（3）头上尖尖角，说话“哞哞”叫，只把草当饭。（牛：梯形头型） 3、引导学生根据老师的范例说说不同动物的外形特征 4、 作业要求，教师指导。
（1）作业要求：发挥想象，画一幅表现动物聚会或竞技的热闹场面的画。 （2）小组可以先讨论不同动物的特点，确定自己要画的动物。
（3）教师知道怎么能把场景画的热闹，颜色用的要鲜艳，构图要爆满，并加上适当的背景衬托。 5、 展示学生作品，欣赏评价。
请学生说说哪幅场景最热闹?为什么？（引导学生针对构图和色彩进行评价。）
（三）课后提升
小组合作用卡纸制作小动物的形象，然后组合在一起，看看能出来一副怎样的场景？
5、 左邻右舍 一、教材分析
我们生活的周围有很多邻居，有叔叔阿姨，有兄弟姐妹，有爷爷奶奶，邻居关系和和睦睦，仿佛亲切的如一家人。
本节课是要我们观察我们身边的左邻右舍，透过打开窗户看到没好的风景跟邻里关系，培养学生亲近自然和邻里友好相处。透过窗户可以观察到一个丰富多彩的世界。 二、教学目标
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1、知识与技能：引导学生写生窗外的景色，进行景物写生要素的指导。 2、过程与方法：培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合能力。
3、情感态度与价值观：培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。 三、教学重点: 引导学生观察左邻右舍的房屋及周围景色，并大胆表现出来。
四、教学难点: 左邻右舍房屋的布局要合理。 五、教学准备: 录像、图片、儿童优秀美术作品。 六、教学过程 （一）课前延伸 预习课文，搜集资料。 （二）课内探究 1 、视频导入
播放录像中的窗外景色，引导学生初步欣赏，导入本课题。 2、学生回忆自家窗外的景色，并在小组中进行交流 （1）自己家里窗外的景色好看吗？有什么特色？ （2）有时候当你倚着窗户往外望还会有什么感想？ 3 、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点 （1）看看内容。（2）画面的构图。
（3）画面的艺术效果如何（用什么表现手法处理的） 4、组织学生观察窗外的景色并指导写生要素 （1）观察取景：进行取舍，避免面面俱到。 （2）示范写生要点，强调构图的安排。 （3）深入刻画，进行画面的处理。（简单说明）
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5 、学习要求：
（1）写生窗外的景色。（2）也可以根据想象，画窗外的各种景色。 6 、分组写生，师作实际指导。 7 、展示作业，引导观摩互相交流评价。 （三）课后提升
课余有时间有兴趣的同学可以用纸制作可以打开的窗户。
6、 六面怪脸 一、教材分析
本课让学生了解脸谱的文化背景，通过剪、折、贴等方法来表现脸谱艺术形式，从而激发学生热爱脸谱艺术的热情。 二、教学目标
1、知识与技能：能掌握“六面怪脸”的制作步骤、方法。 2、过程与方法：在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。
3、情感态度与价值观：充分激发和调动学生的想象思维能力和创造表现能力。
三、教学重点：六面怪脸的折法，装饰的想象发挥 四、教学难点：想象大胆，奇特
五、教学准备：课件，六面怪脸范品若干，卡纸，剪刀，绘画工具，双面胶，装饰物。 六、教学过程 （一）课前延伸
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预习课文，搜集资料。 （二）课内探究 1导入
教师戴着面具出现，扮演主持人邀请学生来参加今天的化妆舞会。师问：欢迎来到老师的化装舞会，大家想不想参加呀？在舞会开始之前，我们共同来学习制作舞会的道具——六面怪脸。 2 揭示课题：六面怪脸
3.问：谁能解释一下为什么叫“六面怪脸”吗？ 学生回答，教师总结。 (课件揭示课题：六面怪脸) 4 探究制作方法
（1）小组研究讨论：（每组桌上都有已完成的“六面怪脸”作品） a大胆地动手拆一拆，看看它是由什么形状的纸组成的。
b想办法将拆开的“六面怪脸”再拼合起来。想想一张正方形的纸经过哪些方法可以做出怪脸来？
（2）小组汇报研究情况，教师总结并板书：折、剪、粘贴。
（3）教师让一名学生上台解说并演示制作过程（在实物投影仪演示），其他学生尝试用自己手中的纸做一做（不会做的可跟着小老师制作）。并请做得快的同学帮一帮身边的同学。 5 观察思考
（1）欣赏祭祀活动场面，教师讲述什么是祭祀。【百度知道】查找什么是祭祀。
小结：祭祀是指祭神、祭祖，根据宗教或者社会习俗的要求进行的具有象征意义的一系列行动或仪式。
（2）接着教师说明六面怪脸是从我们国家各民族的戏剧和传统祭祀活动上
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用的面具演变而来的。
（3）课件出示各种“六面怪脸”范品，教师引导学生欣赏，激发大胆想象。 （4）对比欣赏作品。（课件出示：五官画得不够突出和色彩对比不够鲜艳的作品与刚才的范品，进行对比）。提问：描绘“六面怪脸”重点要注意些什么？学生回答，教师板书： a五官突出；b夸张变形；c色彩鲜艳
（5）说一说：除了画的方法，我们还可以用什么方法来装饰这“六面怪脸”呢？（可以剪贴）。你带来了什么东西？你准备装饰到怪脸的什么地方？ 6 创作表现
（1）要求：四人一组合作，制作一个可爱的“六面怪脸”，运用自己喜欢的材料和方法进行有趣的装饰。
（2）学生作业，教师辅导。（播放欢快的音乐） 7 交流评价：说说谁的最有趣？为什么？ 8 游戏
每组派一代表戴上面具，其他组员跟在后面伴随着音乐一同欢快的举行这个有趣的“化妆舞会”，在舞会中结束这节课。（播放音乐组织学生跳舞） （三）课后提升
除了六面怪脸你还能制作出怎样有趣的脸谱来？课后试着动手做一做吧！
7、快乐地舞蹈 一、教材分析
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