[1]课程负责人指主持本门课程建设的主讲教师。
2. 教学队伍情况
姓名 王德山 2-1 人 员 构成（含外 聘 教师） 张立德 王朝勋 才丽平 季颖 单德红 于化新 阎醒予 柴继严 性别 出生年月 男 男 女 女 女 男 女 女 男 1951．8 1960．3 1945．8 1965．1 1957，5 1971.7 1978．10 职称 教授 教授 教授 副教授 副教授 讲师 助教 学科专业 生理学 生理学 生理学 生理学 心理、生理学 生理学 生理学 实验学 实验学 在教学中承担的工作 主讲 主讲 主讲 主讲 主讲 主讲 主讲 实验课教学 实验课教学 1953．12 高级实验师 1964．10 实验师 6
概述教学队伍的知识结构、年龄结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的比例）；主要成员的教学经历、年终考核成绩以及中青年教师培养计划与效果。 知识结构：生理学博士后1人、博士2人、硕士2人、本科4人； 年龄结构：31—40岁3人；41—50岁3人；51—60岁3人； 师资配置；教师与学生比：1：90 主要成员的教学经历： 王德山教授任教25年，主讲课程：生理学（中、日）、解剖生理学、电生理学；神经内分泌学、生理学实验；年终考核优秀。 2-2 张立德教授任教17年，主讲课程：生理学（中、日）、解剖生理学、电生理学、生理教学学实验；年终考核优秀。 王朝勋教授任教30年，主讲课程：生理学、解剖生理学；年终考核优秀。 队伍才丽平副教授任教12年，主讲课程：生理学（中、日）、解剖生理学、呼吸生理学，整体生理学实验；年终考核优秀。 季颖副教授任教16年，主讲课程：医学心理学、生理学。年终考核优秀。 情 单德红讲师任教7年，主讲课程：生理学（中、英）、解剖生理学、生理学实验；年况 终考核优秀。 中青年教师培养计划与效果： 才丽平：华西大学博士后。省优秀中青年骨干、学院优秀中青年骨干， 张立德：学院优秀中青年骨干，《新编生理学》获辽宁省医药管理局科技进步三等奖，1999年。 柴继严：派送到全国电生理学技术培训班学习电生理学技术。 单德红：北京中医药大学博士培养中。 7
近五年来教学队伍教研活动涉及的领域、提出的教改项目和措施、已经解决的问题和取得的教改成果；在国内外主要刊物上发表的教改教研论文（含题目、刊物名称与级别、时间、署名次序）（不超过十项）（不含第一署名人为课程负责人的成果）；获得的教学研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、时间、署名次序）（不超过五项）。 一、创建了中医药综合机能实验室 为了在生理学教学中进一步突出中医药特色，充分利用教学资源，优化教师知识结构，提高教学质量，将生理学、病理生理学、生物化学、中药学、方剂学以及中医药学理论教学与实验相关的专业的实验教学进行了重新整合、优化，组成中医药综合机能实验室。建成后的实验室面积扩大了50%，仪器更新达到60%，并且建立了实验室间的多媒体网络联系。综合机能实验室的教学内容进行了大量改革创新，实验内容更新率达到40%以上，新创综合实验项目10余项。由于把中医药理论内容与现代医学相结合，用现代医学科学手段加以证实。使一些抽象的理论变得具体化、科学化。有力地提高了学员的学习中医药学的兴趣和教学质量。 二、中医药院校研究生层次教学参考书建设 1．由上海中医药大学出版社组织，本教研室王德山教授主持编写了《生理学、生物化学》，被列入全国中医药院校硕士生入学考试辅导丛书项目，2001年，上海中医药大学出版社正式出版。 2．具有中医药院校特色生理学教学参考系列教材建设 由王德山教授组织的，本教研室全体教师集体编写《简明生理学》、《大学生理学》、《简明生理学新编》等教参系列书，均正式出版发行。 2-3 教学改革三、教材改革 1．专业外语教材改革： 与教1984年编写国内首部日语《新编生理学》教材，在针灸系日文本科教学中使用。经过学研0年的使用完善，于1995年正式由辽宁大学出版社正式出版，几经修订后一直沿用到现在。 1985年编写日语《新编生理学实验法》教材，于1986年在针灸系日文班本科实验教学究 中使用。于1996年正式由辽宁大学出版社正式出版，经过修订一直沿用到现在。 1998年编写英文《生理学》教材， 2002年修订，2003年即将在中国中医药出版社正式出版，现在正被本科6年制英文班使用。 8 1999年编写《大学生理学实验教程》教材，其内容经过多年的实践总结，将中医药学的基础理论通过现代生理学实验的形式加以证明，加深学员对中医药理论的理解。该教材于辽宁大学出版社出版，现已经在教学中使用。 2．编写全国性新版教材： 新世纪全国高等中医药院校规划教材：《生理学》 中国中医药出版社，2003年1月 二十一世纪课程教材：全国高等医药教材建设研究会规划教材：《生理学》 人民卫生出版社，2003年12月 全国高等中医院校成人教育教材：《生理学》 湖南科技出版社，2003年1月 新世纪全国高等中医药院校规划教材：《解剖生理学》 中国中医药出版社，2004年7月 四、教学改革 1、本课程由王德山教授主持的，教研室全体教师参加的“三分法考试模型在生理实验教学中应用的研究与实施”获1998年辽宁中医学院教学成果一等奖。 2、本教研室教师张立德教授主持院内教学课题《新编生理学》专业外语教学教材研究,辽宁省医药管理局科技进步三等奖。 3、由王德山、张立德教授主编的《新编生理学实验法》获得学院教学成果二等奖。
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近五年来教学队伍教研活动涉及的领域、提出的教改项目和措施、已经解决的问题和取得的教改成果；在国内外主要刊物上发表的教改教研论文（含题目、刊物名称与级别、时间、署名次序）（不超过十项）（不含第一署名人为课程负责人的成果）；获得的教学研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、时间、署名次序）（不超过五 项）。
五、教师教材学综合管理：
1.专业课外语教学方法的独特性和优质性:本室研究出适合外语教学 的一整套方法.抓好三个环节:即课前准备课,课中认真讲课,课下辅导答疑;合理安排中外文比例;强调掌握专业理论,突出外语授课特色.由于教学方法独特,教学效果良好。
2、专业外语教材建设的全面性与优质性：本室编写的《新编生理学》《新编生理学实验法》（日文教材）、《生理学》（英文教材）均已经过多年教学使用，受到学生们的一致好评，被学院认定为外语班专用教材，其中日文版本被学院评为教学成果二等奖；英文《生理学》经过院方研究决定，准备公开出版。
3、师资队伍建设的全面化：本室已具备英、日两种语言的外语教学师资队伍，参加外语教学人员共计4人。 其中教授2人，副教授1人，讲师1人，实现了师资队伍组成的合理化。
4、专业外语教师知识结构的合理化：从事专业外语教学的教师，不仅具有坚实的生理学理论知识，而且具有较高的外语水平（听、说、读、
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写四会），其中英语达到国内六级日语达到国际一级。4名教师在日本访问
教学改研修1——3年，全部按期回国。 革与教
六、教改论文
学研究
1．柴继严，等：计算机系统在《生理学》实验教学中的应用
辽宁中医学院学报2004，6（2）138。
2．柴继严：医学基础实验采用计算机技术的思考
中国生理学会《论文汇编》，2001，8月
3、王朝勋，等：改革中医药教育提高人才素质
辽宁高等教育研究 ，1998，4。
4、王朝勋，等：适应二十一世纪需要改革高等教育 中医教育研究，1998，3。
5、单德红，等：论中医院校生理学多媒体课件的制作
辽宁中医学院学报，2004，5
教改获奖 1. 张立德：《新编生理学》
1999年辽宁省医药管理局科技进步三等奖
2．才丽平等：《中西医结合生理学教学模式的研究》
2001年辽宁中医学院教学成果三等奖
6-1
3. 课程描述
3-1 课程发展的主要历史沿革
生理学理论课程，是中西医结合基础生理理论学科所承担的主要课程。课程设置始于建校初期的1958年，成立了生理学教研室。生理学课程包括了解剖生理学,名称为《生理学》，作为中医学专业的专业基础课程之一。
文革后的1978—1984年间，全国高等中医药院校统编教材《生理学》首次由上海科技出版社出版，作为中医药院校中医、中药、针灸、骨伤专业教材。本学科前任主任马吉庆教授担任《生理学》主编。《生理学实验指导》教材由王德山主编，院内出版使用。
1984年——1994年《生理学》五版全国高等中医药院校统编教材出版的同时，又为中药学专业专门统编了《解剖生理学》教材，均由上海科技出版社出版。本学科前任主任马吉庆教授同时担任《生理学》《解剖生理学》的副主编。《生理学实验指导》教材由张立德主编，院内出版使用。
1994年——2002年应用《生理学》六版全国高等中医药院校统编教材，仍由上海科技出版社出版。《生理学实验指导》也同时改用全国统编教材。
2003年开始，中医学类专业应用《生理学》新世纪全国高等中医药院校规划教材，王德山 教授担任副主编；中药学类应用《解剖生理学》新世纪全国高等中医药院校规划教材，王德山 教授担任副主编；以上由中国中医药出版社出版。而七年制应用《生理学》是二十一世纪课程教材（西医院校版本），由人民卫生出版社出版；成人教育应用《生理学》是全国高等中医药院校成人教育统编教材，本学科王德山教授担任副主编，由湖南科技出版社出版。《生理学实验指导》教材也使用全国统编教材。
为了培养中医药外向型人才，加速中医药的国际化，1984年在我院针灸系本科日语班进行日语授课《生理学》，并自编了院内日语《新编生理学》理论教材，以及《新编生理学实验法》实验教材。张立德、王德山教授担任了教材的主编。
1998、1999年在我院中药系本科英语班进行英语授课《生理学》，应用中国医科大学自编教材。于2000年中药系本科英语班重新招生并用英语授课，至2002级连续5届。
1998年中医系本科英语班进行英语授课，重新由单德红等教师自编了《生理学》英文教材，至2002级连续应用5届。
实验室建设：1958年建立了生理学实验室，并按教学大纲要求完成了各阶段的实验教学任务。1983年建立了电生理学实验室，在教学的同时开展了电生理学机能的研究。2002年建立了中医药综合机能实验室，承担了与中医药学相关的各种机能性实验教学任务。
本学科学术带头人王德山教授为全国中医生理学专业委员会副主任，在国内外中西医结合生理学理论专业方面有一定影响。自1985年在全国率先进行针灸生理学外语教材的进行改革，并为具有中医药院校教学特色的生理学教材建立起到了促进作用。同时指导和审阅了英文专业外语《生理学》教材建设；作为全国高等中医药院校统编教材的副主编，为中西医结合生理学理论课程建设起到了积极的作用。
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