小课题研究档案袋目录
一、教师小课题研究“问题库” 二、小课题研究设计方案 三、小课题研究计划及完成情况表
四、小课题研究文献资料的收集与分析记录表 五、课题组阶段性研究工作小结记录表 六、他人成功的经验与案例 七、教学观摩记录 八、自己的教学体验与反思 九、小课题研究成果报告 十、教师小课题研究评价表
一、教师小课题研究“问题库”
问题源 问 题 库 美术课堂教学中，学生的学习习惯也很重要。学生的学习习惯不是天生就有的的, 教师的引导、充分调动学生对学习的积极性和主动性, 养成良好的学习习惯,是培养创新能力的起点,也是学习成功的关键。在美术课堂教学中,教师要有意识地在各个环节创设不同的学习情境进行教学。 听同事在说：现在的孩子都不爱学习，学习习惯不好，尤其不愿意上与美术有关的课程，这是为什么呢？ 美术课，天天这么一套，真没有意思，什么时候美术课能够变得生动呢？ 来自家长反馈的问题 学生不爱写作文，写出来的作文，也参杂着假人、假事、假话、不真实、空洞。 一些家长反映，孩子学习美术习惯不好，导致在美术本上乱画。 来自个人反思的问题 来自同事座谈的问题 来自学生讨论的问题 来自其它的问 题
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二、小课题研究设计方案
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课题名称 主持人姓名 职务 学历及专业 联系电话 教师 美术教学中学生学习习惯培养的研究 性别 职称 一级教师 研究时间 成员 任教学科 教龄 美术 美术课堂教学中，学生的学习习惯也很重要。学生的学习习惯不是天生就有的的, 教师的引导、充分调动学生对学习的积极性和主动问题与困惑 性, 养成良好的学习习惯,是培养创新能力的起点,也是学习成功的关键。在美术课堂教学中,教师要有意识地在各个环节创设不同的学习情境进行教学。 在美术教学实践过程中，我们经常会发现有这样一种非常严重的不良课堂状态：学生工具准备不够充分，在学习中积极性不够高；学研究目的与意义 生的参与率低，缺乏足够的思考空间。这种现状的出现归根结底是我们没有让学生养成良好的课堂学习的好习惯。俗话说：“好习惯终身受益”。对小学生来说，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。 1、通过实践和研究，使存在不良行为习惯的学生外部行为习惯得到规范，良好的行为习惯得到养成，不良心理特征有所改善,减轻学生身心研究目标 健康发展的心理障碍，使学生身心得到健康发展。 2、通过实践和研究，培养学生良好学习习惯的养成，提高教学质量，促进学生全面发展。 1、对美术教学中的不良习惯的调查及研究形成的原因并寻找对策。 2、小学美术教学中良好的行为习惯养成现状的调查研究。 3、构建小学美术教学中良好的行为习惯养成有效性的策略，针对美术研究内容 学习中的一些典型现象、课堂教学中的一些学习习惯的现实问题，通过有目的地展开美育、德育活动，以培养学生良好的学习习惯。 4、从教育理论的高度来理解良好的行为习惯养成的价值及意义；从教 第 4 页 育改革的方向上，阐述良好的行为习惯养成的有效性；从教育实践中，证明良好的行为习惯养成的有效方法。 研究过程： （1）利用“课前预习”，培养学生搜集学习材料的好习惯。课前让学生带着问题去搜集有关材料。通过这一过程，学生做好了课前的充分准备，为课中练习奠定了必要的物质基础，同时也让学生养成了带学习工具的良好习惯，他们逐渐体会了动手操作的快乐。 （2）在课堂教学过程中，有意识地训练学生学会听课，并利用有效地教学手段适时检查学生的注意力集中情况，学生课中认真倾听的习惯才能慢慢得到培养。 （3）在课堂教学过程中，学生在思想上产生不同的认识，想法，见解，教师必须提供有效的时间和空间，激活课堂。 （4）在课堂教学过程中，让学生学会与人合作，学会在合作中张扬自己，接受别人，只有学生在学习过程不断交流，融会贯通，课堂教学内容才能得到不断地深化和升华。 研究过程与方法 （5）借鉴别人的做法：建立教师、学生、家长相结合的评价联系卡。 研究方法： 该课题目的是体现“以人为本”的教育理念，主要研究如何调动学生的学习兴趣，利用学生求知欲，学生养成课堂学习的习惯。在实验研究过程中，利用灵活多变的教学手段去激发学生求知欲，使其成为每个学生主动学习的内驱力，进而养成良好的学习习惯，以求对学生今后的继续学习起到积极的促进作用。采用的研究方法有： （1）案例研究法。通过学生主动学习与美术学科教学整合案例研究，有针对性的积累实践经验。特别是研究课前预习与课堂教学的有机结合问题。 （2）行动研究法。在学习、教育、教学、教研方面不断实践，通过上教研课、主动听别人的课、评课、编写导学案、撰写教学反思、参与学生的实践活动、进行个案分析等途径来研究。 第 5 页