毕 业 论 文（设 计）
题 目 产后抑郁患者心理状态分析及心理护理
学生姓名 张春艳 学号 13134010701F92
入学时间 2013年3月 专业 护理学
指导教师 陈 红 静
试点单位 中南大学重庆学习中心
中 南 大 学
2013年 11月 10日
材 料 目 录
1．指导任务书……………………………………………………………（ 1 ） 2．指导记录表……………………………………………………………（ 2 ） 3．论文（设计）正文……………………………………………………（ 3 ） 4．参考文献………………………………………………………………（ 8 ） 5．指导教师情况及评语…………………………………………………（ 9 ） 6．答辩记录表……………………………………………………………（ 10 ） 7．审查意见………………………………………………………………（ 11 ）
毕业论文(设计)指导任务书
毕业论文（设计）题目 产后抑郁患者心理状态分析及心理护理 学生姓名 张春艳 专 业 护理学 指导教师 陈红静 职 称 副主任护师 毕业论文（设计）的内容及要求： 产后抑郁患者心理状态分析及心理护理 毕业论文（设计）进度计划： 1、期限：自 2015 年 7 月 17 日起至 2015 年 11 月 30 日 2、具体进度安排： 时 间 2015年7月17日 至10月10日 完 成 内 容 收集资料、选定论文题目、拟定课题计划书； 2015年10月11日 撰写论文、提交初稿，指导老师进行论文指导和评阅； 至10月30日 2015年11月10日 上传毕业论文终稿，指导老师进行指导和评阅； 至11月30日 2015年12月上中旬 准备毕业论文答辩。 1
毕业论文(设计)教师指导记录表
中南大学 试点单位 重庆学习中心 指导教师 陈红静 学生姓名 张春艳 学号 13134010701F92 专业 护理学 第一次指导 指导时间：2015年8月25日 指导内容：审阅学生的课题计划书，并修订学生的选题，要求学生围绕选题收集资料，下达论文写作计划。 指导时间：2015年10月10日 第二次指导 指导内容：指导学生写作，完成论文提纲，提出修改意见，确定文章的基本结构。 指导时间：2015年11月05日 第三次指导 指导内容：审阅学生的初稿，修改初稿。指导学生进行二稿的写作。 指导时间：2015年11月20日 第四次指导 指导内容：指导学生修改二稿，完成二稿。 指导时间：2015年11月28日 第五次指导 指导内容：指导学生修改完成定稿，并向学生指出本次写作中的收获和不足，如何准备答辩，并给出学生的评语。 2
产后抑郁患者心理状态分析及心理护理
摘要:产后抑郁是一组非精神病性的抑郁症状群，发生率占分娩妇女的5%—25%。心理护理提供对产妇、婴儿周全的照顾，避免对产妇的不良精神造成刺激，为产妇创造一个安全、舒适的家庭环境等。
关键词:产后抑郁 心理状态 心理护理
怀孕和分娩对于女性来说是一种正常的生理现象，怀孕过程中孕妇由于得到来自家庭亲友的高度关注，同时自身也沉浸在即将为人母的强烈幸福感中，但是分娩期间和分娩之后又会给产妇带来强烈的应激反应，使产妇无论在生理上还是在心理上都产生了巨大的变化。产后抑郁是孕产妇在产褥期间所发生的抑郁性症状[1]。通常发生在分娩后数日或数周。在临床上主要表现为紧张、疑虑以及恐惧等症状，严重者会产生绝望甚至自杀的想法和行为，从而在严重影响孕产妇身心健康的同时，也给新生儿以及整个家庭和社会都带来了沉重的压力和负担[2]。因此关注孕产妇的心理健康，及时预防、发现并干预孕产妇产后抑郁显得尤为重要，本文对产后抑郁患者心理状态、因素分析、心理护理措施方面的研究进行了以下综述。 1.产后抑郁症病因 1.1综合分析
产后抑郁是一组非精神病性的抑郁症状群，临床表现主要有核心症状（情绪低落、兴趣缺乏、乐趣丧失等）、心理症状群（焦虑、自卑、多疑敏感、记忆减退、自杀观念和行为等）、躯体症状群（睡眠紊乱、精力下降、食欲减退等）三方面，患者表现最突出的是持久的情绪低落，表现为表情阴郁、无精打采、困倦、易流泪、和哭泣。患者本身也能察觉到自己情绪上的不正常，但多归咎于他人或者环境[3]，赵方芳等人[4]在对280名产妇的调查研究中发现，出现产后抑郁的产妇162例（57.86%）;焦虑135例（48.21%）;部分患者抑郁焦虑症状伴随出现。刘翠红等人[5]在对650例产妇研究中发现,出现抑郁症状410 例（63.08 %）; 焦虑350 例（36.92 %）;部分患者抑郁焦虑症状均出现。以上研究均表明孕妇产后抑郁发生率很高，应当引起医护人员及家属的高度重视。
1.1.1生物学方面妊娠后期体内雌激素、黄体酮显著增高，皮质类固醇、甲状腺素也有不同程度增加，分娩后这些激素突然迅速撤退，黄体酮和雌激素水平下降，导致脑内和内分泌组织的儿茶酚胺减少，从而影响高级脑活动。