Микротекст 4
Маршак был человек изумительный. Поражал людей и могучий талант его и фантастическая память. Посмотрев на огромную, много сотен строк, поэму, он запомнил е? всю и на другой день свободно читал уже наизусть. Работая с утра до глубокой ночи, он мог, не сходя с места, не отрывая пера от бумаги, сочинить стихи. Свидетелем этого чуда я бывал не раз. 19.Какой памятью, вероятно, обладал Маршак? а. Зрительной. б. Слуховой. в. Моторной. Микротекст 5
В день моего тридцатилетия жена, не желая затруднять себя лишними делами, сказала: \тебе пятьсот рублей, пойди и купи себе подарок\заш?л в магазин. Подробно рассматривал выставленные там товары. Вот виднеется холодильник. Вот прода?тся современный облегч?нный при?мник…… И наконец, перед глазами возник отличный телевизор. Я бросился к продавцу и спросил:\ 20.Что решил купить себе рассказчик? а. Холодильник. б. При?мник. в. Телевизор. Микротекст 6
Вес человеческого тела постоянно колебл?тся. Эти колебания связаны как с при?мом пищи, так и с другими не менее заметными факторами.
Первым об этом догадался примерно 300 лет тому назад выдающийся уч?ный Санкториус. Он установил в своей лаборатории громадные весы и целыми часами сидел на них, наблюдая за изменениями собственного веса. Результаты этих опытов были настолько ощутимы, что он потерял в весе почти килограмм за ночь.
21.Почему Санкториус потерял в весе почти килограмм за ночь? а. Из-за ночи. б. Из-за пищи. в. Из-за веса. Микротекст 7
Однажды известный русский уч?ный А. М. Бутлеров проэкзаменовал, задавая студенту дополнительный вопрос:——Скажите, какая разница в действиях тепла и холода?——Очень большая,—— ответил студент.——Тепло расширяет, а холод, наобророт, сокращает. —— Правильно. А можете привести пример?
16
—— Вот допустим, лето. Когда становится жарко, дни делаются длиннее, а к зиме, когда становится холодно, дни заметно укорачиваются.
Бутлеров рассмеялся и поставил отличную отметку. Этим студентом был В. И. Вернадский, будущий выдающийся естествоиспытатель.
22.Почему экзаменатор поставил студенту отличную отметку? а. Ответ был правильный. б. Ответ был интересный. в. Ответ был творческий. Микротекст 8
Если бы спросить всех школьников, какой предмет нравится им больше других, то вряд ли большинство из них назов?т математику. Обычно е? скорее уважают, чем любят. У нас в стране научные знания пользуются большим поч?том. Но, конечно, среди наших школьников есть такие, которые не интересуются изучением математики. Повидимому, дело объясняется не только тем, что е? изучение многим нелегко да?тся и требует упорства и труда, но и тем, что некоторые вопросы школьной математики иногда кажутся скучными.
23.Почему изучение математики части школьников нелегко да?тся? а. Они уважают е? изучение.
б. Математические правила излагаются скучно в учебнике. в. Математика должна изучаться упорно и усиленно. Микротекст 9
Бывает, входит в комнату незнакомый человек. Говорит обычные слова: \Здравствуйте \\Добрый день\он умеет себя держать в обществе, умеет скрывать плохое настроение, владеть собой. Он внимателен к окружающим, вежлив. Понимать вежливость, мне думается, надо очень широко: это манера обращения не только с людьми, но и с животными, и бережное отношение к природе. 24.Какое поведение прежде всего нужно в обществе? а. Вежливая манера. б. Бережная манера. в. Скрытая манера. Микротекст 10
У каждого своя семья. Это большое счастье——жить в дружной семье, окружаться заботой членов семьи, заботой своих родных.
В семье вырастают и воспитываются дети. Эта функция, выполняемая семьей, чрезвычайно существенна и незаменима. На родителях лежит обязанность заботиться о физическом и нравственном росте детей, а также защищать их права.
17
Но семья заботится не только о своих младших членах, также и о старших, пожилых. Нуждающимся родителям в старости принадлежит и право находиться на содержании у детей. 25.О ч?м говорится в этом микротексте? а. О воспитательной фукции семьи.б. Об отношениях членов семьи друг к другу. в. О правах младших и старших членов семьи. Микротекст 11
Василий Александрович Сухомлинский пользуется всемирной известностью.
В. А. Сухомлинский родился 28 сентября 1918 года в крестьянской семье на Украине. После окончания сельской школы Сухомлинский поступил в педагогический институт. Через много лет его уже всемирно известного уч?ного, спросили, чем он увлекался в студенческие годы, он ответил ч?тко:\
Но Сухомлинский скоро перестал уч?бу из-за серь?зной болезни. Когда он поправился, решил работать учителем в начальной школе и одновременно заочно (函授)продолжать уч?бу в институте. В 1938 году он окончил педагогический институт и стал преподавать в школе украинский язык и литературу.
26.Когда Сухомлинский стал учителем? а. После серь?зной болезни.б. После окончания педагогического института.в. После окончания заочного института. Микротекст 12
Анкета показывает: треть тех, кто ещ? не зав?л семью, проводит свободное время дома. У только что поженившихся эта цифра достигает половины, а у семейных с детьми——3/4. Как видите, с годами мы вс? чаще оста?мся дома.
И дело не только в возрасте. Оказывается, те, у кого есть высшее образование, проводят свободное время дома в 2 раза больше, чем люди с неоконченным средним.
Уч?ные делят досуг на \\когда вы отправляетесь в кино, театр, на концерт, и \свободное время \не занимались спортом. Активный отдых характерен для 40 процентов семей микрорайона. Для большинства квартира является опорным местом в выходные дни.
27.Какие люди чаще проводят \досуг\по анкете?а. Юноши и девушки.б. Недавно поженившиеся. в. Отцы и матери.
28.Что является опорным местом для большинства людей в выходные дни по анкете?а. Домб. Квартира.в. Комната. Микротекст 13
У одного французского крестьянина был сын, которого очень любил отец. Когда сын вырос в мальчики, стал себя плохо вести. Испытав напрасно все способы воздействия, отец придумал, наконец, выход из положения. Он поставил во дворе столб и после каждого плохого поступка сына
18
вбивал в него гвоздь (钉子).
Прошло некоторое время, и на столбе не осталось живого местаp——на столб вбито слишком много гвоздей. Эта картина поразила мальчика, и он начал исправляться. Тогда за каждый его хороший поступок отец стал вытаскивать по одному гвоздю.
И вот наступил торжественный момент: последний гвоздь был вытащен из столба. Но на сына это произвело совсем неожиданное впечатление. Он горько заплакал. \Чего ты плачешь?\его отец.—— \гвоздей больше нет?\ \нет, а следы остались, \ ответил сын.
29.Где произошла эта историяа. В деревне.б. В пос?лке.в. В городе. 30.Почему сын заплакал, когда все гвозди вытащили?
а. Так как он хотел, чтобы совсем забыть о его плохом поведении. б. Так как он боялся, что отец больше не фиксирует его хороший поступок.
в. Так как он очень обрадовался, что отец вытащил последний гвоздь—— символ его плохого поступка.
ЧАСТЬ 3 СЛОВА И ГРАММАТИКА ( 30 баллов, 30 минут )
А.Прочитайте предложения и подчеркните самое подходящее слово для подставки.
31.Сама Земля представляет собой не что иное, ______ громадный магнит.а. какб. наскольков. что 32.Моряк не принадлежит к числу людей, которые отступают принципов при неудаче.а. из-заб. из-подв. от
33.Присутствующие ______ один голос признают, что профессор Иванов вполне достоин звания академика.а. вб. нав. за
34.По выходным дням у старухи сходился ______ из дальних и близких родственников.а. кто-нибудьб. кто-тов. кое-кто
35.Больное сердце доцента не выносит сырости, и он ______ не ездил на юг.а. никогдаб. никудав. некогда
36.Хотя эта схема не общепризнана, но,______, достаточно популярна.а. безнад?жноб. безобиднов. безусловно
37.Перемена была существенна—— почти никакого следа не осталось от прежней местности.а. вовсеб. слишкомв. совсем
38.Занятия идут весь день, кроме определ?нного времени для выполнения______заданий по специальности.а. быстрыхб. скорыхв. срочных
39.Вс? в предстоящем сказочном городке казалось нам ______ и дружным.а. близкимб. похожи в. сходным
40. Научные работы в геологических экспедициях ведутся с помощью современных приборов, ЭВМ и других технических ______.а. инструментовб. средствв. орудий
19
41.Именно леса оказывают заметное ______ на ход всех природных процессов.а. впечатлениеб. воздействиев. действие
42.Е? решеиня не плод долгих и серь?зных переживаний, а ______ обдуманного расч?та.а. следствиеб. последствиев. итог
43.Ныне наука ______ все большее, необычное значение в нашей стране.а. добываетб. доставляетв. приобретает
44.Выдвинутая в руководство партийного комитета, она себя достойным его членом.а. проявилаб. показалав. выразила
45.Ум, мудрость, энергия, забота о народе—— вс? это Иванова как опытного руководителя. а. полагаетб. характеризуетв. толкует
46.В жизни человека бывают случаи, которые надогло ______ его поведение. а. определяютб. устанавливаютв. утверждают
47.Во время переговоров обе стороны подтвердили необходимость дальше ______ дружбу и всестороннее сотрудничество.
а. окрепнутьб. крепнутьв. укреплять
48.Я ни на минуту не ______ выяснять мои новые взгляды, надежды и ожидания. а. обрывалб. перебивал в. прекращал
49.Бережливая хозяйка _______ расходы на следующий месяц без помощи мужа. а. рассчиталась б. подсчитала в. сосчитала 50.Председатель ______ встал, огласил второй протокол.
а. высокой аттестационной комиссии б. высшей аттестационной комиссии в. высшего аттестационного комитета
Б. Прочитайте текст и поставьте слова в скобках в нужной форме (употребите
предлоги, где нужно).
Человек до сих пор, пока он был лишь, одним из биологических видов на Земле, подчинялся (51. те же законы), что и другие организмы. Но в процессе эволюции (进化)человек вс? больше высвобождался из-под прямой зависимости (52. внешняя среда) и увеличивал сво? воздействие на природу. Общественный труд человека прив?л (53. быстрое развитие) производственной деятельности, в процессе которой используются природные ресурсы и создаются необходимые продукты.
Однако (54. возникнуть) в производственной деятельности человека так называемый антропогенный (人为的)обмен, где на вводе——природные ресурсы, а на выводе- производственные и бытовые отходы, экологически крайне несоверщенен. Он носит открытый характер и лиш?н того \круговорота жизни\который присущ (55. биосфера) в целом. Сейчас в период научно-технического прогресса скорость антропогенного обмена необычайно возросла и в
20
глобальном масштабе стало (56. ощутимый)напритяжение в этой системе.
Но на вводе системы напряжение определяется тем, что природные ресурсы не (57. безграничный).
Тем не менее (58. определ?нные успехи)достиг человек и в сельскохозяйственном производстве:
новые
высокоурожайные
сорта
и
успешная
борьба
с
болезнями
сельскохозяйственных животных позволяют говорить о возможностях полного обеспечения (59. продукты) питания всего населения Земли.
Раньше человек настойчиво учился только эксплуатировать природу, теперь необходимо научиться управлять природой и жить, (60. сообразоваться) с е? закономерностями. ЧАСТЬ 4 ПЕРЕВОД ( 10 баллов, 15 минут )
Переведите подчеркнутые предложения на китайский язык.
Главное условие научно-технического прогресса——равномерное, всестороннее развитие науки и промышленности. В этой связи возрастает роль инженера как работника, 61. основная задача которого—— использование научных знаний, передового опыта во всех сферах производства и управления.
Студенты технических вузов—— это те, кто возьм?т в свои руки судьбы научно-технического прогресса. 62. Основные черты характера инженера должны воспитываться в студенческие годы, то-есть студент должен научиться получать знания, должен научиться творческому труду. 63. Если в студенческие годы нет желания творить и быть самостоятельным, то вряд ли оно появится потом. В ходе технической революции происходит постоянное изменение профессиональных знаний, которыми должен владеть инженер. А это значит, что 64. инженер должен всегда учиться, чтобы уметь решать производственные и технические задачи, иметь высокую культуру, профессиональное мышление, глубокую математическую подготовку.
65. Современный инженер должен понимать закономерности развития общества, направления современного экономического прогресса, уметь практически использовать экономические законы социализма. Современный инженер должен быть и мыслителем, и практиком. Долг настоящего и будущего поколений инженеров ——быть творцами, исследователями, людьми с активной жизненной позицией. ЧАСТЬ 5 ПИСЬМО ( 15 баллов, 30 минут )
Напишите микротекст на тему 《Мой друг》 или《Моя подруга》в 80-100 слов.
（男同学一般宜写Мой друг；女同学一般宜写Моя подруга。文章内容由自己决定；一般应分开始，中心，结尾三个部分。）
21