师：这么多精彩的杂技项目，你觉得刚才自己画得时候还有哪些地方没有表现出来？
生：衣服要美一点；动作夸张；项目多一点??
（3）指1—2名学生上前表演。师：大家说的真好，老师看好多同学都想来演一演了呢！
（4）把难的动作分解、转向，全体学生自由选择一个动作进行表演。 师：看他们表演得这么好，我们也看着图片学一学，做一做杂技动作。 4 .布置作业，表现感受。
要求：把你最喜欢的杂技表演及热闹的现场气氛画下来。要求是：可以直接对刚才设计的动作进行添加，要突出动作惊险、夸张一点，衣服要漂亮一点；构图要大一点。 5. 欣赏作业，点评
（1）展示，学生评价，找作品优点。
（2）师总结：看来我们今天的收获还真不小啊。看，同学们设计的杂技演员动作优美惊险，而且他们穿着、打扮也很时髦。这些杂技演员给我们带来了精彩也带来了更多的欢乐。“台上一分钟，台下十年功”同学们你们知道吗？他们成功背后付出的艰辛是千千万万倍的。我们同学想要有所作为的话，也应该有这样的毅力。 （三）课后提升
动手制作表演中的杂技演员形象，比一比谁的动作更优美。
14、 男生女生
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教学目标
1 知识与技能：观察男孩、女孩外貌上的不同，描绘出不同的形象。 2 过程与方法：引导学生自由设计制作男孩、女孩其它形式的作品。 3 情感态度与价值观：在美术活动中感受人与人之间的亲情，增进同学间的友谊。
教学重点：观察男孩、女孩外貌上的不同，描绘出不同的形象。 教学难点：区别男生女生不同的特点。 教学准备：课件 教学过程 （一）课前延伸 预习课文，搜集资料。 （二）课内探究
第一课时 1 .活动一
活动内容：比比谁的嗓门大。
活动目的：初步感受男孩、女孩的不同，增强男孩、女孩之间友情，导入新课。 活动过程：
（1）教师用哨声组织学生按男、女站好队 师：吹哨。
师：有的同学很奇怪，怎么美术课老师吹起哨儿了呢？今天上课呀，老师用哨声来带领大家做一个游戏，咱们先来赛一赛、比一比谁的嗓门儿大，好不好？ 生：好。
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师：教师哨声一响，男女同学各站一队，男同学右，女同学左，看男同学快还是女同学快。 师：吹哨。 生：排队。
（2）男、女同学互相问好，初步感受男、女孩的不同之处
师：男同学向左转，女同学向右转，男同学喊：“女同学好！”，女同学喊：“男同学好！”，我喊一、二就开始。 师：一、二喊 男生：喊。 女生：喊。 男女生：齐喊。
师：同学们喊得都很卖力气，那到底谁的声音大呀？ 生：一齐回答。
师：好了，老师觉得男同学的声音很宏亮，女同学的声音很清脆、悦耳。（通过刚才的比赛，让同学们潜意识感到男孩和女孩在声音和其他方面是有区别的） 2 .活动二
活动内容：比比谁收集的图片好。 活动目的：资源共享，拓展认识。 活动过程： （1）贴图片
师：在课前，老师让大家收集了男孩和女孩的图片，现在请大家迅速把你收集到的图片贴在展板上。 生：贴图片。
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（2）观察、描述、介绍、分析图片
师：同学们搜集到的图片可真丰富，你们最喜欢哪个形象，同学们选一选，然后放在讲桌上。 生：任意选择。
师：同学们选的都很认真，我们一起欣赏这几幅。 师：老师发现了一张很有意思的图片，同学们看看是什么。 师：拿一张图片，放到实物投影仪上展示。 师：这是谁选的。 生：我。
师：你说说选他的理由，再绘声绘色的描述一下。 师：同学们，你们喜欢这个小朋友吗？ 生：喜欢。
师：老师也喜欢（就服装、动作等谈看法） 师：这还有一幅，你们觉得怎样？ 生：好。 个别生：不喜欢。 师：你说说理由。
师总结：同学们说的都很好。
第二课时 1. 活动三
活动内容：比比谁的想法、做法好
活动目的：创设问题情境，引导、启发练习基本方法。 活动过程：
（1）激发学生动手操作的欲望。
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师：刚才咱们共同欣赏了许多的图片，同学们把自己喜欢的人物形象展示给了老师，老师也给大家带来了两位新朋友，他们一个是女孩叫丽丽，一个是男孩叫亮亮，他们非常想和大家见见面，你们想不想认识他们呀？ 生:回答。
（老师出示展板，两个人体轮廓。）
师：咦，怎么变这样了，老师都分不出来哪个是丽丽、哪个是亮亮了。 同学们，你们能看出来吗？ 生：不能。
出示第二张展板，展板贴有各种服饰、造型。
师：老师这里准备了一些材料，谁来给他们两个打扮一下，让我们大家一下就能看出来哪个是男孩、哪个是女孩？
（2）引导学生合作完成男、女孩的装扮工作，深化对男、女孩的认识。 （选四名同学到展板前）
师：你们两个人一组，每组装饰一个人物。你们商量一下，哪个组装扮男孩、哪个组装扮女孩，怎么来分工？（同学进行装饰） 师：咱们下面的同学给他们加油，看看哪组装饰得又好又快。
（3）学生交流自己的看法，总结男、女生的不同之处。（学生装饰完后提问）
师：同学们，你们现在能看出来谁是丽丽、谁是亮亮吗？（生回答） 师：同学们，为什么你们现在能看出来，谁来说一说？（生回答：女孩有小辫，喜欢穿裙子；男孩短头发，不穿裙子）
师：同学们观察的很仔细，女孩子喜欢穿裙子，男孩不穿裙子。 一男生：老师我也穿过裙子。
师：是吗？什么时候穿过？（生回答小时候）那你现在为什么不穿了？
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