（泰山版2015）小学二年级下册《综合实践活动·研究性学习》全册教案
四、活动过程
(一)教师出示活动话题
近年来，公安机关查获的违法犯罪未成年人，每年均超过15万人。全国性的统计数据显示，目前，未成年人犯罪已占到犯罪总人数的14%左右。由此可见，青少年违法犯罪的现象时有发生，并已成为比较严重的社会问题。这就需要全社会共同来关注与解决，以确保未成年人的健康成长。今天，我们站在未成年人的角度，结合具体的案例，来谈谈自己的看法及感想、启示。 (二)讨论、研究活动结题
教师出示案例二则。案例1??(内容略)、案例2??(内容略)，要求学生运用法律知识予以具体分析。
学生以小组为单位展开讨论
在讨论过程中，教师给予恰当点拨：注意案例中出现的人物，各自的行为及造成的结果，涉及到的法律知识。 (三)发表见解，阐明观点
每位同学根据小组讨论的结果来发表各自的见解，阐明其观点。持不同观点的小组与小组间可以展开辩论分成正方与反方，各亮明观点，据理力争，驳斥对方。
小组内部成员分工、协作、集思广义，群策群力，发挥集体力量，赢得辩论的最后成功。
(四)收集、整理资料
持同一观点者可以重新组合为一组，为支持自己论点及解决辩论中引发出的新问题去广泛收集资料：
1、通过查阅报刊杂志，有关网站收集信息资料并进行处理。 2、从有关资料上剪切图片，也可实地进行拍照来收集图片资料。 3、采访相关部门及人员，获得调查数据及资料?? (五)活动展示
对所收集的资料进行筛选、整理，结合自己的观点，编创为所用新资料，并进行展示，形式多样：可以是点评，也可以是访谈，还可以是小论文??
要求每位同学在重视整个展示过程后写出感想。 五、开展此项活动的优势
1、了解，掌握了更多的法律知识，是一次绝好的普法机会。
2、辩论活动中，培养了善于与同伴分工，协作精神，又提高了口头表达的水平。
3、收集、整理资料过程，培养了获取信息，动手操作的能力，又激发了探索创新精神。
4、符合社会需要，适合校园实际，可行性强。
12、节日探源
一、学习目标
1、认知目标：知道我国民间有许多传统节日，它们各有不同习俗。
2、能力目标：培养学生借助计算机网络，自主学习，协作学习的能力。 3、情感目标：让学生从小受到尊重少数民族习俗，提倡民族大团结的思想教育。
二、活动分析：
书山有路勤为径 ～ 11 ～ 学海无涯乐做舟
（泰山版2015）小学二年级下册《综合实践活动·研究性学习》全册教案
中国传统节日是我国远古文明的缩影，它展示着人民的传统习惯、风土民情、民族心理及宗教观念。近几年我国的传统节日越来越受到人们的关注，这亦反映了中国人重视家庭伦理的性格特争。
三、活动准备：师生准备有关节日的资料，教师为每人准备一张作业纸，学生准备绘画工具。 四、教学过程：
教学内容及重点、难点分析本节课从总体上了解我国民间节日的习俗特色、神话传说、习俗更新等，分三部分组成：
第一部分，讲述我国有很多传统节日的原因以及各民族间节日的互相影响。讲了我国为什么有很多传统的民间节日的原因，典型的传统节日的内容，并讲述民族间节日的互相影响。
正月初一 春节 中国最为隆重的传统节日 正月十五 元宵节 元宵灯会 清明节 以祭祀祖先为主
五月初五 端午节 纪念伟大诗人屈原、赛龙舟比赛 七月初七 七夕节 中国的情人节 八月十五 中秋节 赏月、吃月饼 九月初九 重阳节 登山
十二月初八 腊八节 喝腊八粥 除夕 中国人的过年 吃年夜饭 第二部分，主要讲述了公历和农历。讲述传统节日与历法的关系及公历和农历两者在月日上的大致差别。
第三部分，主要讲述我国民间节日习俗的内容。这里主要包括三个问题，一是民间节日习俗是民族文化传统的集中反映，二是民间节日习俗的来历和特色，三是民间节日习俗的更新。 五、课堂小结，学生交流
1、哪些传统节日你比较熟悉？学生交流。
2、你认为在我们当今社会生活中还可以开发些什么节日？师生讨论。 3、学生作业：交流作品，评价作品。
13、多彩的电子贺卡
一、活动目标
1、在活动中了解世界各国的贺卡，培养学生借助计算机网络，自主学习，协作学习的能力。
2、通过活动了解电子贺卡对人们生活的影响，知道如何有效的利用电子贺卡为我们服务。
二、活动方式：
观察、访谈、小实验、上网查找、问卷调查等。 三、课时安排：1课时 四、活动过程
（一）疑惑千千问
1、电子贺卡跟普通贺卡有什么不同呢？ 2、生活中我们怎样使用好电子贺卡？
书山有路勤为径 ～ 12 ～ 学海无涯乐做舟
（泰山版2015）小学二年级下册《综合实践活动·研究性学习》全册教案
3、 ？ 4、 ？ （二）探索新干线
1、了解贺卡的起源知识，相互交流收集到的资料。 2、你知道与普通贺卡相比，电子贺卡有哪些优点吗？ 3、设计并制作电子贺卡。
4、试着给你的朋友发送个电子贺卡。 （三）缤纷展示台
把同学们相互发送的精美的电子贺卡打印出来，举办一次电子贺卡展览。
书山有路勤为径 ～ 13 ～ 学海无涯乐做舟