1.认真看课本第102页例2，看情景图，重点看图与文字。 思考：怎样写才能不重复、不遗漏？ 怎样记录不同的穿法比较清楚？
5分钟后，比谁能做对检测题。
四、先学
过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！ 1、看一看：
生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。（师不能辅导） 过渡：看完的请举手。下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？
2、做一做：（课本第102页做一做第二题） （1）指名2名学生上台板演，其余在书上做。
（ 要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正） （2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。 五、后教 1、更正：
写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）
过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。 2、议一议：
（1）认为得数正确的请举手，为什么？
（只要有顺序地搭配连线，就能保证不重不漏。）
（3）评议板书，全对得100，字漂亮得小红旗。堂下全对的举手，帮助错的同学更正。 （6）拓展练习： 数学课本第102页第1题 六、全课小结
只要有顺序地搭配连线，就能保证不重不漏 七、练一练
过渡：今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有信心做全对，字写端正的同学请举手？ 作业：课本第104页第4、8题。 八、板书设计
第三课时 学习简单的组合
教学内容：
课本第103页例3及做一做 教学目标：
通过动手操作，感受到组合数与顺序无关，体会数学在现实生活中的广泛应用，并尝试用数学的方法来解决生活中的实际问题。 教学用具：投影仪（小黑板） 教学过程： 一、板书课题
今天我们来学习简单的组合（板书课题）。 二、揭示目标
本节课的学习目标是什么呢？请看：（出示投影，生齐读）。 过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。 三、自学指导
1.认真看课本第103页例3，看情景图，重点看图，看文字叙述。 思考：怎样写才能不重复、不遗漏？
5分钟后，比谁能做对检测题。
四、先学
过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！ 1、看一看：
生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。（师不能辅导）
过渡：看完的请举手。下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？
2、做一做：（课本第103页做一做） （1）指名2名学生上台板演，其余在书上做。
（ 要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正） （2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。 五、后教 1、更正：
写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）
过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。 2、议一议：
（1）认为得数正确的请举手，为什么？ （2）怎样选才能不重复不遗漏？ （按一定的顺序，就能做到不重不漏。）
（3）评议板书，全对得100，字漂亮得小红旗。堂下全对的举手，帮助错的同学更正。 （6）拓展练习： 数学课本第103页第2题 六、全课小结
只要有顺序地选择连线，就能保证不重不漏。 七、练一练
过渡：今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有信心做全对，字写端正的同学请举手？ 作业：1、课本第105页第7题。
2、老师买来5种颜色的铅笔作奖品，本周玲玲被评为“全优”生，老师请玲玲选2支不同颜色的铅笔。玲玲有几种选择方法？ 3、用天平称物体时要用砝码，现在有1克、2克、5克的砝码各一个，用这三个砝码最多可称出多少种不同质量是物体？ 八、板书设计
我们的校园
教学内容：
课本第106页 教学目标：
1、进一步巩固学生已经学习的有关知识。
2、让学生学会应用数学知识解决实际生活中的问题，培养收集、整理、分析信息的意识和能力，以及热爱学校的良好情感。 教学用具：投影仪（小黑板） 教学过程： 一、板书课题