的方式，请帮助人的同学，或受到帮助的同学谈谈当时的心情。
2．走进“故事屋”。
师：朋友之间的互相帮助给我们留下了许多快乐与感动。可是，生活中有许多时候需要我们帮助的往往是那些不相识的陌生人，我们该怎么做呢？让我们一起走进故事屋，看看“快乐传递”的故事吧。（学生阅读教科书第61页“故事屋”。）
师：看了这个故事，你有什么感想？学生交流。 小结：正所谓“赠人玫瑰，手留余香”。在你看来微不足道的一点帮助,也许就会给对方带来雪中送炭般的温暖。帮助与被帮助同样会得到快乐。我们整个社会大家庭又何尝不是如此呢？
3．体验雪灾中真情。 （教师出示课件：“湖南农民刘吉桂夫妇的故事”）
师：同学们，你们认识他们俩吗？（教师出示课件中“刘吉桂夫妇”图）。他们是一对普通得不能再普通的夫妇，但在他们身上却发生了一件极不普通的事情。（教师播放课件中“刘吉桂的故事”录音。）
师：听到这里，你想对刘吉桂说些什么呢？学生发表感受。
师：2008年年初的这场罕见雨雪冰冻灾害，是那样无情地袭击了我国南方大部分地区。但在这样一个冬天，因为有许许多多像刘吉桂一样的人，与受灾地区的人民携手同行，使灾民们不再孤独；在这个冬天，因为有他们的真情帮助，滞留的旅客不再寒冷，不再饥饿。（教师播放录像：“迎战暴风雪——相亲相爱一家人”。）
师：有道是“一方有难，八方支援。”因为我们是相亲相爱的一家人。只要我们每个人都能互帮互助，困难就能迎刃而解。我们还遇到过哪些感人的事例？
学生交流。（捐助希望工程、爱心互助、社区志愿者??） 4．补充故事，感受“助人者自助”。
师：其实，很多时候在帮助别人的同时我们也帮助了自己。助人者自助！我们听一听一个真实的故事。（教师播放录音故事：“一杯牛奶”。）听了故事，你感受最深的是什么？
学生交流。
5．师：具有一颗热诚助人的善心，绝对不会让自己失去什么。很多时候，帮别人其实是在帮自己。只要我们真诚地向身边需要帮助的人及时地伸出援助之手，我们的生活、我们的社会将因为你的热情而变得更加温馨、和谐。同学们，在人生的道路上，让我们友爱互助，一路同行!
6．（教师播放歌曲：“世界需要热心肠”。）学生齐唱。
调动学生的生活经验，从生活的点点滴滴中感受朋友之间互相帮助的可贵。 现场采访可以了解学生的真实想法，通过互动交流增进友谊。 三、拓展
教师布置学生课后搜集有关互帮互助的名言或格言。
第2课时
教学目标
1．懂得朋友之间应该患难与共。 2．学会与人交往，会结交朋友。
3．能时刻反思自己在交友中的不足之处，及时改正。 课前准备 教师准备：歌曲“朋友”和互帮互助的格言。 学生准备：绘画工具、友情卡。 教学过程
一、导入
师：我们生活在学校这个大家庭中，和同学朝夕相处，友谊在我们心中生根、发芽，开出诱人的花朵。在学习和生活中，人人都需要友情。可有的人，在危难面前就表现得不像是好朋友该有的行为了。（教师播放录音：“两个朋友”。）
师：这个故事给了你怎样的启发？在生活中，你碰到过类似的事情吗？ 学生交流。 师：上节课，我们学习了人与人之间互帮互助，朋友之间患难与共的许多事例。这节课，我们一起来讨论怎样才能交上更多的好朋友。
通过辨析讨论，让学生明白好朋友之间错误的“互帮互助”行为。 二、学习
1．画画我的朋友圈。
师：画一个同心圆，把自己当作圆心，内圈是你的知心朋友，外圈是你的一般朋友，请你在不同的朋友圈中写上名字，看看你的知心朋友有多少。(教师播放音乐：“朋友”)，学生在教科书的同心圆里填上知心朋友和一般朋友的名字。)
2．感悟助人的真谛。
师：一个人没有朋友，就像生活里没有阳光。老师看到你们都拥有各自的好朋友，真替你们感到高兴。可有的时候，如果不注意方法，好心也会误事。大家来看看，这样的好朋友，值得赞赏吗？（教师播放录像：“如此帮助，对吗？”。）
学生讨论，并交流生活中遇到的类似的事情。
小结：真正的朋友是发自内心的鼓励，是从对方的需要出发的，是雪中送炭。 3．交友秘诀。
师：交朋友真快乐！朋友会给我们带来温暖、勇气和力量，会使我们的生活更美好。其实，从同学们的介绍中，我还得出了一个结论，想要交更多的好朋友，那是有秘诀的。
小组讨论，完成书上的“交友十要诀”。然后全班交流“要诀”。 针对“交友要诀”，学生说一说自己在哪方面做得还不够，需要改正。
小结：懂得反思、严于律己的人肯定更受大家的欢迎，老师祝愿你们的好朋友都能越来越多！
4．制作“友情卡”。
师：一个好朋友就是一笔人生的财富。让我们拿起笔，真诚地跟自己的好朋友说说心里话，让彼此的友谊更加牢固吧！
学生制作“友情卡”，在上面写上自己最想对朋友说的话。
完成制作后将友情卡送给自己的好朋友，并当面将自己的心里话念出来。教师随机采访收到卡片的同学心情怎样，有什么感受。
三、拓展
1．师：友情是冬日里的阳光，是夏日里的清泉，有了友情，我们的生活才会色彩斑斓。但要得到真正的友情并不容易，友情需要用真诚去播种，用热情去灌溉，用宽容去培养，用理解去护理。让我们敞开心扉，与越来越多的好朋友亲密携手，一路同行。 2．（教师出示课件：“互帮互助名言”）。学生齐读。
我是小小安全员
目标要求
1.加强安全意识，认识居家安全的重要性。
2.知道居家生活中容易发生的安全事故，懂得居家安全的注意事项并知道当危险发生时的急救方法。
3.知道要从小事做起，预防灾难的发生。
第1课时
课时目标
1．加强学生的安全意识，具有当煤气中毒、火灾等紧急事件发生时的自救能力。 2. 认识居家安全的重要性，知道要从小事做起，预防灾难的发生。 课前准备
教师：火灾、煤气中毒的课件或报道。 学生：
1.搜集生活中不注意安全而酿成灾难的小故事和有关火灾伤亡的资料。 2.搜集居家安全的各种自救小资料。 教学过程 一、导入
师：生活中许多不经意的小事都有可能酿成灾祸，给我们的生命和财产带来损失。生命只有一次，我们必须珍爱生命，关注安全。常言道：“十灾九大意。”掌握一定的安全知识，养成良好的安全习惯，学会自护自救的本领，让灾难远离我们。这个单元学习的主题就是——安全伴我行。
师：家是呵护我们成长的港湾，但意外伤害常常就发生在家庭生活中，老师想问问同学们在家里谁遇到过这样或那样的险情呢？
学生谈话交流。 师：（教师出示课件：“居家安全隐患”）多危险啊！看来居家生活我们就要从小事做起，预防灾难的发生。人人争做小小安全员。（出示课题。）
二、学习
1．师：人们的生活离不开火。但如果不当使用火或者不正确管理火，就会发生火灾，严重威胁人们的生活。
（教师出示课件：“火灾报道”，震撼人心的火灾画面以及火灾报道。）
师：看了这些数据和内容，同学们你们有什么感想？为什么儿童、老人、残疾人遇难较多？
小结：灾难不仅给我们的生命和财产带来损失，更给人们的心灵带来了巨大的创伤。许多人在火灾中痛失了亲人，痛失了幸福的家园，真是撕心裂肺的痛啊！同学们，今天我们就来学习一些居家安全常识，让我们珍爱生命，关注安全。
2．师：居家生活中，你知道哪些情况会引起火灾？
学生列举事例：如玩火、用电、烟头、点蚊香、液化气罐、放鞭炮等。 师：生活中稍有不慎就会引发火灾。
3．师：如果家中不慎起火或是发生火灾该怎么办？学生交流。 师：我们来了解一些灭火器。
⑴ 学生介绍自己了解到的灭火器的种类和用途，以及使用的方法。 ⑵ 教师播放动画片段介绍灭火器的常识。 （教师出示课件：“灭火器的常识”）
师：人们发现火灾后，往往只想到用灭火器来灭火，却不知身边有许多“灭火剂”可以利用。让我们巧用身边的“灭火器”。（教师出示课件：“不同火情的灭火方法”）
教师介绍灭火的其他方法：湿布、锅盖、杯盖、食盐、沙土。原理：隔绝氧气。 4．师：火灾发生后，我们应立即拨打电话119。
（教师播放动画演示：“拨打119火警电话”。） 学生情境模拟演示报火警。
5．师：家中起火了，当火势加剧时，切记要以逃生为第一原则。 教师播放逃生动画演示并讨论。（教师播放动画：“火灾逃生演示”。） 学生填写“逃生方法”表格，并汇报交流。（教师出示课件：“火灾逃生方法”） 小结：同学们，家中起火莫慌张，沉着镇静保安全。
6．师：居家生活中还有另外一个可怕的杀手——煤气或液化气中毒。同学们你们帮助父母做过饭吗？使用过煤气或液化气做饭的请举手。在使用时，要避免煤气中毒事故的发生，千万不能疏忽大意。（教师出示课件：“煤气中毒报道”。）
小结：使用煤气中稍有疏忽就会酿成可怕的悲剧。
师：下面这个故事中，煤气中毒又差点夺取了一个鲜活的生命。（教师出示课件：“煤气中毒事故”。）
师：刚才同学们看了短片，那么发现煤气中毒了该如何处理呢？（教师出示课件：“煤气中毒急救办法”）
通风、人工呼吸、拨打120急救电话等。
小结：今天，我们着重了解的是关于火灾和煤气中毒的安全常识。 三、拓展
1．师：居家生活中你还知道其他一些安全小常识吗？学生交流搜集到的安全常识。（教师出示课件：“居家安全常识”。）
2．学生制作书签，互送平安。教师根据同学们生活中遇到的险情，给予同学们安全知识的建议。(教师播放音乐：“祝你平安”。)
3．（教师出示课件:“安全之歌”）全班诵读“安全之歌”。
4．小结：生活无小事，处处要留心，小小安全员们行动起来吧，让意外伤害远离，让痛苦灾难也远离，让我们平安快乐地渡过每一天。
第2课时
教学目标
1．继续了解居家生活的其他方面的安全小常识。
2．通过居家安全检查的实践活动，进一步提高学生的安全意识。 课前准备
学生：1.调查家里相关设备的使用情况并做好记录。 2.搜集生活中不注意安全而酿成灾难的小故事。 教学过程 一、导入
1．生汇报交流其他火灾的逃生方法。 2．教师出示逃生资料。 3．(教师播放录像：“正确使用煤气的方法”)。 二、学习
1．教师出示“居家安全检查表”。全班讨论与补充表格上的内容，并各自的安全表格。 2．学生了解家庭中各个设备使用情况，随机学习各个安全常识知识。
3．学生表演生活中的各种忽视安全，不正确的使用居家设备等情景。全班纠错明理。 4．学生演示居家中各种安全活动场景。 三、拓展
1．举行“安全伴我行”主题班会. 2.开展“安全伴我行”宣传活动。
小心“电老虎”
目标要求
1．树立安全用电意识，培养良好的用电习惯。
2．能安全使用家用电器，在发生触电等事故时有自救和救人的能力。
3．学习安全用电的基本常识，确保用电安全。了解违规用电给人们带来的危害和灾祸。 教师准备：相关课件和家用电器使用说明书。 教学过程 一、导入
1．电的作用真大。
⑴谜语：看不见，听不着，吃不得，碰不得，各种电器需要它，生活生产作用大。(教师出示课件：“谜语”。)
⑵电在生活中的作用。（教师出示课件：“生活中的电”。）
师：电是无形的，但在我们的生活中却发挥着极大的作用。在生产中，它的作用更大。有了它，工厂里那么多的机器才能隆隆开动，吊车才能轻而易举地吊起几吨的重物，商场里的电梯、马路上的电车才能开动。我们的生产生活真是处处都离不开电呀！ 2．电的危险更大。
师：让我们来看一段报道。（教师出示课件：“意外触电死亡报道”。） 师：为什么会发生这场惨剧呢？学生交流。
师：电，来得比水还快，威力比火更大。瞬间就能让人残废，甚至夺走鲜活的生命，破坏幸福的家庭。电是一把双刃剑，它能为我们服务，但如果我们不摸透它的“脾气”，它就会成为一只发怒的老虎，给我们带来危险和灾难，所以电又被称为“电老虎”，可见它的厉害。今天，老师就带大家了解一些安全用电的知识，小心电老虎，不让电老虎发威。（出示：课题。） 二、学习
1．认识导体和绝缘体。
⑴师：电流通过人体就会造成伤亡，那么怎样让电不通过人体呢？让我们先来认识导体和绝缘体。
师：大家都知道，电线里面是铜丝，外面包着塑料，传电的是里面的铜，像铜丝那样能很好传导电流的物体，我们称它们为导体；像塑料那样具有良好电绝缘的物体，我们称它们为绝缘体。导体是用来输送电流的，如果没有导体，电流就无法输送了，那么人们就无法用电了。绝缘体是用来防止触电的，如果没有绝缘体，那么人们用电就很不安全了。所以绝缘体和导体对我们的生活都是不可缺少的。
师：大家可知道哪些是导体，哪些是绝缘体？（各种金属和酸、碱、盐的水溶液以及电离气体、大地等都是导体。玻璃、电木、橡皮、石蜡、塑料等材料是绝缘体。）
⑵师：一个叫小明的孩子，碰到了一件怪事，想委托我请大家帮帮忙，你们愿意吗？（教师播放录音：“小明触电”。）
小结：小明的木凳原来是放在浴室里的，浴室潮湿，凳子上有水，而水是导体，所以小明才会有触电的感觉。
2．家庭用电安全常识。