大头针和针垫（选择大头的针）
如何演示一项工作
蒙台梭利的日常生活教育的目的：在于保证孩子学到能够为他们生活服务的技能。在给孩子淙一项工作之前，所有的蒙氏教育的主要原则都必须考虑到：
1、 这项工作的演示必须符合孩子的发展程度。
2、 孩子必须一直被友好的对待。允许孩子自由选择，并且永远尊重他
的选择。
3、 孩子必须学会如何选择教具，充分准备好环境，而且等到工作完成
后亲自打发干净。
4、 当给孩子演示教具的操作时，清楚，精确，合乎逻辑的顺序是关重
要的。
5、 正确指引（错误控制）：允许孩子以他们自己的步伐前进，而且要
仔细地观察孩子，所以老师要站在推荐者的角度逐渐地意识到每个孩子的学习风格，学习的需要，为以后的工作做好准备。
建立一项工作应考虑的因素
1、 各种工作可替换的材料 吸水海绵
大的豆子或是小的豆子 不同种类的米
种子可以用：向日葵的种子、芝麻、罂粟等 圆点来源于打孔机的废纸
2、 可被采用的各种工具： 用竹子，金属或者塑料制作的钳子 用金属或者塑料制作的镊子 3、可被采用的各种容器：
不同的罐头盒子：大/小的/金属的/塑料的 盛放鸡蛋的纸板箱：大/小的/纸/塑料的 平盘
盛放冰块的方盒：塑料/金属的/不同形状的 实验用的盘子
圆形或者卵圆型的肥皂盒
行为控制——一把抓
教具： 一个托盘
两个相同的碗——一个碗盛满黑豆 基本操作：
给孩子演示：如何用手掌抓住碗，把豆子从一个碗中倒入另一个碗中 老师运用缓慢的，深思过的动作倒豆子，直到碗里的豆子被倒空 然后，老师重复刚才的动作，把豆子再倒回最初的碗中
如果有豆子掉在托盘上，在演示结束后，老师要用右手拇指，食指和中指将豆子拿起来，放入碗中
老师用手掌去抓豆子，把他们放入空的碗中，用缓慢的动作将这项工作完成 错误订正：
掉落在托盘上的豆子 目的：
发展手眼的协调能力 发展专注的能力 用整只手传递物品 锻炼手部的肌肉 材料的延伸练习： 更换碗的大小和颜色
将黑豆可换成谷物或其他的物品
玻璃杯倒豆
教具：
两个透明的玻璃杯——一个装有豆子 一个小托盘 基本演示：
引导幼儿如何用手拿住杯子，把豆子从装豆的杯子倒入空杯里
动作要缓慢且精确。当装满豆子的杯子倒空后重复此操作
当有豆子撒落到托盘上时，要示范如何用拇指、食指和中指将豆子捡到杯子里 错误的订正： 豆子掉落在托盘上 目的：
增强手眼协调性 增强专注的能力 如何使用整个手
通过独立完成整个工作树立幼儿的自信心 延伸活动：
采取更换不同大小的杯子和用橡皮盘在杯子上做刻度的延伸练习。更换为用一个大玻璃杯和两个小玻璃杯 年龄： 2岁半以上幼儿
用海绵移水
教具：
两个相同的碗，其中一个盛满水，一个是空的 一块小海绵 一个托盘 基本演示：
引导幼儿用右手抓住海绵并放到装水的碗里 等待海绵吸水
用两只手握住海绵，移动到碗，将水挤到空碗里 动作要慢且准确，以便幼儿能清晰地学习每个步骤 当碗中的水全部被移走后，重复此练习
如果水滴落到托盘上，应引导幼儿用手握住海绵把水滴吸干 当结束全部练习时，将海绵和碗放回托盘原位置 错误的订正： 水被挤到托盘上 目的：
增强手眼协调性 对动作的控制 自理能力
加强手部肌肉的训练
当幼儿能够完成掌握工作后，增强了幼儿的自豪感和自信心 延伸活动：
更换不同大小、颜色和形状的碗或海绵 一个大碗和两个小碗 选择天然海绵 选择天然海绵 用一块小布代替海绵 年龄：
2岁半以上的幼儿
用滴管倒水
教具：
两个大碗或者广口瓶，一个有水，另一个是空的 一个滴管 一个大的托盘 一块海绵 基本操作： 用右手拿起滴管 把左手放到右手的上面 把滴管放入有水的碗里 用两手挤压滴管，然后松开手 看着水进入到滴管中
慢慢的举起滴管，等待着看是否有多余的水珠落入有水的碗中 将滴管放入空碗中，用两手慢慢的将滴管中的水挤出 继续重复以上动作，直到一个碗中的水被吸干 重复练习
自我检查，如果在托盘上有滴落的水滴，用海绵将水吸干 将所有的教具放回托盘中，然后放到架子的原先位置 错误订正： 滴落在托盘上的水 材料的延伸练习：
更换碗的大小，形状和颜色 可以运用带有颜色的水
各种滴管都可以用
年龄：2岁半或是2岁半以上的幼儿
倒 水
教具： 一个托盘
一个盛满一半水的水壶 一个划上线的玻璃杯 一块海绵 基本操作：
老师用右手将水壶拿起来
用左手扶住水壶的另一侧将其拿好
双手把水壶小心的拿起，倾斜，使水缓缓的倒入有标记的杯子里 自我检查，水是否已经达到杯子的标记处 用双手拿杯子，将水倒回水壶中
自我检查，是否有水滴落到托盘上，如果有，用海绵将水吸干 将托盘放回 错误订正： 水滴到托盘上 杯子上的标记线 目的：
发展手协调能力
发展有顺序性的行为和有逻辑性的思维 从左到右的方向感 独立 行为控制
材料的延伸练习： 更换水壶的大小和形状
将划在杯子上的水位线变化：变高或者变低 年龄：
23岁半或者2岁以上的幼儿
用漏水倒水