教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 教学步骤 一、复习 二、新课 连乘、连除和乘除混合 课 型 新授 1．会读连乘、连除和乘除混合运算的算式，掌握运算顺序，并能正确的进行计算。 2．通过连乘、连除和乘除混合的计算，进一步熟练表内乘、除法计算。 掌握运算顺序，能正确地进行计算。 桃子、若干面小红旗。 教 学 过 程 教师活动 一、复习 1、激趣。 同学们，南方有一座美丽小岛叫快乐岛，那儿的小动物们正在举行数学游园会，你们想登上这个小岛一起参加吗？让我们起航吧！ 只要同桌合作完成一组口算题，快乐岛的大门就为你们打开，你们就能上岛参加游园会了。 2、复习。 祝贺你们获得了参加游园会的入场券，请小松鼠为我们带路，快点儿吧！ 二、新课 1、水果店的水果真多呀！你们听，猴老板正在喊：今天是数学游园会，只要能做出我出的题目，就能免费品尝又大又甜的仙桃呀！快来试试吧！ ２×３×４ 同学们，我们来试试，好吗？ （1）指导读算式。提问：谁会读这个算式？ （2）这个算式该怎样算呢？同时板书，最后引导学生说说先算、什么，再算什么。 1、你们算得很好！可我还有个题目，你们会吗？ ３６÷４×３ 同学们，你们谁来读一读呢？ 如果有错误，及时纠正。 你们想到怎样算了吗？同桌讨论。 2、教学“试一试”。 同学们，你们真爱动脑筋。看看又有谁来了。小熊要来考考你们了。 ４８÷６÷２＝ ８×３÷６＝ 指名读题，并写在书上。 学生活动 同桌两人，一人读题，一人口算，再交换练习。 尝试计算。 先小组讨论，再全班交流。 试读 试着说说先算什么，再算什么。
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三、巩固练习 四、总结 3、小结。 小动物给我们出了四道题，每道题都是几步运算，是什么运算？板书：连乘、连除和乘除混合运算。 通过刚才的学习，你知道这种两步计算题该按怎样的顺序计算吗？ 三、巩固练习 我们去聪明屋里看看有什么发现吧！ 1、完成“想想做做”第１题。独立完成，指名讲讲上下两题比较后发现了什么？ 2、完成“想想做做”第２题。 3、同学们，你们愿意用我们刚才学到的本领去接受智慧宫的挑战吗？ 4、游戏：夺红旗－“想想做做”第４题。 四、总结 今天，我们愉快的参加了快乐岛的数学游园会，同学们的表现非常出色，你们太棒了。谁来讲讲今天我们在游玩的过程中学习了什么？你又知道了什么？ 完成练习 从左向右 两道题合并就是下题 独立完成在作业本上。 男同学做左边的４题，女同学做右边的四边题，比一比看谁能夺得红旗。交换题目，再比一次。 板书设计 教后反思
教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 教学步骤 一、揭题 二、 口诀 三、乘、除法口算练习 四、全课总结 练习十四 课 型 练习 使学生熟记全部乘法口诀，进一步掌握乘除法计算的方法，能正确、熟练地口算表内乘、除法，进一步提高学生的计算能力。 乘法口诀表、数字卡片。 教 学 过 程 教师活动 一、揭题 我们已经学完了表内乘、除法。今天这节课，我们主要来复习表内乘、除法。通过复习，希望每个小朋友能更加正确、熟练的口算表内乘、除法。 二、口诀 1、你能背出所有的乘法口诀吗？ 2、完成练习十四第2题。 三、乘、除法口算练习 1、请学生在乘法口诀表中找到积是十二的口诀，并列出相应的算式。再说说积是18、36的乘法算式。 2、完成练习十四第3题。 （1）指名说说有错的几题的计算过程。 （2你认为在笔算加法、减法、乘法和除法时要注意些什么呢？ 3、完成练习十四第4题。 同学们在干什么？老师要做什么？ 用什么方法计算？你是怎样理解的？ 4、完成练习十四第5题。 和上题有什么区别？ 你是怎样区分用乘法和除法的？ 5、完成练习十四第6题。 说出你判断的理由 四、全课总结 这节课复习了乘法口诀和乘、除法计算，在计算时要用准口诀，平时要多加练习，把表内乘、除法算得又快又好。 学生活动 指名背。 同桌练习，再互换 写算式，不熟的可以看书写，但要找全。 学生独立完成。 按顺序做，看清运算符号 都是平均分，都用除法。 列式计算 独立完成 求几个几用乘法，平均分用除法，所以看题分清是什么再判断列式 口答
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教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 教学步骤 一、回顾乘法口诀并练习。 二、乘除法口算练习。 三、课堂总结。 四、练习 复习（一） 课 型 练习 1、使学生进一步熟记乘法口诀，能正确熟练地计算表内乘除法。 2、进一步掌握连乘、连除、乘除混合运算的运算顺序，能正确地进行计算。 熟记乘法口诀。 图片、口算卡片。 教 学 过 程 教师活动 谈话：今天这节课，我们一起复习乘、除法（板书课题）。通过复习，希望每个小朋友都能更加正确、熟练地进行口算。 一、回顾乘法口诀并练习。 （1）完成复习第1题：看图写算式，想一想用哪一句乘法口诀计算。 （2）完成复习第2题 交流 二、乘除法口算练习。 1、填一填——完成第3题 （1）5×（ ）=35是怎样想的？ （2）除法都是怎样想的？ 小结：口算的时候一般我们想口诀计算，也可以根据乘除法的关系来思考计算。 2、看图填空 你发现什么？ 想想加法和乘法的理由 2、完成第5题。 （1）完成第5题第一列。 （2）针对错误评讲。 （3）提问：你认为笔算加、减、乘、除法时要注意什么？ 三、课堂总结。 谈话：今天我们这节课我们一起复习了乘法口诀和乘、除法的计算，我们发现，要想计算得又对又快，我们必须熟记口诀，用对口诀。 四、练习 完成口算题卡。（在3分钟内完成） 同桌互批改，如果有错，同桌互相说明错误原学生活动 （1）学生背乘法口 诀。 （2）对口令，背口诀。 独立完成 写出所有算式 学生们独立完成。 三几二十一 几八四十八 几九七十二 四几三十六 完成第4题 顺次加3个、5个、7个都组成正方形 学生独立完成。 学生独立完成第5题第二、三列。
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