方案》，落实校长聘任制；校长参加任职资格培训和提高培训；开展对口帮扶学校间干部的上挂下派活动。
2015年，依据《县级义务教育学校校长绩效考核实施细则》，继续对校长进行提高培训；对学校后备干部进行学校管理培训。
2015年，继续完善学校校长绩效考核制度、培训提高制度、轮岗交流制度。
2016年，全面完善中小学校长绩效考核制度、轮岗交流制度。
（2）加强教师队伍管理
2014年，依据《县级教育局关于教职工管理的若干规定（试行）》；尝试开展义务教育学校岗位设置改革；依据《县级义务教育学校教职工绩效考核办法（试行）》，严格教师聘任准入审批制度。
2014年，完善学校岗位设置；修改完善《板燕乡小学教职工绩效考核办法》。
2015年，完善学校管理体制及内部运行机制。 2016年，从教师的绩效考核办法和岗位设置改革等方面调动教师工作积极性。
（3）改善学校教师待遇
落实义务教育学校教师绩效工资政策，确保教师工资按时足额发放；教师住房公积金、医疗保险单位缴纳部分纳入财政预算。
进一步提高学校教师待遇，逐步提高津补贴标准。启动
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教师安居工程建设。
2015年，进一步提高学校教师待遇，逐步提高津补贴标准。
2016年，落实并逐步提高教师的津补贴和医疗、养老等待遇。
（4）大力开展教师培训和交流
2014年至2016年上期，以培训、教育为抓手，不断提高全校教师的综合素质。制定《板燕乡小学2014-2016年教师培训规划》，进一步完善教师培训网络，开展教师继续教育网上培训，健全继续教育学分年审制度；开展教师全员师德教育，制定《板燕乡小学教师职业道德考评办法》；完成学校班主任培训考核、持证上岗工作；开展教师基本功训练及竞赛活动；继续实施“农村教师素质提高工程”以及市区两级新课程培训，有计划地选派中青年骨干教师赴省培训；开展义务教育教师学历提高培训，教师专科以上学历达90%；加大城乡教师的结对帮扶力度，学校骨干教师本年内要带好1名青年教师，切实做好传、帮、带；制定《板燕乡小学教师支教管理办法》。
2014年下期至2015年，启动新一届“名师导引工程”，开展学科带头人、骨干教师培训；组织骨干教师送教下乡活动，培训并配备1名以上合格的心理教师；开展新教师岗位培训，着重提高新教师组织管理班级的能力；继续开展学历提高培训，要求教师专科以上学历达95%；总结上年支教工作的经验，不断完善《板燕乡小学支教教师管理办法》，继
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续开展支教工作。
2015年，全面持续开展教师提高培训，加强信息技术与学科整合的培训以及心理健康教师的培训工作；继续加大骨干教师、班主任培训；要求教师专科以上学历达95%；加大校本培训力度，探索校本培训的新方法、新途径，以校本培训为依托，发挥外出培训教师的辐射作用；聘请专家、名师到我校讲学，继续组织学校骨干教师送教下乡活动；建立并逐步完善教师到农村学校服务期制度，凡是没有农村任教经历的城区学校教师，必须到农村学校全职支教一年以上。
3、主要措施
（1）积极开展城乡交流活动：学校对口帮扶一所农村薄弱学校；学校选派一名优秀教师到农村学校支教；组建一支名师（骨干教师）队伍开展送教下乡、送研下乡、送课下乡活动；农村学校和我校互派一名中层以上或后备干部挂职锻炼。
（2）完善考核评价机制。制订并完善义务教育学校教职工和校长绩效考核实施细则。
（3）完善教师福利待遇保障机制。将义务教育教师工资和国家规定的津补贴、医疗保险、住房公积金等福利待遇足额纳入学校财政预算。
（4）加强教师培训建设，保障教师培训经费。按省政府规定，确保按教师工资总额的1.5%核拨教师培训经费，确保学校将年度公用经费的5%用于教师培训。
（三）大力实施“义务教育教学质量提高工程”
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1、目标要求
按照“全面推进素质教育、全面提高教育质量”的总体要求，不断深化基础教育课程改革，切实规范我校办学行为，真正减轻学生课业负担，促进学生健康全面发展。注重学生体育艺术素质的提高，建立和完善学生综合素质评价体系和质量监测体系。大力推进学校现代远程教育工程建设和应用，努力实现“班班通”，全面提高城乡学校教育质量和水平。
2、工作任务 （1）深化课程改革
严格执行国家课程计划，按照教育部新课标的要求，严格学生在校时间，开齐、开足、开好课程。
加强对“自主、合作、探究”学习方式的探究，促进学生学习方式的转变。
创新开发富有地方特色的学校课程，以“传承地方文明、开创家乡未来”为主题开发校本课程，培养学生热爱家乡、努力建设美好未来的情操。
全面评价学生发展，完善学生综合素质评价方案，从心理与品德、学习与能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现、实践与创新等方面对学生进行综合评价，形成学生、教师、家长共同参与，以评语、等级和分数为体系的模式。
创新学生培养模式，着力培养学生的创新精神、综合素质和实践能力。落实学校综合实践活动课程，提高课程质量；坚持开展小学生信息技术创新大赛、小学生小发明、小制作
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以及各种兴趣小组活动。
（2）加强对学校教育行为的管理，切实规范学校教育行为。
规范“三表”（课程表、作息时间表、校历表）；落实“三开”（开齐、开足、开好每一门课程）；实行“二禁”，禁止节假日学校组织集体补课，禁止体罚、变相体罚以及歧视和羞辱学生。
强化学校教育教学质量管理，注重内涵发展，深化“一校一品”，凸显办学特色。制订并完善《板燕乡小学教学工作评估方案》。通过完善教育质量评价方案，坚持特色发展，提升学校核心竞争力。
（3）强化德育工作，提高德育实效。
加强青少年学生思想道德建设，扎实开展德育序列活动。认真开展国防教育、反邪教宣传、读书活动等主题教育活动；进一步完善学校、家庭、社会“三位一体”的德育模式，办好家长学校，实行学校、家庭、社会德育联系制度，开展德育课题研究，指导德育实践。
规范学生行为习惯,培养学生良好的道德品质和文明行为。持之以恒地开展的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范（修订）》的集中学习、宣传教育活动。
净化学校周边环境，营造良好的德育氛围。联系综治、公安、文化、工商等部门对学校周边的娱乐场所进行清理整顿，净化学校周边环境，为学校德育工作营造良好的社会氛围。
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