1、简要了解苏武极其《汉书》在中国历史上的地位。
2、了解苏武的历史状况，学习他的英雄气节。
教学过程：
的资料，出示温
一、人物剪影： 多媒体出示苏武的资料。学生读文言文部分，鼓励他们熟读并背诵。教师大概讲解：苏武，字子卿，西汉杜陵人，汉朝政治家。 二、温馨点击： 今天我们要学习的就是有关苏武的故事。教师补充有关苏武及《汉书》馨点击。
1、学生以小组为单位，结合注释合作学习这部分文言。不认识的字词可以查工具书。
2、每个小组交流自己的学习成果，读给大家听。
3
4
事。鼓励学生
资料。
、根据译文大体了解意思。 、采用小组比赛的形式，看哪个组读的好，背的快。 三、活动广角： 同学们结合课下查找的资料，具体说一说，讲一讲“苏武牧羊”的故课下到图书馆或互联网上查阅更多有关苏武及《汉书》、《苏武传》的学唱《苏武牧羊》歌。 四、成长阶梯： 结合练习进行自我评价。 五、回归总结
《名胜家境》
10、《济南》
年级：五年级 主备人：杜敏玲
教学目标：
1、认识济南的著名名胜古迹。
2、了解名胜古迹的诗句。
3、能比较形象地说出各个景点的景色。
教学过程：
（一）导入：
教师：同学们，这节课跟着老师一起我领略泉城济南的美丽风光吧！首先我们先来欣赏
几首诗。
悠久历史文化和自
《千佛山》（节选）、 《趵突泉》 、《西湖二首》（其二） （二）温馨点击。 介绍千佛山、趵突泉、大明湖的地理位置、名字的来历，以及它们的然风光。 （三）、活动广角： 请同学们把对这些有关景点的传说、诗句、对联讲给同学们听。 （四）拓展延伸： 能比较形象地说出各个景点的美景。 板书设计：
趵突泉
11
1济南 千佛山 秀丽的自然风光“ 平地忽堆三尺雪，四时长吼半空 雷 ” 大明湖 湖水清澈透明 、《崂山》 年级：五年级 主备人：杜敏玲 教学目标： 、认识崂山的地理位置及历史。