A.改善医患关系，加强医患沟通 B.简化药物处方 C.缩短医生接诊时间 D.开展病人小组活动
105.卫生宣传与健康教育的关系 A.是一回事 B.二者无关
C.卫生宣传是健康教育的重要措施 D.卫生宣传附属于健康教育
106.关于我国目前的卫生工作方针不正确的是 A.以城市为中心 B.预防为主 C.中西医并重
D.动员全社会参与
107.负责社区健康问题的发现、健康计划的制定、执行评估的是基层健康照顾团队中的 A A.中心团队 B.医技成员 C.专科医生
D.有社区医学能力的专家学者
108.疾病预防的重点从急性传染性疾病转向慢性、老年退化性疾病及生活方式病，标志着 A.第一次卫生革命 B.第二次卫生革命
C.从个体预防转化为群体预防 D.从个体预防转化为全球预防
109.社区诊断资料来源不包括 A.社区文献资料 B.健康档案记录 C.询问病史
D.居民死亡记录
110.若目的在于使谈话对方绕开正在谈论的话题，采用的应答是 A.聆听式应答 B.回避式应答 C.提问式应答 D.安抚式应答
111.质量结构中最为重要的是 A A.基础质量 B.环节质量
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C.终末质量 D.成果质量
112.专科医学由于它的工作目的又称为A A. 治愈医学 B.前瞻医学 C.预测医学 D. 照顾医学
113.全科医生从事的基层医疗服务 B A.以一级预防为主
B.以社区内居民及家庭为工作对象 C.初级卫生保健工作为重点 D.开展公共卫生工作
114.标准化环节中最为关键的环节是 C A.目标 B.标准 C.控制 D.奖惩
115.主要问题目录所记录的问题一般指 C A.病人所患的疾病名称
B.病人的危险因素和不良行为
C.过去、现在或将来影响个人健康的异常情况 D.病人会诊及转诊的纪录
116.全科医学的基本原则不包括 B A.人格化照顾 B.可及性照顾 C.间断性照顾 D.综合性照顾
117.全科医学是第一线医疗照顾，是以 A A.门诊为主体 B.上门服务为主体 C.病房为主体
D.流动性服务为主体
118.全科医疗质量管理不包括 C A.预防保健质量管理 B.医疗质量管理 C.医德医风的管理 D.医院设施的管理
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119.全科医生从事的基层医疗服务 B A.以一级预防为主
B.以社区内居民及家庭为工作对象 C.初级卫生保健工作为重点 D.开展公共卫生工作
120.全科医生\以人为本\的照顾并非是说 C A.全科医生应同时重视\疾病\和\病人\范畴
B.全科医生对于\疾病\、\病患\和\患病\三个词汇都要了解研究 C.人的需求为中心、健康为导向 D.病人为中心、需求为导向
121.核心家庭是指 A
A.主要指一对夫妇及未婚子女所组成的家庭 B.仅一对夫妇不能组成核心家庭 C.由父母与一对已婚子女组成的家庭
D.两对或以上同代夫妇及其未婚子女组成的家庭
122.家庭评估包括 B
A.家庭人员健康评估和家庭结构评估 B.家庭功能评估和家庭结构评估 C.家庭收入评估和家庭人员健康评估 D.家庭遗传病评估和家庭功能评估
123.了解家庭客观资料的最佳工具是B A.家庭关怀度指数 B.家系图 C.家庭圈
D.Mc Master家庭评估模型
124.现代家庭所追求的家庭权力结构是 C A.传统权威型 B.工具权威型 C.分享权威型 D.感情权威型
125.在病人的求医行为中，正确的描述是C
A.文化程度高的人对健康的认知能力高，不会适时地发生就医行为 B.成年人的就医率高于婴幼儿
C.老年人的求医率明显高于其他人群 D.青壮年人群的就医率高
126.全科医生一般的家庭照顾工作特点是 B
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A.把疾病的治疗放在首位
B.提供医疗咨询、治疗、预防和教育 C.以健康问题的指导为首位 D.以疾病预防和保健为主
127.迄今为止，在医学科学界占统治地位的思维方式是 A A.生物医学模式 B.自然哲学医学模式
C.生物-心理-社会医学模式 D.机械论医学模式
128.下列哪一项不是社区诊断资料的来源C A.社区文献资料 B.健康档案资料 C.询问病史 D.社区筛检
129.大卫生观点是指 B
A.预防为主思想的内容十分广泛
B.全社会都要树立健康意识，人人都关心和参与卫生保健，实现人人健康 C.维护自然生态系统及社会生态系统
D.着眼于居民的大多数，使处于亚健康状态的多数人向健康状态转化
130.从社会角度衡量人的健康，主要涉及C A.有无自我控制能力 B.能否正确对待外界影响 C.个体良好的工作和生活习惯 D.器官功能和各项指标是否正常
131.全科医疗服务要求医生对居民健康深入了解，所以建立档案使全科医生 B A.全面掌握居民健康状况，便于预防
B.为制定诊断、治疗、预防保健计划提供依据 C.解决社区中居民的健康问题
D.管理慢性病人，提高其生活质量
132.维护健康的责任主要由病人自己承担的医患关系模式是 C A.主动-被动型 B.指导-合作型 C.共同参与型 D.教士模式
133.全科医生教师培训的基本培训不包括 D A.确定学习目标 B.指导和保养作用
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C.对学生应诊的观察指导
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