2015-2016学年江苏省苏州市高三（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一、语言文字运用
1．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
扬善必须抑恶，扶正自应祛邪，一个健康、文明的社会，不应让横行一方为非作歹的黑恶势力逍遥法外，不应为毒害健康暴利的无良企业庇护，不应对权钱勾结贪婪攫取的现象，不应让侵夺他人利益的缺德行为无所制约。 A．固然 谋取 麻木不仁 肆意 B．当然 谋取 置之度外 恣意 C．固然 牟取 置之度外 恣意 D．当然 牟取 麻木不仁 肆意 【考点】字义、词义辨析．
【分析】本题主要让我们辨析“固然和当然”“谋取和牟取”“肆意和恣意”三个成语的区别，做这道题目首先要辨析词语的异同，辨析这几个词语可从的意义方面辨析，包括词义的范围，修饰限制的词语方面进行辨析；其次从运用上辨析，包括习惯搭配、词性和句法功能、适用的对象等，可采用排除法解答本题． 【解答】固然：表示承认某个事实，引起下文转折；当然：是一个专有名词，指的是应当这样，表示肯定，强调合于事理或情理，没有疑问；谋取：过谋划得到 谋取暴利，设谋攻取；牟取：牟取：牟取暴利；置之度外：指不把个人利害等放在心上；麻木不仁：对外界事物反应迟钝或漠不关心；肆意：指纵情任意，不受拘束；恣意：放纵不加限制，有自由自在之感；
第一空白处，“固然”暗示下文有转折，不合语意，应用“当然”；
第二空白处，“谋取”是中性色彩；“牟取”有贬义色彩，“牟取暴利”为固定搭配，故用“牟取”；
第三空白处，“置之度外”指不把个人利害等放在心上，不合语意，麻木不仁，指对外界事物反应迟钝或漠不关心，适合语境；
第四空白处，“恣意”指放纵不加限制，有自由自在之感，“肆意”含有一定贬义，
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更契合句意； 故选D．
2．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．为了改善城市形象、丰富城市生活，由道路建设公司转型而来的市政公司经过全面规划，修建了三个文化广场，其中一个是将二十多米的深坑夷为平地而建成的
B．互联网部分新词，格调不高、品味低下，却被一些媒体广泛使用，对此，教育部、国家语委连续第十次向社会发布年度语言生活状况报告，对网络语言做出一定的规范
C．近年来，因为“扶老人”引发风波的新闻不时见诸于报端，引发不少社会讨论．据《人民日报》的统计，截至今年10月的149起相关案件，80%的案件真相最终被查明
D．屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，是中国科技繁荣进步的体现，是中医药对人类健康事业作出巨大贡献的体现，充分展现了我国综合国力和国际影响力的不断提升
【考点】病句辨析修改．
【分析】此题考查了辨析并修改病句．“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去，不能正确地反映客观事物间的逻辑关系．可以从概念的运用是否准确，
判断的构成是否恰当，推理的方式是否合理等多方面来分析．不合逻辑主要包括：
自相矛盾、范围不清、强加因果、主客倒置、否定失当、不合事理、两面对一面，照应不周全．
【解答】A．不合逻辑，“深坑”和“夷为平地”自相矛盾，改成“将二十多米的深坑填成平地而建成的”；
B．“互联网部分新词”语序不当，改成“部分互联网新词”； C．“诸”为“之于”之意，成分赘余，删去“于”； D．正确； 故选：D．
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3．下面是张之洞所撰的苏轼故居对联，上下联各缺两句，选出最适合填入的一项是 （ ）
五年间谪官栖迟，①②； 三苏中天才独绝，③④。 甲。较量惠州麦饭、儋耳蛮花 乙。若论东坡八诗、赤壁两赋 丙。还是公游戏文章 丁。那得此清幽山水。
A．①甲②丁③乙④丙 B．①乙②丁③甲④丙 C．①丙②甲③丁④乙 D．①丁②甲③丙④乙 【考点】对联．
【分析】解答本题，要明确对联对内容、形式的要求．考虑内容衔接和对联仄起平落的押韵．
对联的要求：一是字数要相等，二是词性相当，三是结构相称，四是节奏相应，五是平仄相谐，六是内容相关．
【解答】分析内容，和“谪官”相关的是甲和丁，和“天才”相关的是乙和丙；分析每联结构“还是”、“哪得”应放在最后；分析平仄，下联的最后一个字是平声，乙丙是下联． 故选：A
4．下列关于书信用语、格式的叙述，正确的一项是（ ）
A．写信回家，起首称呼自己的家人，应加“家”字，如“家严”“家慈”“家兄”等，而写信给他人，起首称呼往往加“令”字，如“令尊”“令堂”等
B．老师对学生有所教导，在书信中往往用“商量”“讨论”等以表谦逊；但学生仍当恪守分际，用“请教”“请益”等保持敬意
C．中文书信的格式是这样的：称呼，顶格写；问好，紧跟在称呼后面写；正文，另起一行空两格写；“此致”可单独成行；“敬礼”紧跟在“此致”后面同行书写 D．书信作为一种应用文体，信封书写应该考虑自己和收信人的关系，把信函上的称谓用到信封上面，让收信人确认自己是不是收信对象 【考点】表达简明、连贯、得体．
【分析】书信一般由称谓、问候语、正文、结尾、署名、日期所构成． 1．称谓 在首行顶格的位置写称谓，后加冒号．
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2．问候语 第二行开头空两格写问候语．运用礼貌语言，使收信人感到亲切，受到尊敬．
3．正文 另起一行空两格写，一般一件事一段．
4．结尾 要根据收信人的身份，写表示祝愿的话，以示礼貌． 一般性的祝词“此致”“敬礼”，格式是另起一行空两格写“此致”，“敬礼”下一行顶格写． 5．署名和日期 最后两行靠右写写信人的姓名，姓名正下方落下写信日期． 根据写信人与收信人的关系，在姓名前可表明身份，如“学生×××”、“儿××”等．
【解答】A．书信中起首称呼不用“家”“令”，只是转述时的尊称． B．正确．
C．问好和“此致”有两种写法，但“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写． D．信封上应该用社会称谓，而不宜用家庭称谓，这是因为信封既是给收信人看的，让收信人确认自己是不是收信对象，又是给邮递员看的，让邮递员明白邮件应该交谁． 故选：B
5．下列古代名句中所蕴含的理趣与语段内容最相符的一项是（ ）
丝瓜俯视南瓜说：“我的藤蔓很长，可以爬得很高。清晨能看到朝阳冉冉升起，傍晚能看到夕阳徐徐落下。”南瓜说：“我的果实很重，无法爬到高处。但我依托着泥土，感到踏实和温暖；也能观察到身边细微的变化。” A．金无足赤，人无完人 B．尺有所短，寸有所长
C．不识庐山真面目，只缘身在此山中 D．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 【考点】提炼语意．
【分析】本题考查提炼语意的能力．故事运用拟人的手法，通过“丝瓜”和“南瓜”对话，揭示的是每个人都有优点，应取长补短，正确看待自己和别人化．然后辨析各个选项，选取最佳答案．
【解答】A．说明没有十全十美的事物，也比喻不能要求一个人没有一点缺点错
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误，和故事稍微有偏差；
B．论证了人有长处也有短处．对别人，要善于欣赏其长处，但也不能忽略其短处，必须全面地认识一个人；对自己，要珍视自己的长处，做到自尊、自信，又要正视自己的短处，避免狂妄自大 C．说明旁观者清当局者迷的道理； D．说明新生事物必将战胜旧事物的道理； 故选：B．
二、文言文阅读
6．阅读下面的文言文，完成下列各题。 送顾宁人①北游序
归庄 余与宁人之交，二十五年矣。其他同学相与，或二十年，或十余年，盖未尝有经年之别也。今于宁人之北游也，而不能无感慨焉。
宁人故世家，崇祯之末，祖父蠡源先生暨兄孝廉捐馆②，一时丧荒，赋徭猬集，以遗田八百亩典叶公子，价仅当田之半，仍不与。。阅二载，宁人请求无虑百次，仍少畀之，至十之六，而逢国变。
公子者，素倚其父与伯父之势，凌夺里中，其产逼邻宁人，见顾氏势衰，本畜意吞之。而宁人自母亡后，绝迹居山中不出，同人不平，代为之请，公子意弗善也。适宁人之仆陆恩得罪于主，公子钩致之，令诬宁人不轨，将兴大狱，以除顾氏。事泄，宁人率亲友掩其仆，执而棰之死。其同谋者惧，告公子。公子挺身出，与宁人讼，执宁人囚诸奴家，胁令自裁。同人走叩宪副行提，始出宁人。比刑官以狱上，宁人杀无罪奴，拟城旦③．宪副与公子年家，然心知是狱冤，．公子忿怒，遣刺客戕宁人。宁人走金陵，刺客及之太平门外，伤首坠驴，会救得免。而叛奴之党，受公子指，纠数十人，乘间动宁人家，尽其累世之传以去。 宁人度与公子讼，力不胜，则浩然有远行。而同人之知宁人者，携尊榼送之。酒半，归子作而言曰：“宁人之出也，其将为伍员之奔吴乎？范雎之入秦乎？吾辈所以望宁人者不在此。宁人之学有本，而树立有素，使穷年读书山中，天下谁复知宁人者？今且登涉名山大川，历传列国，以广其志而大其声施。焉知今日困厄，非宁人行道于天下之发轫乎？若曰怨仇是寻，非贤人之志；别离是念，非良
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