第二课时
教学内容：P42例3及做一做。 教学目标：
1.让学生探讨“个位不够减，要从十位退1，十位是0怎么办？”； 2.通过交流讨论，弄清个位上不够减，要从十位退1，十位上是0，就要从百位上退1当10到十位上，再从退下的10中借1当10到个位上，这时十位上是9；
3.充分调动学生参与探究的积极性，激发学生的数学思维，提高学生的探究意识。
教具准备：课件 教学过程
一、复习旧知，导入新课
1．出示课件：计算下面两道题，并说一说你是怎么做的。
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学生独立解答，集体反馈，指名汇报做法。
2．在前面学习的基础上，今天这节课继续学习被减数中间有0的连续退位减法及减法的验算。
(板书课题：被减数中间有0的连续退位减法及减法的验算)
设计意图：回顾连续退位减法的计算方法，为学习被减数中间有0的连续退位减法作铺垫。
二、自主探索，学习新知
1．被减数中间有0的三位数减三位数的计算方法。
(1)出示课件，呈现信息：2004年计划生产158部国产电视动画片，2005
7
1 8
2 8
5 2
3 7
8 9
年计划生产403部国产电视动画片。
引导学生根据给出的信息，提出有价值的数学问题。
课件呈现提出的数学问题：2005年比2004年计划多生产多少部动画片？ (2)引导学生分析题意，列出算式。 师板书：403－158 (3)学生试做403－158。
师追问：计算时你发现与前面学习的内容有什么不同？(个位不够减，要从十位上退1，十位是0)
(分小组讨论，班内交流)
指名汇报。(从个位减起，个位不够减，从十位退1，十位是0借不到，这时十位先向百位借1当10，个位再向十位借1，在个位上加10再减。个位上：10＋3－8＝5；十位上：10－1－5＝4；百位上：4－1－1＝2)
师板书：
2．课堂小结。
师：计算被减数中间有0的连续退位减法时，同学们要注意些什么呢？ (学生思考后汇报交流)
师小结：当个位不够减，十位上又是0时，要先从百位退1当10到十位上，再从十位退1当10到个位上，这时十位上剩9个十。
3．减法的验算。
师：403－158＝245，计算得对不对呢？可以进行验算。下面选择自己喜欢的方法来验算一下。
(学生选择喜欢的方法来验算，然后汇报交流) 师板书：
师：刚才大家用不同的方法验算了403－158＝245的结果是正确的。一起来回顾一下减法的验算方法，请用自己的话说一说。
(指名汇报，师生共同总结) 减法的验算方法：
方法一：因为被减数－差＝减数，所以可以用被减数减去差，看结果是否等于减数来验算。
方法二：因为差＋减数＝被减数，所以可以用差加减数(或减数＋差)，看结果是否等于被减数来验算。
设计意图：放手让学生独立试做，目的是给学生提供探究的时间和空间，让学生根据已有的知识探究新知，有利于培养学生的探究精神和提高解决问题的能力。
三、巩固应用，拓展延伸 1．完成教材42页“做一做”。 学生独立解答，集体反馈。 2．完成教材44页4题。
引导学生先弄清题意，再算一算，连一连。
3．出示课件：下面的计算对吗？对的画“√”，错的画“×”，并改正。
四、课堂总结
通过这节课的学习，你有哪些收获？ 五、布置作业 完成教材44页5题。
板书设计
被减数中间有0的连续退位减法及减法的验算
403－158＝245
第三课时
教学内容：P43内容。
教学目标：引导学生获取数学信息、分析处理数学信息，针对不同的实际问题能灵活运用不同的策略解决。
教具准备：课件 教学过程：
一、创设情境，提出问题 1．获取数学信息。
师：星期天，小红和爸爸去超市购物，我们一起来看看他们的销售清单。课件出示：
从这张清单上你能获取哪些数学信息？ (学生观察后交流) 2．提出问题。
师：根据发现的信息，你能提出哪些数学问题？ 学生思考后指名汇报。
根据学生的汇报，课件出示提出的数学问题：
(1)收银员应收多少钱？ (2)小红的爸爸应准备多少钱？
设计意图：让学生从具体生活情境中获取数学信息，感悟数学问题，激发学生的学习兴趣，引发学生产生自主解决问题的内在需求。
二、解决问题，探究策略
1．解决收银员应收多少钱的问题。 (1)阅读与理解。
引导学生思考：问题是什么？需要收集哪些信息？
(问题是求收银员应收多少钱，需要知道每件商品的价钱。观察清单可知：空调扇每台558元，学习机每台225元，护眼灯每盏166元)
(2)分析题意。
师：收银员收钱要准确，计算要精确。想知道收银员应收多少钱，就要把这三件商品的价钱加起来，用连加的方法计算。
引导学生分析题意，列出算式。 师板书：558＋225＋166。
(3)列竖式计算558＋225＋166的结果。 (学生独立解答，集体反馈)
师追问：你认为计算时列两个竖式计算简便还是列一个竖式计算简便？ (集体交流，达成共识，列一个竖式计算简便) 师根据学生的汇报，板书： 558＋225＋166＝949(元)
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5 2
8 5 6 9
＋ 11 61
9
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2．解决小红的爸爸应准备多少钱的问题。 (1)阅读与理解。