3.发展社会亲密感与信任：爱自己的国家，人民，遵守法纪。认同自己民族的文化与信仰。爱自己的学校与同学，愿意与他们共荣辱，共命运。
4.发展社会亲密度的第四点是：能理解社会伦理的悖论情景：任何社会规定对一部分人好，意味着对另一部分人不那么好。看规定是让多数人还是少数人获益，但弱势人群总是少数人。
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【简答题】重建亲密关系的特点有哪些？ 我的答案：
首先是异性间的亲密关系,亲密关系中很多没有处理好的，不成熟的自我会暴露出来。不少的人喜欢自己，却不喜欢恋爱中的自己，我们要处理好这种不成熟，在恋爱中去完善自己；万万不可因为这种心理而导致分手
重建与父母的亲密在大学过后，大学期间是亲情之外的发展关系(大多数人都自动疏远了父母)
发展社会亲密感与信任 利他与利己的平衡；你给予社会、他人的贡献与你从社会、他人中获取的利益平衡，通常要做到：自己获得的不要大于自己给予的。
其次是乐观主义与现实主义的平衡； 边沁说：做快乐的猪还是做痛苦的苏格拉底？
下面我们跳出来讲讲什么是乐观主义、什么是现实主义。
乐观主义：快乐是自己的事，并不需要别人认可，没有统一的标准。主动快乐的人不会因为买不起鞋，不得不赤脚行走而痛苦，因为他们庆幸自己还有一双健康的脚。
现实主义：快乐存在通约标准，需要社会认同。如果我学习顺利，受到同学老师的爱戴，家庭经济富足，人长得英俊漂亮，我是快乐的。
对大学生来说，两者都需要，只要功利主义不大于乐观积极的生活态度就可以了。
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下列哪一项不属于在大学有效的学习的四个要素：
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A、充分利用大学有效资源 B、合理的分配学习与生活时间 C、努力发展人际关系
D、有强烈的通过学习丰满自己的欲望
正确答案： C 我的答案：C
2
大学之前的学习侧重在培养科学的思维方式。 正确答案：√ 我的答案：√
3
进入大学后，不需要重建自己的学习方向和学习方式，仍然沿袭高中的学习方法就好。 正确答案：× 我的答案：×
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【简答题】什么是大学的学习？
我的答案：
大学时代人的心智发育成熟，学习与掌握知识的时候真正的开始了。
1.大学有世界一流的讲师，主持着当代科研与科学发展，丰富的学术交流与讨论；有丰富的图书馆，馆藏全部的人类知识，供学生任意采摘；
2.有自由的学习风气，不拘一格，允许同学各持己见。老师们提纲挈领，学习完全靠个人的兴趣与努力。
3.同学自己已经形成适合自己的学习习惯与方法，能够更有效的学习。
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【简答题】大学生有效学习的要素有那几个？
我的答案： 在大学，有效的学习的四个要素：
1.充分利用大学有效资源； 2.合理的分配学习与生活时间； 3.有一个近期的学习规划；
4.有强烈的通过学习丰满自己的欲望。
1
国际心理大会认定的心理健康体现在（ ）个方面。
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A、4 B、3 C、7 D、6
正确答案： A 我的答案：A
2
（ ）年，国际心理大会为心理健康做出定义。
? ? ? ?
A、1946 B、1966 C、1864 D、1945
正确答案： A 我的答案：A
3
心理健康意味着没有任何消极情绪。 正确答案：× 我的答案：×
4
心理不健康就代表有精神病，需要打针吃药。 正确答案：× 我的答案：×
5
通俗地说，心理健康是指在同等环境下、（ ）的人。
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A、更坚强 B、更快乐 C、生活水平更高 D、活得更久
正确答案： D 我的答案：D
【填空题】所谓心理健康是指在身体上、()、()在与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人() 发展成最佳的状态。 我的答案： 第一空： 智能
第二空： 情感
第三空： 心境
1
心理健康标准是唯一的。 正确答案：× 我的答案：×
2
（ ）年，我国著名心理学家郭念锋教授提出心理健康十标准。
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A、1984 B、1985 C、1986 D、1990
正确答案： C 我的答案：C
3
在郭念锋教授提出的心理健康十标准中，最具中国特色的是：（ ）
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A、暗示性 B、自信心 C、心理活动强度 D、环境适应能力
正确答案： A 我的答案：A
4
1992年，世界卫生组织提出关于心理健康的（ ）个标准。
? ?
A、5 B、6
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C、7 D、10
正确答案： C 我的答案：C
5
哪一项不属于世界卫生组织1992年提出的心理健康标准：（ ）
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A、智力正常 B、人际关系和谐 C、行为符合年龄特征 D、周期节律性
正确答案： D 我的答案：D
1
心理不健康等于心理不正常。 正确答案：× 我的答案：×
2
“心理健康”和“心理不健康”都属于“心理正常”的范围之内。 正确答案：√ 我的答案：√
3
心理健康与不健康是对立的双方。 正确答案：× 我的答案：×
4
心理健康是一个动态的过程，具有不稳定性。 正确答案：√ 我的答案：√
5
心理健康的标准是一种理想状态。 正确答案：√ 我的答案：√