挤。
（3）彩点点可以大一些，也可以小一些，还可以把两个点并联起来，让它们相互交融、渗化，出现另一种颜色。而这一切的关键在于水与色的比例。 5、看清楚了吗？现在你的问题都能解决了吗？谁能来说一说。 6、学生回答讲解。
齐读儿歌：一点、两点、七八点，牵牵手儿拉长线，九点、十点、无数点，肩并肩儿连成片。
7、学生再次尝试绘画：既然问题都解决了，那现在请大家都拿起画笔，画出你胸中最美的彩点画吧。 8、学生作业，教师指导巡视。
（1）能基本掌握水与色的比例。（2）能表现水彩色的特点。 三、评价总结
1、展示作业。大家的作品完成了吗？把你们的作品贴在黑板上，互相欣赏一下，再和范画比较一下，看看你们的作品画的完美吗？哪些地方不一样？ 2、互评作业。
9、动漫亮相 教学目标：
欣赏优秀的卡通片，提高学生对卡通片的鉴赏能力。 了解、认识卡通形象的艺术特点，以及简单的制作过程。 激发学生运用所学创作可爱的有个性的卡通形象的欲望。 提高学生的造型表现能力。
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教学重难点：了解、认识卡通形象的艺术特点，以及简单的制作过程。 教学准备：卡纸。 教学过程： （一）课前延伸 预习课文，搜集资料。 （二）课内探究 1 组织教学
播放动画片《喜羊羊与灰太狼》，谈话导入 ：同学们还知道什么动画片？里边有那个是你喜欢的动漫形象？ 学生自由发言
师述：动画片深受大家喜爱，是因为它在生活或想象故事中设计了很多生动、有趣的动漫形象。
课件出示部分动画片中的卡通形象，请学生欣赏。 揭示课题：动漫亮相 2 启发认识
（1）课件出示各种动漫形象，学生将课前找到动漫图进行展示。 （2）学生小组讨论：动漫形象与生活中真实物象不同在什么地方？ 教师参与到各组中听取意见，学生汇报讨论结果。 （3）比较验证
教师课件显示狗的写真图与卡通形象图，引导学生比较，得出最后结论，即动漫形象在狗的外形特点上进行了夸张、拟人、幽默等设计，使造型更为有趣，更加人性化，更能贴近人的生活。 3 设计方法
（1）教师演示人物与动物的动漫设计各一，学生观摩感受夸张与拟人方法
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的运用。
（2）生共同讨论动漫形象的特点，师及时总结。 4 自我实践
学生进行动漫形象设计练习，每人设计一个有趣的动漫形象。 教师巡视指导。
不动笔，只在学生需要帮助时启发、辅助学生根据所学进行设计完善，修改自己画稿。 5 展示小结
（1）各小组互赏互评，选出一幅最能代表小组水平，最有特点的作品拿到讲台前。
（2）被选出作品的学生利用投影仪将自己作业展示出来，并自评。其余学生谈观后感，教师引导学生正确评价。
（3）教师根据具体情况对学生学习进行综合评价。 （三）课后提升
根据自己创作的漫画形象编一个小故事，回家讲给爸爸妈妈听。
10、民间玩具 一、教材分析
中国民间艺术是中华民族在特有的信仰民俗氛围中,在农耕经济、手工业生产基础上产生和发展起来的。民间玩具种类繁多，本课主要让学生了解不同种类的民间玩具并能让学生简单的讲解出来，从而更加深刻地了解中国
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民间玩具丰富的文化内涵。 二、教学目标
1、知识与技能：能用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹、材料。 2、过程与方法：在比较中体验民间玩具不同的材料、用途和地方文化艺术特色、审美趣味。
3、情感态度与价值观：参与民族文化的传承交流，感受民间玩具浓厚的乡土味和强烈的装饰风格，培养健康向上的窝、审美趣味。 三、教学重点
能用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹、材料。 四、教学难点：能用简单的语言讲述民间玩具的小故事。 五、教学准备：课件，实物玩具。 六、教学过程 （一）课前延伸 预习课文，搜集资料。 （二）课内探究
1. 欣赏课本提供的玩具图例，找出它们的名字。
（1）打开课件让学生欣赏各地不同风格的民间玩具，让学生猜想这些玩具是用什么材料制作成的。
“大阿福”造型朴拙、圆润饱满、色彩鲜明、健康快乐的儿童形象。 “纸扎风筝”古朴对称的云纹，激发学生想象放飞的优美情境。
“彩灯蟹”形象逼真、生动，红黑白对比的色彩和对称式花纹装饰，鲜艳夺目、古色古香。
“一囗叙说千古事，双手对舞百万兵”的皮影艺术，以牛皮等为材料，是可用作表演、娱乐，以可以用于观赏的精美工艺品。
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“面花狮子糕”既可作礼物赠送，又可食用。
“布老虎”是用黄红两色布缝制而成的软雕塑，娇憨可爱的形象而感受民间玩具平安、幸福的寓意。
“布袋木偶”不但可以演戏，还可以用作装饰室内环境。 （2）感受民间艺人心灵物手巧及民间艺术特色。 2 .它们“想说”些什么？
了解民间玩具的产地、寓意及有关的故事。 3 .民间玩具美在哪里？为什么？
（1）提供描述的感觉词语（如材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真、色彩华丽、对比强烈），玩具中哪些地方使你产生这种感觉？ （2）民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。
4 .通过学习，可以利用身边的废旧材料制作小玩具或描绘自己感兴趣民间玩具。 5 .作业要求：
选择两件课本上的民间玩具，简单说出其外形、色彩、材料的特点。 （三）课后提升
回家在家长的帮助下可以试着制作一个简单的民间玩具。
11、小蜗牛慢慢爬
一、教材分析：蜗牛的整个躯体包括贝壳、头、颈、外壳膜、足、内脏、囊等部分，身背螺旋形的贝壳，是陆地上最常见的软体动物之一，本课一
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