实践性教学环节，各门具体课程都应进行实践教学，实践教学主要是组织学生从事参观考察、社会调查与实践、情景模拟、观摩、辩论、科研等活动，把理论与实际结合起来，加深对理论的理解，增强感性认识，培养学生的创新思维和创新能力。同时，完善了思政课课程的考核与评价方式：以培养大学生的能力和素质为中心，重视教学过程的管理，采取开卷考试与课程论文等多种考核方式。其中，开卷考试重点考察大学生对基本知识、基本理论掌握的深度与广度以及学生运用基本理论分析、解决问题的能力。平时课堂考查3-4次，课堂考勤不少于3次。
我院的思政课课堂规模都是80人左右，在排课方面， 思政课与其它专业课一样，都是正常排课，没有安排在周末或晚上的情况。
五、实践教学：
我院已经将实践教学纳入思想政治理论课教学中，落实学分制、教学内容、指导教师和专项经费，我院已经建立相对稳定的校外实践教学基地。如香坊区敬老服务中心，黑龙江省博物馆等。各系学生定期到实践教学基地去学习，之后撰写活动实践报告。
六、师资队伍：
第一，不断充实师资队伍。目前学院现有学生2300人左右，根据中宣部、教育部文件规定的1:400的师生配备比例，我院按要求配齐6名专兼职教师，同时，聘任校内外相关专业骨干教师、学术带头人、专家学者以及我院其他党政领导担任校内兼职教师
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任教，以保障教师队伍。
第二，注重青年教师培养。在学科建设过程中，注重对青年教师的培养，把他们推向前台，给他们创造参加各种学术交流与合作的机会，加强对他们的锻炼。同时，不断吸引高学历教师加入科研队伍。
第三，实施名师培养工程。我院加强思政课骨干教师和中青年学术带头人的培养。在培训、进修、学术交流、经费保障等方面给予优先，力争使更多年轻教师获得培养机会。 七、其他方面：
教学管理建设方面，进一步优化课程体系。教学管理坚持走制度化道路，把已经成熟的制度进一步落实，淘汰不适应新形势的旧制度，建立新制度。对现有三门思想政治理论课重复的理论结构进行适当调整，加强理论知识之间的有机联系，避免重复和矛盾，形成知识传授互补、能力培养互动的课程体系结构，真正让学生学到的理论知识能够学以致用。为学生未来的发展奠定扎实的基础。保证100人左右的中班教学规模，努力实现小班教学。
我院于2014年4月-5月期间，分别到黑龙江职业技术学院、黑龙江护理高等专科学校、哈尔滨科学技术职业学院、黑龙江农科科技职业学院先后听了11名教师的思政课，从听课过程中，我们收获良多，通过听课，我们总结出，一堂好的思政课要符合以下几个标准：
课堂教学是一个互动的过程，情感或者思想的共鸣是教学相
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长的重要动力之一。
课堂教学是一门艺术，恰当运用传媒、艺术等学科的知识不仅能够活跃课堂的气氛，也能够达到事半功倍的效果。
课堂教学要发挥双主体作用，特别是要发挥学生的能动性，实现教育和自我教育的有效结合。
课堂教学和实践教学要紧密结合，要充分发挥实践教学对课堂教学的动力作用。 取得成绩：
我院思政课积极改革考核评价方式，建立健全科学的考试考核评价体系，内容涉及：一是评价的基本要求，包括：把对学生思想政治素质的评价放在突出位臵，学生既是评价对象，也是评价主体，对学生的能力发展给予激励性、指导性评价，把过程评价与结业评价结合起来，采取多种学习评价方式。二是评价的主要内容，包括：知识掌握，能力发展，情感、态度与价值观，对教师的教学评价。三是评价的主要方式，包括，对学生的学习评价采取考试与考查相结合的方式，对课程和教材的评价，采取深入听课调研、召开师生座谈会、进行问卷调查分析统计，组织专题研讨等方式进行，并及时向学院有关部门报告。
以上是我院对思想政治理论课教学情况调研题目的部分解答，也是我院对思想政治理论课建设情况的一个总结，同时分析了我院思想政治理论课建设和实效方面存在的不足，在今后的工作过程中，我们要积极总结经验和教训，力争将思想政治课的建
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设提高到一个新的水平！
哈尔滨江南职业技术学院 2014年6月9日
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