走交替 方法：把全体学生排成一排，跟在教师后面，教师根据操场的地形进行走跑交替的练习，教师走，学生也跟着走，教师跑，学生跟着跑以此类推，达到预期的教学目 二、无窝的兔 方法：球必须经体侧用手向后依次传递，传球至排尾最后一人迅速跑到排头，快队为胜。 规则：传球时失手落地，由失手的人捡起来再传递， 一、课后小结 二、师生告别 一、学习本领： 200-400米自然地形跑走交替 1）导入：同学们，今天老师要带你们去爬山，山上有些地方可以跑，有些地方只能走??（2）老师讲解具体做法和要求：走跑时要根据老师的指示，走就不能跑，跑就不能走。 （4）教师观看学生练习，并及时地进行纠正 二、无窝的兔 （1）导语：有好多小朋友正在表演玩传递球的游戏，让我们加入他们的队伍中去吧??（2）教师讲解具体方法并示范（3）组织学生进行练习比赛（4）针对比赛的事不足加以纠正 一、学习本领：200-400米自然地形跑走交替 （1）学生仔细观察教师示范讲解，可进行质疑，提出问题； （2）学生根据教师的具体要求，集体进行练习比赛 （3）对不到位的动作加以纠正 组织：（如图） 注意；长方形的四条边是用来走的，圆形的弧线用来跑，走跑交替 要求：根据要求认真进行练习 升 华 二、无窝的兔 组织： （1）了解具体故事情节 （2）了解观看教师讲解 的具体游戏方法并进行要求：认真创新 游戏，兴趣盎（3）学生分组练习比赛 然，遵守游戏规（4）针对比赛的不足加则和方法。 以纠正，并小结 尾声恢复 一、教师作小结 二、宣布下课 一、教师作小结 二、师生告别 组织：成四路纵队集合 第19课时
教学内容：1、新授广播操中的预备节 2、搂腰拔河比赛 教学目标：
1、对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式； 2、养成运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；
3、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度； 教学重点：学习广播操中的预备节基本技术技能； 教学难点：预备节中的动作姿势；
（课前准备）场地：一个排球场地；器材：录音机一台 ； 课的部分 教 学 内 容 教师教法 学生学法 组织与要求