1． 培训师发给每个小组材料，并说明每组在25分钟之内用这些材料建一座你认为最漂亮的塔。这座塔的塔高至少50cm，外型要求美观，结构合理，创意统一。
2． 做完之后，每组把塔摆在大家面前，培训师安排进行评比。胜出小组会得到一些小礼品。
有关讨论
? 在你的小组工作过程中，是否每个人都有参与；当别人参与程度不够的时候，
你有什么感觉？
? 你的塔的创意是怎样得来的？ ? 你对小组的合作有什么看法？
21．飞 行 器
形式：4个人为一组最佳 类型：创造力，团队合作 时间：30分钟 材料：每组废纸（A4）5张，飞行器制作图，剪刀一把 场地：教室或户外空地 适用对象：参加团队建设及领导力训练的全体学员 活动目的
发挥团队的创造力。
操作程序
培训师将飞行器操作指导图形发给每位学员，而后让他们参照图形组合出最优秀的飞行器。
有关讨论
? 在小组中都出现了哪些好主意？ ? 小组成员们对好主意反应如何？ ? 你认为还有什么改进的地方？
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领46． 47． 48． 导 力
建绳房 他的授权方式 个人发展盾形图
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22．建 绳 房
形式：1个大组中有3个小组，每个组为5人，共有15人组成 类型：领导力训练，指挥1个大组及沟通 时间：30-40分钟 材料：3条绳子分别为长度20米，18米，12米，15个眼罩 场地：空地 适用对象：所有参加领导力及团队建设的学员
活动目的
锻炼团队中的领导能力，增强队员之间沟通能力，从而达到和谐完成任务的目的。
操作程序 第一阶段
1．培训师先把15人分为3个小组 小组1：20米的绳子 小组2：18米的绳子 小组3：12米的绳子
2．培训师发给每人一个眼罩，并通知他们带上眼罩后 小组1：建一个三角△ 小组2：建一个正方形□ 小组3：建一个圆形○
第二阶段
3．当完成第一阶段后，培训师现在告诉了3个小组的全体人员，要他们统一起来建一个绳房子。
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有关讨论
? 你对比第一阶段及第二阶段，哪一个阶段更加混乱，为什么？ ? 如果你作为领导，你会怎样组织第二阶段以尽快更好地完成任务？
23．他的授权方式
形式：10个人为一组最佳 类型：授权及分派工作类练习游戏 时间：30分钟 材料及场地：眼罩6个，20米长的绳子一条及空地 适用对象：全体参加团队建设及领导力训练的学员
活动目的
让学员体会及学习，作为一位主管在分派任务时通常犯的错误以及改善的方法。
操作程序
1．培训师选出一位总经理、一位总经理秘书、一位部门经理及一位部门经理秘书，六位操作人员。
2．培训师把总经理及总经理秘书带到一个看不见操作人员的角落而后给他说明游戏规则：
? 总经理要让秘书给部门经理传达一项任务，该任务就是由操作人员在戴着眼
罩的情况下，把一条20米长的绳子作成一个正方形，绳子要用尽。
? 全过程总经理不得直接指挥，一定是通过秘书传达指令给部门经理，由部门
经理指挥操作人员完成任务。
? 部门经理有不明白的地方也可以通过自己的秘书请示总经理。 ? 部门经理在指挥的过程中要与操作人员保持5米的距离。
有关讨论
? 作为操作人员，你会怎样评价你的这位主管经理？如果是你，你会怎样来分
派该任务？
? 作为部门经理，你对总经理的看法如何？对操作人员在执行过程看法又如
何？你认为还有什么改进的方法？
? 作为总经理，你对这项任务又如何？你认为哪些方面是可以改善的？
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24．个人发展盾形图
形式： 先以个人形式完成，而后再以五人一组的形式进行交流 类型：个人成长发展类及领导力开发类 时间：20分钟 材料及场地：个人发展盾形图表，空地 适用对象：全体参加领导力训练的学员 活动目的
对自己有一个更清晰的认识，从而了解自己在个人发展方面的真正需求。
操作程序
1．发给每位学员一张“个人发展盾形图表”
2．让每位学员把答案以图画的形式画在相应的格中 3．十分钟之后当大家都画完了，就安排大家进入小组，而后在小组中进行交流。
有关讨论
? 有认为这个练习是否能帮助你增强对自己的认识？ ? 与小组成员讨论的过程中，在哪些方面受到启发？
《个人发展盾形图》操作指导图形
以图画的形式在盾形图中作相应的回答：
第一部分：描绘出你作为一名领导者的最大优势是什么 第二部分：描述你打算从哪些方面着手提高你的领导水平 第三部分：描述是什么动力推动你迈向成功的
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