⑴认识安全用电标志。(教师出示课件：“安全用电标志”。)红色标志表示禁止触摸，黄色表示注意安全。
⑵不要随意拆接电线。应该请专业的电工拆接，确保安全。 ⑶用右手插插头。心脏在人体左侧，万一有危险，能减轻伤害。
⑷不要在同一插座上插多个电源插头。许多家用电器的启动电流很大，可能会使插座接点、引线均难以承受，导致起火或电击。 ⑸打雷时，关闭家用电器的电源。
3．学会看家电说明书，正确使用电器。 （教师出示课件：“家用电器说明书”，点击出现电饭锅、空调、微波炉说明书。）学生快速浏览。 小结：每一种电器都有详细的使用说明书，在使用前一定要先充分了解使用方法与注意事项，才能保证我们安全使用。 4．找找身边的危险。
师：刚才我们了解了那么多有关安全用电的知识，现在老师就让大家来当当“用电安全小警长”，找找哪些小朋友的做法是非常危险的。（教师播放录像：“身边的危险”。） 5．急救站。
师：要是看到身边的人触电了，怎么办？让我们再来回顾刚才的爸爸和妈妈分别是怎么救孩子的。（教师播放录像：“触电”。）
师：你觉得谁的做法是正确的？（急救方法：切断电源、如果是高压线或不知道该怎么救，就直接拨打110，不要在没把握的情况下救人。） 6．（教师出示课件：“用电安全儿歌”），学生齐读。 三、拓展
师：刚才我们聊了电，知道了电是人们生活中的好朋友，是生活生产中不可缺少的朋友。但同时，电又像一只凶猛的老虎，危险到我们的安全。接下来，我们就来进行一个有关电的知识竞赛。（教师出示课件：“竞赛题”。） 规则：
1．每组分别有5题必答，共20题。答对加10分，答错不得分。
2．各组同时必答10题。派代表亮题板，答对加10分，答错扣10分。 3．各组同时必答4题。派代表亮题板，答对加20分，答错扣10分。
小结：恭喜获胜的小组。最后希望大家在生活中时时处处安全用电，千万别让电老虎发威。祝愿我们每个孩子，每个家庭都能用好电，享受电带给我们的幸福.
红绿灯
目标要求
1．认识常见的交通安全标志，知道其作用，了解与我们生活密切相关的交通法规和安全知识，掌握简单的急救措施。
2．知道违反交通规则的严重后果及遵守交通规则的重要性，从而提高交通安全意识，自觉遵守交通规则。
第1课时
课时目标
1．认识常见的交通安全标志，知道其作用，了解与我们生活密切相关的交通法规和安全知识。
2．感受违反交通规则的严重后果及遵守交通规则的重要性，从而提高交通安全意识，自觉遵守交通规则。
课前准备
教师：相关课件资料。
学生：搜集生活中的道路交通标志，如警告标志、禁令标志、指示标志等。 教学过程 一、导入
1．师：同学们，我们已经学习了一些有关火、电方面的安全知识。要做个合格的安全员还必须掌握一些交通安全知识，今天这节课，我们就来学习有关交通的安全知识。（教师出示课题：红绿灯。）
2．师：说到交通安全，我们就会想起可怕的交通事故，下面，请同学们来看一段发生在高速公路上的交通事故。（教师播放录像：“公路上的车祸”。）
师：同学们，看了录像你有什么感受？（教师引导学生体会交通事故的可怕。）
师：车祸带给人们无尽的苦难。车祸让多少幸福的家庭支离破碎，让多少白发人送黑发人，让多少孩童惨遭夭折，又让多少人终年与病床相伴。造成这些交通事故的主要原因又是什么呢？（违反交通规则。）
二、学习
1．介绍交通标志。
⑴师：为了减少交通事故的发生，为了使我们的出行更安全，交通部门在道路上设置了许多交通安全设施，其中最常可怕的车祸现场和触目惊心的数据统计，让学生的心灵得到震撼，感受交通事故的可怕，让学生体会到遵守交通规则的重要性。
见的就是交通安全标志了。它对我们有什么帮助呢？让我们来看看下面两个小朋友的故事吧！（教师出示课件：“认标志”。）
师：看了刚才的故事，你对交通安全标志有了什么新的认识呢？（交通标志的作用大，能告诉我们如何安全出行。）
⑵师：交通安全标志就像不说话的交警叔叔，方便我们出行。在生活中，我们随处可以见到各种各样的交通安全标志。课前，老师请同学们搜集了有关的交通标志，接着就请你来给大家介绍一下你找到的交通标志。
学生介绍搜集到的交通标志，并把标志贴在黑板上。
⑶师：同学们，我们刚才认识了这么多的交通安全标志，那你记住了这些不说话的朋友了吗？我们来做个小游戏。（教师出示课件：“连一连”。）
师：今天我们认识的只是交通安全标志中常见的一部分，希望同学们通过刚才的学习和平时的积累，利用这些交通安全标志为自己编织一张“平安之网”。
2．学习道路交通法规。
⑴师：同学们，为了保障我们的交通安全，有关部门还制定了许多相关的交通法规：中华人民共和国交通法规、交通秩序管理法规、交通事故处理法规、机动车管理法规、驾驶员管理法规、地方性交通法规及规范文件等。
小结：交通法规还有很多，我们不能一一列举。所有交通法规制定的目的都是为了规范交通管理，保证交通安全。
⑵师：在这众多的交通法规中，老师挑选了几条和我们息息相关的《行人和乘车人通行规定》，让我们一起来了解。（教师出示课件：“行人和乘车人通行规定”。）
学生阅读交通法规，小组讨论，选出一条你认为最重要的交通法规，说说自己的理由。 师：根据讨论的结果，你们认为哪一条是最重要？
小结：看来没有哪一条交通法规是最重要，这是因为每一条都很重要，不怕一万，只怕
万一，我们可不能拿自己宝贵的生命做赌注！所以，每一条交通法规我们都要严格遵守。
3．游戏。
师：同学们学了这么多的交通法规，一定都记在心里了。现在，我们就来做一个“放学回家”的交通游戏。
教师出示游戏规则。台上的学生做游戏，台下的学生可指出是否正确。 小结：只有严格遵守交通规则，我们上学、放学的路上才能平平安安。 三、拓展
师：这节课我们认识了许多交通安全标志，也了解了相关的安全法规，我们知道交通安全很重要，现在，就让我们一起来唱一首交通安全之歌。（教师出示课件：“红灯绿灯”）学生齐唱。
第2课时
教学目标
1．能对生活中一些常见的违反交通规则的行为做出正确的判断，养成遵守交通规则的良好习惯。
2．掌握简单的交通事故急救措施。
课前准备教师：1．自行车骑车录像、骑车法规。
2．“交通事故急救小窍门”课件。
教学过程 一、导入
师：同学们，上节课我们一起认识了许多交通安全标志，你记住了吗？接下来，我就来考考大家。出示各种交通安全标志图，学生抢答。（教师出示课件：“道路交通标志”）,认识标志。二、学习
1．认识交通规则。
师：同学们，上节课，我们学习了许多的交通安全知识。我们平时使用较多的交通工具除了汽车还有自行车，老师想做一个小调查，我们班有多少同学曾单独骑自行车出行。
师：我们班的一些同学已经和自行车交上了朋友。可是，你们是否违反了交通法规定？出示《中华人民共和国道路交通法》规定：未满12周岁的儿童不准骑车上路。全班齐读。
师：按法规，只有年满12周岁才能骑自行车上学。我们做个设想，12周岁后你骑着自行车上学、放学、上街，该注意什么呢？我们先来看看明明是怎样骑车的。（教师播放录像：“明明骑自行车”。）
小组讨论：他违反了哪些交通规则？（聊天、脱把、没有固定篮球位置。） 师：骑自行车也有许多的交通法规，我们一起来学一学。（教师出示课件：“安全骑车规则”。）学生交流了解了哪些规则。
小结：同学们，只要我们严格遵守骑车规则，那么自行车就会成为我们的好朋友。 2．辨析。
师：其实，像明明这样违反交通规则的事还时有发生，你们看，这些小朋友做得对吗？（教师出示课件：“反光镜”。）
每一个小组选择其中一幅图进行讨论。汇报交流他们违反了哪些交通规则。
师：平时的生活中，你是否听到或看到过这类违反交通规则的事情？结果如何？（学生自由发言。）
小结：违反交通规则就有可能会发生交通事故，所以我们要严格遵守交通规则，让安全伴我们出行。
3．交通事故急救措施。
师：万一我们遇到了交通事故，又该如何急救呢？大家先来说一说，交通事故发生后该如何急救？(教师出示课件：“交通事故急救措施”)
⑴保持镇静，不要手忙脚乱。
⑵立刻拨打110交通事故处理电话，或120急救电话。 ⑶不要随便移动伤者，以免伤势加重。
⑷保护现场，记住车牌，以便交警处理事故。
师：交通事故有时会造成人员受伤，遇到这类状况，我们需要打急救电话。那么，急救电话该如何拨打？
⑴发生事故的道路名称，或醒目的建筑物，标志物。 ⑵说清楚有没有人员受伤，伤势如何。 ⑶听清楚在急救车到达前要做些什么。
小结：如果在遇到交通事故时，我们能正确求救，就能让伤害减到最小。 三、拓展
师：同学们，通过两节课的学习，我们了解了许多与交通安全有关的知识。你们看，有些同学把这些知识制作成了一张宣传海报，贴在学校的宣传窗里（教师出示课件：“法制小报”）。课后，你们也可以把学到的相关知识通过你的巧手，制作成一张交通安全宣传画报，在班级里展出，或在学校里展出，让更多的人来学习交通安全知识，重视交通安全，愿每一个人都能“珍爱生命，平安出行”。
遇见危险我不慌
目标要求
1．感受日常生活中提高警惕，安全防范的重要性。 2．具有区分善恶的能力，学会自护自救。
3．知道日常生活中容易出现的危害少年儿童的事例，学会正确对待生活中的问题。 课时目标
1. 感受日常生活中提高警惕，安全防范的重要性。
2.知道日常生活中和陌生人交往的一些注意事项，提高自我保护意识。 教学过程 一、导入
师：在我们日常的生活中，有时难免存在着各种各样的安全隐患。在你生活的周围，曾经发生过这样的事例吗？当遇到危险的时候，我们该怎么办呢？今天我们就来讨论这个话题。
二、学习
1．情境剧辨析，辨别真伪。
师：同学们都有独自在家的时候，当遇到陌生人敲门，你们会怎么做呢？为了了解儿童对陌生人来访情况的安全意识，电视台的记者做了一个小调查，让我们一起来看一段录像。
（教师播放录像：“当陌生人敲门时”。）
讨论：萧萧、勇勇、欣欣对陌生阿姨来访的不同表现，你认为谁的做法最恰当？为什么？如果是你，你会怎么做？
学生集体交流。
师：当陌生人来访时，我们可以通过电话等方式确认来访者的身份，如果无法确认，就不要轻易开门，以免发生意外。（板书：独自在家要留心，陌生人敲门不能开。）
2．倾听故事，警惕陌生人。
师：在生活中，我们不能放松对陌生人的警惕。小红就因为轻信陌生人而闯了祸。让我们一起听听小红的故事。（教师出示课件：“错把坏人当叔叔”。）谈话导入，从学生的原有的生活体验出发，使教学更具有针对性。
师：轻信陌生人给小红家带来了怎样的损失？你想对小红说些什么？
师：我们有一些同学上学时把钥匙挂胸前，学了这篇课文后，要提高警惕，千万不要把家里的钥匙随意交给陌生人，更不要轻易透露家里的重要信息，要有自我保护的意识。（板书：钥匙藏在袋里面，不要轻易拿出来。）
3．情境剧表演，懂得自我保护。
情境表演：某一天下午，当你放学回家正要进家门，突然发现有一位陌生人在身后敲敲尾随着你，而此时四下无人，父母又正巧不在家中，你该怎么办？
学生以四人小组为单位讨论，并用小品的形式表演自己相处的好对策。 小组表演。
教师归纳遇到陌生人造访或尾随时，可采取的对策：想办法摆脱尾随再回家，可以想办法联系家长或者警察，往人多的地方走，先回到小区的保安室??板书：
生人尾随不紧张，镇定应对找人帮，应往热闹地方走，学会求助找警察。 三、拓展
师：在日常的生活中，我们难免要和陌生人交往。在和他们的交往中，既要有礼貌，又要保持警惕，不要轻易相信别人，以免带来危险。大家一起来读一读“安全歌”。（教师出示课件：“安全歌”。）
第2课时
教学目标
1．感受日常生活中提高警惕，安全防范的重要性。
2．遇到危险情况，能镇定应对，不慌张，掌握一些基本的自救自护的本领。 课前准备了解在户外活动的安全常识。 教学过程 一、导入
师：在天气晴朗的日子里，同学们都喜欢去户外活动。丰富多彩的户外活动，给我们的生活带来了很多乐趣，但潜在的不安因素也有很多。你看，这里有一个小姑娘就在放风筝。（教师出示课件：“在高压电线附近放风筝”。）
师：你觉得她做得对吗？为什么？ 师：读读文中的“反光镜”，你想对露露说是什么？ 师：放风筝要选择安全场所，以免发生意外。 二、学习
1．找找安全隐患。
师：图上还有一些小朋友，在快乐的玩耍。老师想请大家做个小小安全员，帮他们找找，这些活动场所存在哪些不安全因素？（教师出示课件：“在不安全的地方玩耍”。）
师：为什么不能在工地玩耍？四人小组间交流。（教师播放视频：“不能在工地等危险地方玩耍”。）
师：你和你的小伙伴有没有到过不安全的地方玩耍？
小结：当我们在进行户外活动的时候，要注意选择安全的场所，只有这样才能远离危险。
2．讨论户外活动的安全事项。
师：户外活动丰富多彩，但当我们在户外活动时，由于身体、环境、气候等原因，难免会发生一些意外的情况。
讨论：当我们在开展户外活动时要注意哪些安全？（教师出示课件：“户外活动的安全”）学生填写后讨论交流。
3．应对紧急危险情况。
师：上述活动中，万一遇到危险情况，你知道该怎么应对吗？ ⑴溺水。 师：据统计，每年少年儿童因溺水死亡和交通事故死亡的人数达到学生意外死亡人数的60％。如何预防溺水事故的发生？学生讨论交流。（教师播放录像：“游泳前四个注意事项”。） 师：一旦发生溺水事故，在报警之余，要立刻实施抢救。（教师播放录像：“溺水的抢救”。） 学生说一说抢救的方法，试着学一学。 ⑵被狗咬伤。 （教师播放视频：“被狗咬伤的自救方法”。） ⑶如何安全地燃放鞭炮、烟花？ （教师播放视频：“安全燃放烟花爆竹”。）
小结：希望同学们在享受户外活动的乐趣时注意安全，必要时刻，要能冷静地运用所学的安全急救常识进行自救或对他人的救护，以确保自己和他人的人生安全。 三、拓展
师：幸福的生活，离不开安全。同学们一定要随时提高警惕、注意安全。送上诗歌，希望同学们警钟长鸣，安全长伴。（教师出示课件：“遇到危险怎么办？”）学生齐读。