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S: Thank you! Revision. Words:water/soup/ vegetables/ breakfast/supper/lunch/pepper/salt 2. Sentences: Do you want some rice? Yes, please. No, thank you. 3. Understand the text of part D. 4. Lead the students to finish the exercise in part E and F.. Step 2. Presentation. 1. Learn Part D: ask Ss the text by themselves, find out the new words and sentences. Ask student to explain the meaning of the text. Finish the exercises. Step 3. Drills 1. Read Part D after the teacher. 2. Precise by themselves. 3. Look at the pictures and finish part F. Step 4. Exercises 1. Do the exercises book’s Part C and part D Try their best to recite A and B.
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课题： Assessment Ⅰ 第[1]课时
1、能听、说、读、写1~3单元所学单词。 教学目2、能够在已经熟悉的情境中理解并说出第1~3单元所学标 句型 重点难点 教具准备 教学过程设计 Step 1 Warm-up 1. Greetings 2. 歌谣演练：What are you going to do ? What are you going to do ? What are you 课题引入： going to do on Saturday ? I’m going to the park , to the park . I’m going to the park on Saturday . Where are you going , going ? Where are you going on Saturday ? I’m going to the zoo , to the zoo . I’m going to the zoo on Saturday . 27 / 120
能听、说、读、写1~3单元所学单词 动植物图片、课程表、计划表图片、单词卡片、教学课件 备注 备课时间（ ）周星期（ ）上课时间（ ）周星期（ ）总第( )课时
Step 2 复习主题活动Ⅰ 1. 自由问答：教师引导学生谈论周末计划的活动。 2. A部分练习：学生听录音，完成A部分听力练习，教师 通过问和答的形式讲评和核对答案 3.教师出示单词卡片，引导学生运用句型做教学步口头接龙练习 骤 及 Step 3 复习主题活动Ⅱ 主要内1. 课堂练习（B部分的Listen and number ; 容 D部分的look and write） (1)学生听录音，完成B部分听力练习，教师通过问和答的形式讲评和核对答案。 (2)学生根据教材第15页D部分的图片，完成D部分的练习，教师通过问和答的形式讲评和核对答案。 2. 主题活动：“野外观鸟”研究性学习 28 / 120
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(1)教师出示人们在野外观鸟的图片或视频。学生分组讨论准备这项研究性学习任务的研究步骤与各自的打算。最后分小组泄气交流每组的研究性学习报告。 (2)各组派出一位代表上台读出本组计划，比一比哪组的计划写得最好。 Step 4 复习主题活动Ⅲ 1. T: Look ! What are these ? Do you like these pumpkin lamps ? They are so interesting . Let’s learn to make a pumpkin lamp . Please open your books and turn to Page 15 . Let’s look at Part C . Let’s read and number . 2. 学生完成C部分看图阅读并给句子排序的练习，教师讲评和核对答案。 Step 5 自主评价 1.E部分：我能做！如果你能完成就画 ，如果不能完成就画 (1)学生四人一组描述自己周末的活动安排 (2)学生四人一组谈论制作风筝的简要步骤 29 / 120
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2. F部分：我爱做！如果你喜欢做就画 ，如果你不喜欢就画 (1)询问他人的计划或打算；表述自己的计划或打算 (2)读一个英文的小故事。
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