（二）
突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“是桂花香吧?”
这才恍然醒悟,这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂花树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在暗暗地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它们已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。
当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关上的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默在为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看望老大爷时，老大爷已经去世了……
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄在释放幽香，然后悄悄地调零。
他们不张扬，是因为他们的生命本来就如此啊! 1．给短文取一个合适的题目，写在文前的横线上。（1分）
2．作者在写桂花时，有一句十分生动的拟人句，请找出来画上波浪线，并仿照写一个拟人句。 （2分） 3．联系上下文解释词语。（2分）
（1）静谧： （2）毫不张扬： 4. 第3段画线的句子在文中所起的作用是 。（1分） 5. 文中“桂花”的特点是什么？“看门老人”的特点是什么？（2分）
（1）桂花： （2）老人：
6. “当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了。”这个同学会想什么？说什么？请你进行合理的想象并写下来。（3分）
7. “其实我们每个人的身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门。”请联系生活实际，谈谈自己对这句话的理解。（3分）
习作（40分）
生活是七彩的，生活中充满了酸甜苦辣、喜怒哀乐，在您的 成长道路上，曾经做过错事吗？那一定令自己后悔不已吧。把它 写出来，你心里会觉得好受些。题目自拟。
友情提示：写一篇400字以上的记叙文。要求内容具体，感 情真挚，语句通顺，有一定的条理。
小学六年级语文期末复习（十）
--------------------------------------------------------------- 时限：100分钟 基础练习
1．看拼音写词语 8(0.5×16)
Juàn liàn diāo zhuó kòng xì qiáo shǒu yáng wàng ( ) ( ) ( ) ( )（ ） P?ng 帐（ ） （ ）勃 h?u 诸（ ）咽（ ） gū （ ）儿 （ ）负
jù（ ）离北京奥运会开幕的日子越来越近，“祥云”火（ ）的传递也在世界各地展开。面对一些“藏独”分子闹出的一幕幕用心险恶的闹（ ）]和西方媒体的不实报道，全世界华人（ ）]理力争，他们 （ ）集一起，举行大型爱国和平游行，表达出（ ）绝暴力，维护祖国团结统一的决心。
2．中国成语中有些如“螳螂捕蝉”之类寓言故事的成语。你还能举几个吗？（3分） 、 、 3．引号用法。选择下面句子引号的用法。（1分）
Ａ表示直接引用的话。 Ｂ表示特定的称谓或需要着重指出的部分。Ｃ表示讽刺或否定。 D表示突出强调。 E 用来引用成语、谚语、歇后语等。
（1）地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。 （ ） （2）在喜怒无常的海洋面前，人民只能“望洋兴叹”。 （ ）
4．课外积累。请将你平时读过的书或文章按类别介绍给大家。（每类至少写两本书或两篇文章。）（2分） A唐诗：《 》 B外国文学作品：《 》 C宋词：《 》 D我国名著或名人传记：《 》
5．按照要求写句子。（3分） （1）一位旅行者说：“我敢肯定，东坡也曾长过杂树，只是由于不会弯曲才被大雪摧毁了。” 改成不用引号的句子： ___________________________________（1分） （2）听了少年这番话，吴王恍然大悟。（用不同的词序组成2个句子）（1分） A ____________________________________________________________
B ______________________________________________________________ （3）“怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。”这样自问自答的句子我也会写：（1分）
6．成语诗歌大放送。（5分）
我很喜欢旅游，每到一处总免不了感慨一番。登上长城我情不自禁地想起了__________、__________、__________等成语；乘船荡舟西湖，我不禁想起了“___________________ ，__________________”等古诗句；来到海边，我想起了_______________、_____________、_____________等成语；攀上了泰山，我想起了“__________________，__________________”等诗句。21 7．课文写真。（19分）
(1) ____________，流水不腐。 从善如流，____________。
(2) 《学会合作》为了说明合作的重要，举了两个例子：①_________________________②_________________________________。学了这篇文章，我想到“_________________________”、“_________________________”等关于合作的名言警句。
(3)《最大的麦穗》这篇课文给我们的收获是：
。 (4)在这册语文书里，我认识了一些平凡而伟大的人物，有 的文学家莫泊桑，有 的聂将军，有 的古代教育家孔子，还有 的 。
（5）我们也领略了长江之美。（1）古代许多诗句中都写到了长江：如“无边落木萧萧下，________________________。” “___________，浪淘尽，千古风流人物。”“________________， 。”
（6） ， 这是婉约派词人李清照对人生的慨叹；徜徉在中华灿烂的文化中，我真的如张志和笔下的渔翁一样“ ， ， 。”
读写练习
（一）《三亚落日》节选 （8分）
三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白
鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。
1、仿照例子写词语。（1分）
金灿灿 亮闪闪 _______________ ______________ 2、这段话写出了景物的 美和 美。（2分）
3、用“ ”画出文 中一个比喻句。这个句子把__________比作了________。（2分）
4、“_________”、“__________”等心理描写，表达了作者_____________之情。（2分）
5、我们祖国风光秀丽，三亚在我国的____________省，有“东方夏威夷”的美称。我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客，如___________等。（1分）
（二）敬重卑微 （13分）
（1）我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。
（2）蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
（3）当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
（4）每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊（ jí jǐ ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
（5）（ ）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（ ）会全军覆灭。
（6）生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
（7）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
（8）世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤（ tī dī ），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
1．划去文中括号内不恰当的拼音。（1分）
2．在（5）、（8）自然段的括号内填上恰当的关联词。（2分）
3．将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但意思不变。（1分）
4．读（4）、（5）自然段，按要求回答问题。
第（4）自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“_______________________________________________ ”这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。（1分）
第（5）自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）（2分） 答：
蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了___________和_____________这样两种精神。（1分） 5．回答问题：“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分）
6．读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，用简要的几句话写下来。（2分）
作文 40
下面是一篇文章的结尾，请你认真地读一读，想一想，补写前面的内容。
爸爸拍拍我的肩，高兴地说：“孩子，你长大了！”
要求：内容具体，条理清楚，语句通顺，书定认真，不写错别字；题目自拟。
小学六年级语文期末复习（十一）
时限：100分钟
一、书写检测站：用钢笔临写名言，做到布局合理，字迹工整。（2分）
书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚。
二、词语擂台赛：
1.我会辨：填上适当的字（4）
jùn （ ）马 （ ）工 （ ）俏 yì （ ）力 （ ）向 （ ）立 lì 经（ ） 鼓（ ） 严（ ） 2.我会填：用“心”组词后填空（不重复）（5分）
姑娘看着经过（ ）挑选的鹅卵石那么五彩缤纷，她（ ）地笑了。如果把它们（ ）包装一下肯定能卖个好价钱，上学的费用也就不用愁了，母亲也就（ ）多了。抬起头，她仿佛看到母亲的脸上露出了（ ）的微笑。
3．我会用： 用你积累的形容人多的成语填空。（4分）
今天盛泽大街上的人可真多啊！人行道上挤得（ ），车行道上更是（ ）。哇！大润发超市里人更多！进出的人更是（ ）。购物中心前，广场已成了人的海洋，真是（ ）。 4.按要求断句：（2分） 某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱。”父亲接信后喜笑颜开，母亲接信后号啕大哭。他们是怎样读信的呢？请试着写出来。 父亲：____________________ 母亲：____________________ 5.我能吟：
诗句“遥知不是雪，为有暗香来”赞美了梅花顽强的意志。请你同样借用古人的诗句来赞美一下它们吧！（4分）
①菊花 ②柳树 ③小草 ④春雨
6、古人云：仁者乐山，智者乐水。这份水与烟台人民同呼吸，共命运：烟台的海是 ，是 ，是 ；这份份水让我们依恋，让我们赞叹：她有 ，她有 ；这份水寄托着我们二十一世纪的希望：她是 ，她是 ，她是新能源发电站，她是用之不竭的淡水库，她还是 。滚滚长江东逝水，六年的语文课本丰富了我们多少的智慧。（4分）
7、小学六年里，我和四大名著有了亲密的接触，一个个鲜活的形象让我刻骨铭心，诸葛亮的 ，林冲的 ， 孙悟空的 ，贾宝玉的 。在《西游记》第六十一回中，牛魔王假扮猪八戒，宝扇又被骗走了。行者见了，心中自悔道：“是我的不是了！”哼了一声，跌足高呼道：“咦，逐年家打雁，今却被小雁儿鹐（啄）了眼睛。”你能把黑体部分翻译成现代文吗？ （2+3）
三、我来说一说（7分）
1．奥运会的全称是（ ），是世界性的运动会，每（ ）年举行一次。2008年的第（ ）届奥运会将在（ ）国的（ ）市举行。
2．时间是宝贵的，可是，王强就不这样认为。每当看到他沉迷于各种电脑游戏时，我真想对他说：___________________________
__________________________________________________________
3、结合实际，谈谈你对“让世界看到你”这句话的理解。（3分）
第二部分：阅读理解与感悟（21分）
鱼竿和鱼篓
在南太平洋的澳大利亚，有一个鱼竿和鱼篓的故事广为人知。
两个年轻人外出旅行，因为迷路而越走越远，到了一个人迹罕至的地方。这个地方距离最近的村镇也有几百公里。眼看着所带的食物没有了，而要返回是不可能了。
正在绝望的时候，他们遇到了一个钓鱼的老人。老人手里拿着一个钓鱼竿，鱼篓里有一些鱼。他们立即向老人求救。老人说：“从这里出去走到有人烟的地方，至少有七天的路程，我手里的两样东西分头送给你们，请你们自己看着渡过难关吧。老人请他们自己选择，要么要鱼篓里的那些鱼，要么要钓鱼竿。年龄大些的要了 ，他说：“我没有力气去钓鱼了，我吃着这些鱼回去。”他想，有鱼果腹部，还愁饿肚？年轻一些的拿了钓鱼竿以后，心里想：鱼竿在手，何患无鱼？他们高兴地和老人告别了，然后分道扬镳了。
拿了鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。
很多年以后，又有两个年轻人同样因为迷路到了这个人迹罕至的地方。同样，在他们山穷水尽的时候，遇到了一个老人，老人手里有两样东西，一是钓鱼竿，一是有一些鱼的鱼篓。他们向老人求救，老人依然是分头送给他们每人一样东西以后就走了。
两个年轻人商量：我们不能分开，两个人的力量和智慧肯定比一个人大，我们共同吃着这些鱼去寻找钓鱼的地方，边钓鱼边向有人烟的地方靠近就有救了。