三年级下
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教 学 进 度 表
２０12――２０１3学年度下学期
周日 期 次 我的家乡在哪里 １０ １ 9.3—9.7 我的家乡在哪里 １１ ２ 9.10—9.14 我爱家乡的山和３ 9.17—9.21 水 我爱家乡的山和４ 9.24—9.28 水 ５ 9.29--10.8 十一长假 １４ 12.3—12.7 你来我往 我愿意家乡更美教 学 内 教 学 内 容 周次 日 期 容 旧物与古迹告诉11.5—11. 9 我 乡风民俗和童11.12—16 趣 １２ 11.19—23 把家乡故事说给明天 １３ 11.26—30 今昔对比 一方水土一方人 １５ ６ 10.9--10.12 人人都夸家乡好 １６ ７ 10.15-- 19 说不完的家乡故８ 10.22—25 事 阅读材料 ９ 10.29—11.2 机动 １８ 1.3—1.4 １７ 12.24—28 12.17—21 12.10—14 丽 我愿意家乡更美丽 期末 总复习 期末考试 2 课题 教学目标 家乡有多大 1 知道家乡是人们生长的地方，家乡的概念是相对的，可大可小。 2 能够在不同的地图上找出自己家乡的位置。 3 培养学生热爱家乡的思想感情 教学重难点 能够在不同地图上找出自己家乡的位置 教学准备 教学过程 准备地图，并能在地图上找到自己家乡的位置。 教师活动 老师给同学们打几个谜语，看谁脑子转得时间 3 2 地图 学生活动 时间 1 5 快，猜得准，还得说出2 你之所以得出这个谜底的原因。请听题：容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外名城，浑身绚丽多彩。 高山不见一寸土，平地不见半亩田，五湖四海没有水，世界各国在眼前。 不坐车船跑全国，不乘飞机观四海，分文不花3 1、 不同的颜色代表不20 同的省份，五角星代5 表首都北京，稍大的圆圈是省会等。 图例、比例尺、方向等一些地图语言。 1、在自己准备的地图上找到自己的家乡。 （省、市甚至是区都行） 完成课本留白处画家乡轮廓的作业。 万里游，请问奥妙在哪里？（地图） 地图对我们的生活有很大的帮助，你对地图有哪些了解呢 什么是家乡，你的家乡在哪里 为什么书上的小朋友介绍自己的家 答案有变化呢 2、和同桌谈谈你在地图上看到的家乡。（可作记号） 如：家乡的矿产、交通、地理位置等，主要是借助图例来了解。（当然从不同的地图上所了解的内容是不一样的） 3、全班交流。 你的家乡名称是什么？（省市名称和家乡轮廓） 家乡在祖国的什么位置？（上北下南，左西右东）可以借助磁铁辨别方向 家乡周围有那些邻居？（相邻的省份） 在不同政区图找家乡 板书设计 家乡有多大 面对辽宁版图，我的家乡在沈阳 4 面对东北版图，我的家乡在辽宁 面对中国版图，我的家乡在东北 面对世界版图，我的家乡在中国 教学反思 通过学习，学生对自己的家乡有了更进一步的了解，懂得了家乡沈阳、辽宁、中国都是家乡的真正含义，了解了中国版图，知道作为中国人是值得骄傲的一件事。 课题 教学目标 在地图上找家乡 1、 知道地图有很多的种类，了解地图的作用。 2、 知道人们最常用的地图是政区图和地形图，初步学会阅读政区图和地形图。知道地图上的颜色和符号代表了不同的地里事物，熟悉几种常用的图例。 3、 了解家乡所在省市版图的轮廓特点。培养对家乡的热爱之情。 教学重难初步学会阅读政区图和地形图。 点 教学准备 教学过程 准备自己家乡的地图 初步学会阅读地图 教师活动 5 时学生活动 时