课题 （第一单元）第2课 瑰丽的名胜古迹 （总） 第5课时 知识与技能 首次 备课人 郑涌 课型 二次 备课人 新授课 课时 了解祖国有哪些名胜古迹。 引导学生通过展示名胜古迹门票、图片等了解我国各地的名胜古迹 。 感受祖国悠久的历史文化，培养学生的自豪感。 教 具 名胜古迹 门票、图片 二次备课 教 学 目 标 情感态度价值观 重点 难点 过程与方法 了解祖国有哪些名胜古迹。 感受祖国悠久的历史文化，培养学生的自豪感。 教 学 过 程 一、谈话引入新课 同学们，我国不仅有奇异多彩的自然风光，五千年的悠久历史还在全国各地留下了丰富的名胜古迹，它代表着中华民族的聪明才智和文明成果。 二、小小门票展 1. 请几名同学讲一处自己曾经去旅游过的名胜古迹。 提示：我们每到一处旅游，可积攒旅游景点的门票，这些门票既是我们参观旅游的纪念，也是增长知识的学习资料。你注意收藏了吗？ 2. 将收集的名胜古迹门票展示给大家，介绍一下自己从中了解的知识。 三、寻找名胜古迹 1. 看教材了解书上介绍的名胜古迹。 2. 学生交流自己看书了解到的名胜古迹。 3. 师补充介绍孔子生平事迹，孔府、孔庙、孔林。
4. 读孔子名言，了解名言含义。 5. 介绍敦煌莫高窟、江南古镇等名胜古迹。 6. 师生交流自己了解的其它的名胜古迹。 师：其实在我们生活的地方，也有许多名胜古迹，我们一起来调查、介绍家乡的名胜古迹吧！ 7. 学生介绍自己了解的印江的名胜古迹，师相机补充介绍其分布情况。 四、课堂小结 引导学生小结学习收获。 五、布臵课外作业 组织学生将收集到的有关祖国风光和名胜古迹的照片、明信片和文字介绍资料汇集在一起，编写《美丽的祖国》画册。 板书 设计 （第一单元） 瑰丽的名胜古迹 孔府、孔庙、孔林（孔子的故乡曲阜） 孔子名丘，字仲尼，是我国古代伟大的思想家、教育家，一生有三千多弟子，其中有72贤人。 教学 反思
课题 （第一单元）第2课 留住美丽的骄傲 （总） 第6课时 首次 备课人 郑涌 课型 二次 备课人 新授课 课时 1. 了解祖国名胜古迹遭到的人为破坏，知道如何保护名知识与技能 教 学 目 标 过程与方法 情感态度价值观 重点 难点 胜古迹和文物。 2.渗透《中华人民共和国文物保护法》第七条、第二十七条、第三十四条、第六十四条。 引导学生讨论、制定保护文物的文明公约。 培养学生保护文物的责任感。 教 具 二次备课 了解祖国名胜古迹遭到的人为破坏。 讨论、制定保护文物的文明公约，培养学生保护文物的责任感。 教 学 过 程 一、谈话引入新课 1. 师：大自然和祖先给我们留下了丰富的自然和文化遗产，它们是我们的骄傲。但生活中破坏文物的事件却屡有发生。你们发现了哪些破坏文物的现象？我们应该怎么留住美丽的骄傲呢？ 2. 板书课题：留住美丽的骄傲 二、了解文物遭到的破坏 1. 学生看教材内容，结合自己的生活实际小组交流文物遭到的破坏。 2. 全班交流，并谈谈对这些现象的看法。 3. 分组讨论：看到这些现象，我们应该怎么做？ 4. 小组汇报，全班交流。 5. 教师小结。
三、制定文明公约 1. 分组制定爱护景区和保护文物的文明公约。 2. 小组展示。 3. 教师小结。适时渗透《中华人民共和国文物保护法》第七条： 一切机关、组织和个人都有依法保护文物的义务。第二十七条 ：地下埋藏的文物，任何单位或者个人都不得私自发掘。第三十四条：考古发掘的文物，任何单位或者个人不得侵占。第六十四条：违反本法规定，有下列行为之一，构成犯罪的，依法追究刑事责任： （一）盗掘古文化遗址、古墓葬的； （二）故意或者过失损毁国家保护的珍贵文物的； （三）擅自将国有馆藏文物出售或者私自送给非国有单位或者个人的； （四）将国家禁止出境的珍贵文物私自出售或者送给外国人的； （五）以牟利为目的倒卖国家禁止经营的文物的； （六）走私文物的； （七）盗窃、哄抢、私分或者非法侵占国有文物的； （八）应当追究刑事责任的其他妨害文物管理行为。 四、课堂小结 引导学生小结学习收获与感受。 板书 设计 （第一单元） 留住美丽的骄傲 破坏文物的现象：哄抢、变卖、走私、乱涂乱画、 损毁、践踏等。 保护文物：制定文明公约 教学 反思
课题 （第一单元）第3课 古老的中华文明 （总） 第7课时 首次 备课人 郑涌 课型 二次 备课人 新授课 课时 1. 了解我国境内的远古人类（元谋人、北京人、蓝田人）知识与技能 的生活情况。 教 学 目 标 情感态度价值观 重点 难点 过程与方法 2. 知道“炎黄子孙”的传说。 引导学生读教材、查资料了解远古先人的生活情况，感受其智慧。 为我国悠久的历史感到骄傲和自豪。 了解我国境内的远古人类（元谋人、北京人、蓝田人）的生活情况；知道“炎黄子孙”的传说。 培养民族自豪感。 教 学 过 程 教 具 二次备课 一、谈话导入新课 1.同学们，我们的祖国是一个伟大的国家。中华民族是一个有悠久历史、灿烂文化的民族。作为一个中国人，我们应该了解祖国的历史。了解祖国的文化，才能更加热爱祖国的现在和将来。现在就让我们穿越时空隧道，走进中华民族源远流长的过去吧。 2. 板书课题：古老的中华文化。 二、了解我国悠久的历史 1. 看教材了解中国、美国和日本的历史，通过比较感受我国历史的悠久。 2. 了解我国历经的朝代。 三、“拜访”远古先人 1. 学生看教材，师介绍：在祖国境内，发现最早的人类化