现代教育技术管理细则
我校现代教育技术管理工作包括二方面的内容。一是学校现代教育技术发展
的目标管理，它包括学校现代教育技术发展的总目标、阶段目标，学校现代教育技术工作计划的制定、实施、检查与评估。二是学校现代教育技术的日常管理工作。它包括经费、设备、教材、现代教育技术教学等方面的管理与评估。 学校开展现代教育技术的目的是用现代教育思想和现代教育技术促进学校教育发展整体规划的实施，促进学校教育改革，提高教育教学质量，全面推进素质教育，提高学生的整体素质。为达到这个目的，为加速学校现代教育技术的发展，必须对学校现代教育技术的发展有一个总体规划。 一、制定现代教育技术发展规划，实行目标管理
学校现代教育技术的发展规划是学校发展的整体规划的一个重要组成部分。学校教育的发展既要有教育思想、教育教学水平的发展规划，还必须制定切实可行性和可操作性，定出产指标是经过努力完全可以实现的。 二、制定规划、计划必须遵循的原则
学校制定现代教育技术规划、提出的目的必须遵循下列原则。 （一）以党的教育方针及有关现代教育技术政策为依据的原则。
（二）理论原则。制定现代教育技术发展规划以科学理论方基础，用教育科学理论、现代教育技术理论、现代管理科学理论来指导规划和计划的制定。 (三)突出学校办学特色的原则。学校现代教育技术的发展必须与学校教育的发展和教育改革的实际紧密结合，要充分发挥现代教育技术的优势，努力创建突出木校的特色。
（四）因地制宜，讲求实效的原则。我校的现代教育技术的发展必须坚持因地制宜、讲求实效，逐步提高的原则，从学校现有的办学条件出发，结合学校自筹资金的能力，教师的教学水平，及创办学校特色的需要来综合地规划学校现代教育技术发展的蓝图。
三、分解总体目标，制定阶段目标或子项目目标
学校现代教育技术的发展规划是不可能一步到位的，必须分步、分段的逐步实施。学校领导、教师的现代教育意识和现代教育知识、技能要不断提高，学校教育教学的现状、学校现有的办学条件得以逐步改善，学校的现代教育技术设备
还得逐步增加，因此学校现代教育技术发展的总体规划得分成若干个阶段，逐步地予以实施。总体目标根据时间分为不同阶段目标，
如近期发展目标、中期发展目标和长期发展目标。总体目标根据内容又可分为若干个子项目标。子项目标是总体目标的一部分，若干个子项目标。子项目标是总体目标的一部分，若干个子项目标合起来就是总体目标。 四、制定周密的实施计划，落实措施
分解后的阶段目标或子项目标要能顺利实施，还必须得有周密的实施计划作保障。实施计划的内容要具体，任务要落实，措施要得力。实施计划要落实到学校现代教育技术工作计划中，落实到学校各部门的工作计划中，落实到教师的学年、学期教学计划中。 五、计划的实施
（一）落实任务，实行个人目标管理
学校现代教育技术小组根据计划的内容和要求，将任务分解到教导处和相关部门，教务处和相关部门再将任务落实给教师和有关人员，教师及有关人员将接收的任务落实到自己的教学或个人工作计划中，提出每一学年、每一学期的具体目标，以及要达到这个目标需要哪些现代教育技术课，要开展哪些现代教育技术活动，选用什么样的媒体，准备什么样的教学软件，课堂教学如何设计，教学效果如何检测，应收集什么资料，这些资料如何分析处理，怎样评价学年、学期计划成果等。 （二）制度管理
学校现代教育技术是由学校领导、教师和现代教育技术人员共同完成的。其工作既是独立的，又是相互联系的。如何领导、组织、协调好三者的工作关系，充分调动每一个参与者的借用、管理，现代教育技术专用教室的协调安排，教研教学活动的开展，每个岗位间的相互配合等，都得靠制定一系列切实可行的科学的规章制度未规范，使学校的现代教育技术工作既蓬蓬勃勃又有条不紊。 (三)过程管理
计划的实施进行过程管理是顺利完成计划的重要保证，它直接关系着计划的成败，随时对计划的实施进行定期的或不定期的检测评估，既能不断总结，肯定成绩，又能及时发现问题，采措施，予以补救，确保计划的完成。学校现代教育
技术领导小组要随时了解、掌握计划的进程，采取听课、组织师生讨论、自查、请专家评价、查阅资料、学生作业、问卷、考核等办法征集反馈信息，发现、分析、研究解决出现的问题，对计划实施的每一环节都要进行一次检测。计划的实施过程中应注意收集资料。如教师的典型课案，学生听课笔记、作业、试卷等，以备检测评估用。 六、检测与评估
计划执行完毕后，是否完成了预定的目标，收到了预期的效果，还得对计划的全过程进行全面的、综合的检测与评估。
校园网安全教育培训制度
一、教育信息技术中心定期组织校园网管理员认真学习《计算机信息网络国际互联网安全保护管理办法》及校园网管理相关规章制度，提高工作人员的维护网络安全的警惕性和自觉性。
二、教育信息技术中心负责对校园网用户进行安全教育和培训，使用户自觉遵守和维护《计算机信息网络国际互联网安全保护管理办法》，使他们具备基本的网络安全知识。
三、教育信息技术中心对校园网接入单位进行安全教育和培训，使他们自觉遵守和维护《计算机信息网络国际互联网安全保护管理办法》，杜绝发布违反《计算机信息网络国际互联网安全保护管理办法》的信息内容。
四、不定期地邀请公安机关有关人员进行信息安全方面的培训，加强对有害信息，特别是映射性有害信息的识别能力，提高防范能力。
五、教育信息技术中心应定期召开网络安全会议，通报网络安全状况，解决网络安全问题。
现代信息技术培训制度
为了进一步提升我校教师现代教育技术应用的理论素养和实践能力，加速构建我校的数字化校园，提高教学质量，培养全面发展的小学生，特制定我校教师教育现代化培训制度。
一、采取培训教师签到考勤制度，教师不得无故迟到、早退或缺席，否则按学校教师出勤制度处理。遵守请假制度，有事履行请假手续，请假以见校长批阅的请假条为准。
二、主讲教师在授课时应准备好相应的教案、课件及作好相应教学准备，按培训安排进行培训与授课，否则取消其授课资格。
三、采取培训考核制度，建立教师信息技术培训考核制度，严格考核，争取人人过关，考核成绩纳入学校学期、年终考核之中，凡信息技术考核校内不达标者，按考核制度办理。
四、培训教师要认真作好培训学习笔记，以此作为教师业务学习笔记检查内容,学校定期检查。
五、每期培训教师必须完成本次培训内容与作业，培训主讲教师要做好每次培训作业的检查工作，通过考核，方为达标。
六、教师必须遵守机房一切规章制度，尊重辅导老师。不得在多媒体教室内喧哗、吸烟、打游戏、上网等做与培训不相关的内容。发现有上述现象的给予提示、扣分等处理。
教师使用现代教育技术教学奖励制度
一、积极运用多媒体设备辅助教学并且效果良好的，学校给予奖励。 二、积极参加省、市、区各级组织的信息技术和信息技术与学科整合优质课、信息技术论文、多媒体课件、网页等评选活动的，学校按获奖情况给予适当的奖励。
三、在每学期的信息技术水平测试或应用中，成绩优异的给予一定的奖励。 四、在每学期的课件制作比赛中，成绩优异的给予一定奖励。
五、学校鼓励教师参加教育信息化相关知识的自修、自学，对表现突出者学校将给予适当的奖励。
六、学校鼓励教师参加上级教育行政部门组织的各种培训活动，每位教师必须拿到上级教育行政部门规定的相关等级计算机操作证，实行持证上岗。