一级二级 主 要 指标 指标 观测点 参考等 级 标 准 权重 A C 备 注 3.1 ● 校舍0.2 教 学 条 件 与 利 用 各类功能的教室生均教学行政用房面[注5] 教学积、百名学生配教学用教学状况 齐备，很好地满科研仪器设备计算机台数、百名学生基本 足教学需要；其配多媒体教室和语音是指单价高于教室座位数（个）达到设施 它相关校舍满足800元的仪器附表的合格规定，教 人才培养的需要 室、实验室、实习场所设备。 和附属用房面积以及 其它相关校舍基本满 足人才培养的需要 [注6] 生均 ● 实 0.2 各类功能的教学图书和生均年实验室配备完实验室、实习场所的配验室、实 进书量（册）善，设备先进，置能满足教学基本要习基地 利用率高，在本包括校图书馆科人才培养中能求；生均教学科研仪器状况 和院系资料室发挥较好作用；设备[注5]值及新增 校内外实习基地的图书。 完善，设施能满教学科研仪器设备所 足因材施教的实占比例达到附表中的 践教学要求 [注7] 有专 合格规定 项训练场地和管理手段先进， 生均图书和生均年进● 图书0.2 设施指：有符图书馆使用效果书量（册）[注6]达到馆状况 合学校特点的好 附表要求 专项训练场地 和体育设施。 建设水平高，运在本科教学中发挥了● 校园0.2 行良好，在本科作用 网建设 教学中发挥了重 状况 要作用 ● 运动0.2 运动场及体育设有室内体育场所，生均场及体 施（含室内体育场所）满足人才运动场面积≥3平方育设施 培养需要；有专米，设施基本齐全 项训练场地和设施[注7] 6
3.2 ● 四项 教 学 条 件 与 利 用 续 教学经费[注0.6 经费 8]占学 费收入 的比例 ≥25％，较好地20％～23％，基本满足[注8] 四项满足人才培养需人才培养需要 要 持续增长 专业总体布局与结构合理,有与重点学科相匹配的、有一定影响的优势专业；新办专业的设置满足社会需要，具有学科基础，教学条件好，教学质量有保证，学生满意 专业总体布局与结构[注9] 新办基本合理；新办专业专业是指毕业[注9]设置适应社会生不足3届的需要，教学条件和教学专业。 质量基本符合要求 持平 经费包括本专科业务费、教学差旅费、体育维持费、教学仪器设备维修费。 ● 生均 四项经 费增长0.4 情况 4.1 ● 专业 专业 结构与0.5 布局 专 业 建 设 与 教 学 改 革 ● 培养 方案 0.5 培养方案符合培养目标的要求，培养方案基本反映培体现德、智、体、养目标的要求，执行情美全面发展，有利于人文素质和况较好 科学素质提高，有利于创新精神和实践能力的培养；执行情况好
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一级 二级主 要 参考 等 级 标 准 指标 指标 观测点 权重 A 4.2 ● 教学 C 备 注 专 业 建 设 与 教 学 改 革 续 总体思路清晰，具体计划有思路、计划和[注10] 省部和配套措施有力，执行良课内容与0.3 措施，有一定成级（含）以上好，改革成效显著，有一程 课程体 定数量的获省部级（含）效 成果奖励是指以上成果奖励（包括教学 系改革 近两次评奖中成果奖、精品课程等）[注 10] 获奖的成果。 有科学的教材选用和评● 教材 0.3 有科学的教材[注11] 多媒估制度，执行严格，教材选用和评估制体授课是指利建设与 度，主干课程选用多媒体技术选用整体水平高，使用效选用 用同行公认的授课。多媒体果好；针对本校的优势学优秀教材，并注技术是指利用 意选用近三年计算机综合处科，有重点支持特色教材 出版的新教材理文字、声音、编写的规划和措施，成效（特别是理工图像、图形、 类、财经政法和动画等信息的好，有一定数量的获省部 农林类专业） 技术。 级（含）以上奖励的教材 积极改革教学方法与注意改革教学[注12]用双语● 教学0.3 手段，成效显著；必修课授课课程指采方法与手段，多方法与 应用多媒体授课[注11]用了外文教材的课时不低于15％，有一媒体教学技术并且外语授课手段改 定数量自行研制开发的课时达到该课有一定使用面 革 多媒体课件，教学效果好 程课时的50％ 及以上的课程 （外语课除有实施双语教学的激励 重视并积极实 ● 双 0.1 外）；双语授措施和政策；适宜的专业施双语教学；双课比例是指开语教学 特别是生物技术、信息技设双语教学的术、金融、法律等双语授语授课课程达课程数占相关课课程比例[注到一定比例 专业开设课程12]≥10％，教学效果较总门数的比好；其它专业能积极实施例。 双语教学
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一级 二级 主 要 指标 指标 观测点 4.3 ● 实习参考 等 级 标 准 权重 A C 备 注 0.4 时间有保证、措施时间有保证、措[注13] 设计性完善、效果好 施得力、效果较实验是指给定实实践和实训 好 验目的要求和实教学 验条件，由学生专 注意内容更新，体基本符合培养目自行设计实验方● 实践0.3 系设计科学合理，标的要求，实验案并加以实现的业 教学内 符合培养目标要开出率达到教学实验；综合性实建 求，创造条件使学大纲要求的验是指实验内容容与体 生较早参加科研和90％ 涉及本课程的综设 系 创新活动，效果好 合知识或与本课与 程相关课程知识 的实验。 教 ● 综合0.2 有综合性、设计性有综合性、设计 学 实验的课程占有实性实验的课程占[注14] 实验室性、设计 验课程总数的比例有实验的课程总开放包括开放的改 性实验 ≥80％，效果好 数的比例达范围、时间、内革 50％～60％，效容、对学生的覆[注13] 果较好 盖面等。其中开续 放的范围包括科实验室开放[注14]有开放性实验研（专业）实验● 实验0.1 时间长，开放范围室，有一定效果 室。 室开放 及覆盖面广,效果好 5.1 ● 结构0.6 结构合理，队伍稳结构基本合理，[注15] 教学管理队伍包括学校管理与素质 定，素质高，服务素质较高 分管教学的校教 队伍● 教学 意识强 长、教务处等专 职教学管理人注15 管理及 员、院（系、部）学 其改革0.4 研究与实践成果显鼓励教育研究，分管教学的院长 （主任）、教学的研究著，研究成果对教有一定数量的研秘书等教学管理管 与实践学改革起到促进作究实践成果 人员。 [注16] 研究与成果 用 实践成果是指教理 [注16] 学管理调研或咨询报告、论文、专著等。
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一级 二级 主 要 指标 指标 观测点 等 级 标 准 参考 权重 A C 备 注 教 学 管 理 续 5.2 ● 教学规章0.3 管理制度健全，执行管理制度基本健全，[注17] 教学严格，效果显著 执行较为严格，效果质量监控体系质量制度的建设 明显 包括目标的确控制 与执行 定、各主要教质量标准完善、合质量标准基本建立，学环节质量标● 各主要教 0.3 理，体现学校的水平执行严格 准的建立、信学环节的质 和地位，执行严格 息的收集整理 与分析（统计量标准 与测量）、评教学质量监控体系教学质量监控体系 ● 教学质0.4 估、信息反馈、[注17]科学、完善，初步形成（对毕业论调控等环节。 量监控 运行有效，成效显著文或毕业设计的质 （特别是对毕业论量有监控措施），执文或毕业设计的质行情况较好 量有得力的监控措施且执行情况良好） 6.1 ● 教师的师1.0 学校重视师德师风教师履行岗位责 建设，教师严格履行教师德修养和敬 任，从严执教，教岗位责任，严谨治风范 业精神 学，从严执教，教书书育人 育人 6.2 ● 学生遵守0.3 自觉遵守校纪校能遵守校纪校规， 考风良好 学 风 学习校纪校规的 风气 情况 ●学风建设和调动学生学习积极性的措施与效果 ● 课外科技文化活动 规，考风优良 0.3 措施得力，效果好 有措施，效果较好 0.4 校园课外科技文化 活动丰富活跃，多有一定的参加人数数学生积极参与，和活动效果 效果好
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