2、“色彩关系”的观察、分析与表现；
3、色调分析；
4、写生步骤与绘图技巧。
（5）简单组合静物色彩写生——以各种质感类型的物体组成各种类型的色调。 1、简单组合静物作业的构图分析； 2、色彩关系的观察、分析与表现； 3、色调的把握；
4、质感的分析与表现； 5、写生步骤与绘图技巧。 （6）简直室内部色彩写生
1、建筑室内局部写生之取景与构图； 2、室内光之色彩关系的观察、分析与表现； 3、色调的感受与把握；
4、透视关系、空间关系、质感特征之表现； 5、写生步骤与绘制技巧。 （7）建筑风景局部色彩写生
1、建筑风景局部写生之取景与构图； 2、外光色彩关系的观察、分析与表现；
3、树木、天空、地面、水面、建筑物之表现； 4、写生步骤与绘制技巧。
（8）建筑风景简单构图色彩写生
1、建筑风景简单构图色彩写生之取景与构图； 2、外光色彩关系的观察、分析与表现； 3、色调的感受与把握；
4、空间关系之认识与表现； 5、写生步骤与绘制技巧。 （9）建筑风景色彩写生
1、建筑风景写生的取景与构图；
2、外光色彩关系的观察、分析与表现；
3、气候、季节、时间、光照角度等对色调的影响及表现； 4、空间关系之认识与表现； 5、表现技巧之深入学习； 6、风景画佳作鉴赏。 4、学时分配
本课总计246学时，其中144学时安排在没学年的短学期中，下面是供参考的学时数。 内容 学时数 （1） 绪论 3
（2） 单体静物单色写生 6 （3） 单体景物色彩写生 18 （4） 简单组合静物色彩写生 57 （5） 建筑室内局部色彩写生 6 （6） 建筑风景局部色彩写生 12
（7） 建筑风景简单构图色彩写生 60 （8） 建筑风景色彩写生 84
画法几何（投影、阴影与透视）课程教学大纲 适用于建筑、城市规划和工业设计专业 （60学时）
1、 教学内容
绪论：明确本课程的教学目的，主要教学内容、学习方法及教学要求等。 （1） 投影
1、正投影原理，
2、投影特性；体的三面投影的形成，
3、投影规律及作图方法；轴测投影作图规律及方法， 4、由空间到投影、再由投影到空间，
5、全面建立正投影图的读、识、绘的能力。
6、简单几何体的投影、棱柱、棱锥体的三面投影特性分析，
7、了解其三面投影中特殊位置线面和一般位置先面的投影规律、图示方法等。 基本几何体表面取线取点，
8、以及一般位置线、面实形、线面相交等作图方法。 9、平面体的组合投影：相交、叠加和相减，
10、壁饰、屋面交线及多面体的投影图示和展开， 11、轴测作图法等。
12、面及曲面体面三面投影、组合、相交、切
13、割后的图示及轴测作图原理与方法。
14、建筑细部及螺旋楼梯及其双曲面的投影规律及图示方法等。 （2） 阴影
正投影图及轴测图上加绘阴影的原理与方法 1、官衔的选择，
2、阴与影的基本作图方法分析，
3、熟悉与掌握阴、阳面、阴线的分析。特殊位置点线的作影规律， 4、基本几何体的落影及相互间的落影， 5、并以轴测投影方法相对照，
6、先讲轴测阴影的原理与方法。
7、门、窗洞口、墙面饰物、出挑雨棚奥图阳台、勒脚檐部的落影， 8、台阶以及细部灯饰的落影， 9、并与轴测作影方法相对照。
10、园柱、园锥、球体、环面体的阴与影的求解方法及相互间的落影， 11、影积聚的反求法， 12、影反射法，
13、锥、体、球络线法。
14、曲面壁饰檐部及典型柱式的自影、落影分析及简化作图方法等。 15、室内灯光下的家具阴与影的分析及作图方法等。 （3） 透视
透视作图原理、平行透视、成角透视、网格透视、透视阴影、水中倒影、镜面发射、斜透视等。
1、透视投影的基本概念，
2、基本作图。了解点线透视作图规律，
3、建筑师作图步骤和方法，
4、平行透视和成角透视作图举例。
5、试点选择、视高确定、辅助作图方法，
6、水平、垂直墙面划分、量点、分量点、据点、分据点等辅助作图方法介绍、透视图的放大与缩小，不用灭点作图法。
8、网格法作透视的原理与方法的应用举例， 9、鸟瞰透视等。
10、室内透视及实例分析、斜透视方法简述。 11、透视阴影水中倒影与镜像虚像等。 2、 习题与实验 （1） 投影习题内容：
原理题和综合复习题相结合，对复式多面体则采取提供展开图制作模型后再画投影。 1、习题1，2、 2，3、 3，4、 4，5、 主要环绕读识图知识， 6、 找点、补线、找面、补投影以及有立体图三面投影等， 7、 并配合有复
8、 习题一、二、三。 9、习题，
5，11、 6，12、 7，13、 8主要训练画轴测图的基本方法：部第三投影画 正、斜轴测图，14、 并配合有复15、 习题四、五、六，16、 以加 深巩固读、试图画轴测草图的能力。
17、习题9，18、 10，19、 11，20、 12，21、 13主要训练平
面体的屋面交线、切22、 割、两立体相交及房屋立体的轴测图等，23、 并配合有房屋立体相交、立体图的复24、 习题七、八（复25、 习题 把主要通过展开图制作模型画多面体的三面投影。） 26、习题14、15、16、17主要环绕平、曲面体，27、 双曲面的相交画出 相贯线及轴测图，28、 以及题平面等双曲面体的投影。
29、习题20、21、22主要联系轴测阴影的方法（这部分内容亦可安排在正 投影阴影部分前面执教与练习）。 （2） 阴影习题内容：
1、习题1、2、3点、线、面的作影练习；（包括因曲线及因平面）
2、习题4、5、6平面体、门、窗洞房屋立体、台阶檐廊的阴影练习；并配 合有复3、 习题一、二、三。
4、习题7、8、9，5、 基本几何体（曲面体）的自影及落影特征练习。 6、习题10、11、12建筑曲面体壁饰的阴影，7、 典型柱式的阴影。 3、教材与参考书 1、自编讲义与习题集
2、同济结构系制图教研室编教材：《画法几何》、《阴影透视》 4、学时分配
总学时60，分配建议
（1）投影部分20学时，课内外1：1.5， 每周答疑一次，共分5点讲授， 按提纲每点各4学时。
（6）阴影部分20学时，课内外1：1.5， 每周答疑一次，（讲授分5个内 容，（每个内容各4学时左右）。
建筑表现
适用于建筑学、城市规划、风景旅游专业 1、教学目的
通过训练着重培养学生的建筑表现理解力、为建筑设计创作打下扎实基础。建筑表现能力具体为
1、快捷地徒手绘出建筑设计方案的能力；
2、准确地用工具绘出建筑的平、光、剖面图的能力； 3、用多种方法画出建筑室内外的效果图的能力。 2、 教学内容 （1）建筑表现（ 1、工具线条练习 2、徒手画
（1）线条线形练习
（2）线条线形表现树木， （3）花卉草地练习
（4）任务、交通工具、小品练习 （5）建筑室内 （6）建筑临摹，
（7）从照片到建筑画
（8）建筑写生 （9）综合练习
3、教学过程与重点：
（1）临摹——临画——照片变画——写生——综合表现 （2）徒手画以线条白描为主，
（3）综合练习时再尝试多种表现形式
（2）建筑表现（B）学时共7时/18周=126学时
1、建筑抄绘a用密斯-凡德罗的德国馆平立剖面图抄绘完成后， 2、按图制作模型。（3周） 3、建筑抄绘b选用同 4、济工会俱乐部，
5、抄绘中增加室内平面（3周）布置和庭院环境布置。 6、调色练习 了解色彩的基本知识和体系，
7、用水分绘制色相环和色立体剖面（2周）
8、渲染练习 了解和基本掌握用水彩、水墨、彩色铅笔渲染技巧。（2周） 9、建筑立面渲染 选用贝聿铭的美术观东馆立面，
10、用单色渲染。（2周）
11、建筑测绘a 选用文远楼门厅或南北楼梯形教室。（3周） 12、建筑测绘b 对上海老建筑细部的写生与测绘（2周） 3、 时（A）
一年级第一学期，2学时/周*18周=36学时 建筑表现（B
一年级第二学期，7学时/周*18周=126学号
4、 教材及教学参考书：
1、《建筑初步》，清华大学，田学哲编，建筑工业出版社 2、《建筑绘画基本知识》，天津大学建筑系编，建筑工业出版社 3、《建筑写生画》，Robert S. Oliver 著刘小鸣等译，北京市建筑设计院编
建筑设计（1-2）课程教学大纲
适用于建筑学、城市规划、风景旅游专业 （7学时/周） 一、 教学目的
与建筑设计原理课相配合，培养学生运用形态构成理论进行建筑空间设计和环境设计的基本功；学习和掌握小型建筑设计的一般步骤和方法，侧重于构思能力和表达能力的训练。经过几轮课程设计的强化训练，使学生循序渐进地掌握全过程建筑设计的基本技能和方法。 二、 教学内容与要求
（一） 建筑形态设计与环境设计基础。要求：完成从无量度的概论性空间到有量度的实质性空间的训练过程，建立建筑环境设计的基本概念。 1、 立体构成（2周）：运用线、面、块材制作一个实体空间。
2、 空间限定（2周）：运用限定的七种方法进行空间设计。 3、 建筑室内布置（2周）：学习室内空间的利用与分隔，基本家具的尺度和比例；学习模型制作的基本步骤与方法。
4、 室内环境布置（2周）：学习室外主题环境的空间设计及建筑小品、绿化布置等。 5、 上海建筑采风（2周）：通过对上海典型老建筑的调查实录，建立实体建筑的空间、比例尺度和地方特色概念。 6、 小型建筑设计（8周）：建议题目：大学生活动室、公园茶室、休闲性空间。 （二） 独立式小住宅设计（八周）
目的：学习建筑设计创作构思能力；学习功能形式，空间与技术之间的关系。
要求：掌握独立式住宅建筑设计的一般规律，熟悉不同类型特征居住空间的功能组织以及人体基本尺度和空间的活动需求的关系。
（三） 汽车旅馆、公路汽车服务站（十周）
目的：学习小型公共建筑设计的创作构思能力，进一步学习建筑各部分功能和空间的组织方法。
要求：熟悉各种车辆尺寸、回转半径、停车泊位要求，掌握公共建筑中交通联系部分的功能组织。
建筑设计（3-6）课程教学大纲 适用于建筑学专业 （7学时/周） 一、 教学目的
（一） 促进学生专业知识的积累
本课程是为建筑学专业三、四年级教学而设，使学生在建筑设计基础课学习完成后继续拓展深化，通过设计原理的系统讲授，帮助学生牢固地、系统地掌握设计方法，特别是根据当代科技知识发展变化特点，及时更新、充实相关领域的知识。
（二） 促进学生专业技能的发展
提高学生独立的获取和运用有关知识的能力；观察、分析、想象的能力；综合、评价的能力以及设计成果表达能力等等。以促进学生专业技能的全面发展。