新竹市東區高峰國民小學 科單元教學活動設計
單元名稱 教材來源 教材研究 學生實習 條件之分析 教學方法 活動設計者 單元目標 一、認知方面 二、技能方面 三、情意方面 節次 一 二 月 日 教學 教學資源 具體目標 重點 班 級 指導老師 人 數 時 間 教學目標時 間分三 四 配 教學目標 教學活動 教 具 時間 評 鑑 備註
對實習學校之輔導老師之建議事項：
原則上，實習老師前往各校實習的內容主要分為教學實習、行政實習、與導師實習三方面。茲根據往例及法令規定提供各項實習建議事項如下：
1.實習的第一個月，因實習老師在教學上的經驗不足，宜以見習為主，行政與導師實習則可同時進行。
2.原則上教學實習與導師實習之輔導老師為同一人，須為該科目具合格教師證至少三年，有服務熱忱之教師。
3.若教學、導師、與行政三項實習的輔導老師是不同老師時，原則上以教學實習的輔導老師為評分者或由共同輔導的老師研商後推派一名填評分表。
4.在行政實習方面，基於多方面學習的考慮，原則上希望實習老師於教務處、訓導處、及總務處能有更多的實習機會。
5.若有校外參觀，須由各校之輔導老師領隊，實習教師見習並協助，不得由實習教師單獨帶隊。
6.如須實習教師協助庶務，如：報名資料核對、實施智力測驗、與實施團體活動等，最好先由原校之實習輔導教師提供書面實施參考資料，第一次以見習為主。至於協助收取各項款項，不宜由實習老師單獨承擔責任，而是應由原校之實習輔導教師點收金額。
7. 關於實習老師之教學，須於上課前與輔導老師討論教案，教學時請輔導老師於教室內督 導，下課後請輔導老師提供進改進意見。俟實習老師教學技巧熟練後，輔導老師得斟酌其 自主之程度。
8.基於多元學習之考量，實習老師得商請輔導老師代為安排至其他資深教師之班級進行見習，並列入平時評量之參考。
9.實習教師之教學總時數，依教師資格檢定及教育實習辦法第29條規定，實習學生之教學實習，應以循序漸進為原則。開學後第一週至第三週以見習為主，第四週起實習學生每週教學實習時間每週不得超過12節。