父亲把花生和 、 、 相比，说明花生没有 ，却具有 。
②下列说法正确的是：（ ）
A.父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃 。
B.父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。 C.父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息不急于表露，这种品格的确很可贵。
（3）父亲说：“所以你们要像花生，??” 是教育子女要学习花生的 精神。 9.课外阅读。
郁金香
颜色鲜艳美丽的郁金香，原产于土耳其。在四百多年前传入欧洲，以荷兰为中心，培养出很多新品种。到了现在，荷兰约有3000种不同的郁金香，这个数字还在不断地增加。目前 荷兰是郁金香的主要输出国 有 郁金香王国 之称
郁金香的花朵，由三片花瓣、三片花萼组成花冠（ɡuān ɡuàn）。内侧的是花萼，由于肉眼对花瓣、花萼很难分辨，所以统称花瓣。随着温度的变化，郁金香的花朵会开开合合，逐(zhú zhu?)渐变大。举例来说：把在15℃的房间里花瓣合拢的郁金香，移到20至25的地方，它的花瓣会立即绽开；再把它移到温度较低的地方，它的花瓣又会马上合起来。不过，郁金香的花瓣卷(juǎn juàn)向外侧后，就不会再合起来了。
郁金香（ ）颜色鲜艳，外形美丽，（ ）没有香味，也不会分泌花蜜，（ ）吸引不到昆虫来传播花粉。一望无际的郁金香花田，是颜色美的极致，却缺乏那种花丛中蜂喧蝶舞的动态美，算不算美中不足呢？
（1）把文中括号内不正确的读音用“\\”划掉。 （2）给第一自然段中空白处添上合适的标点符号。 （3）给最后一段括号内加上合适的关联词。
（4）文中第1自然段主要运用了 的说明方法，说明了郁金香 ，第2自然段主要运用 的说明方法，说明了郁金香 。 （5）下列说法符合文章的意思吗？请在正确的说法后打“√”，错误的说法后打“×”。 ①郁金香的原产地是土耳其。（ ）
②郁金香的花瓣其实包括花冠、花瓣和花萼。（ ）
③只要温度发生变化，郁金香的花朵就会随之开开合合。（ ）
（6）在作者看来，美丽的郁金香让人感觉美中不足的是什么呢？用横线标出有关句子。 三、习作天地
10.提示：我们生活在家乡，你会觉得家乡风景美，亲人多，物产丰富，食品诱人??请你写一篇习作，表达自己对家乡的喜爱之情。
要求：（1）习作题目自拟。 （2）文章不少于350字。 2010年五年级语文上册诊断自测题
第五单元
一、积累运用
1.看拼音，写词语。
zhuī zī h?ng hú ch?ng zhù gōng gōng jìng jìng （ ） （ ） （ ） （ ） gē bǎn lì shū ch?n zuì yì yáng dùn cu? （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 找出错字，并改正。
例：大石化小，小石化了－－治结石病广告 “石”改为“事”
衣衣不舍－－服装广告
一步到胃－－胃药广告 咳不容缓－－止咳药广告 3.（1）先补充，再按要求填空。
A．（ ）── 照旧（舅） B．孔夫子搬家──（ ） C．隔着门缝吹喇叭── （ ） D．上鞋不用锥子─—（ ） E．和尚打伞——（ ） （2）把上面正确答案的序号写在下面的括号里。
①佛山陶瓷十分畅销，连外乡人也知道，可以说是（ ）啊！
②我本来十分看好我们国家男子足球队，可自从世界杯开赛以来，球队是（ ），真令人失望。
③劫匪竟敢在光天化日之下打劫，真是（ ）。
④父母、老师都苦口婆心地教育他，可他却是（ ），最终走上了犯罪道路 4.判断下列说法的正误，认为对的打“√”，错的打“×”。
（ ）
（2）王懿荣是第一个发现甲骨文的清代学者。 （ ） （3）传说仓颉是看到鸡、狗的脚印才创造出汉字的。 （ ） （4）“册”字是竹条连缀而成的大竹片。 （ ） （5）“删”字是立刀旁，表示用刀削去错字重写。 （ ） （6）彝器是古代青铜器的通称。 （ ） 5.先按课文内容填空，再理解句子。 （1）填空。
乐在骑中－－自行车广告
（1）汉字演变的顺序是：甲骨文→金文→隶书→小篆→楷书→草书→行书。
①汉字大约产生于 多年前。汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对 、
等国的文字产生过重要影响。
②传说 创造了文字，他模仿 的足迹，创造了字的笔画。 ③“甲骨文”就是刻在 和 的文字，它盛行于殷商时期。 ④我国古代流传至今非常有名的行书是王羲之的《 》；而 的《玄秘塔碑》被视为楷书范本之一广为流传。
（2）理解句子。
他们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。 ⑤“它们”指 ⑥作者把汉字分别比作 和 。
⑦这样写表现了作者什么思想感情？ 。
二、阅读感悟
6.请你说说下面故事中三个人到底各姓什么。
迎着夕阳，大路上跑来一辆马车。
这时，路上一个钓鱼的和一个打猎的想搭马车进城。车夫问：“请问二位贵姓？”钓鱼的随手抓起身边的鱼，对着夕阳高举着，笑笑说：“我就姓这个！”打猎的使劲拉开挎着的大弓回答：“看，这就是我的姓！”他们又问车夫姓什么，车夫指着拉车的两匹马说：“嘿，那就是！”
聪明的朋友，你该弄清他们姓什么了吧？ 7.阅读短文，回答问题。
汉字与中国心
1998年春，在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力是那么强？” 我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”
汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”和“知己”??都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，新潮难已，这是靠翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最能体现汉字的这些特点首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；清明时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更尽一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”??古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。
（1）根据意思写词语。
①半开玩笑地回答。（ ）
②比喻像潮水一样起伏的心情，难以抑制。（ ） （2）仔细读短文，回答问题。 ①汉字的特点是什么？
②为什么人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能废除”的？
③根据你对短文的理解，说一说为什么中国人的凝聚力会那么强？
（3）看见“青”，就会想起“清、晴、请、睛、倩”，看见“甬”，你会想起 。 三、习作天地
8.从下面两个习作题目中，任选其一，写一篇不少于300字的作文。
（1）你在本组的学习中最大的收获或最深的感受是什么？说一说，写一写。
（2）通过这段的综合性学习，你一定有很多感受和收获吧！请你小结一下造成写错别字的原因，今后如何防止写错别字的方法。