图4—1：“3＋1＋1＋1”的人才培养模式
三 学 期 基 础 理 论 学 习
论专业理课程
学 认知教实 验
一学期校内仿真模拟实训
物营商电网
流销务商站
管综实综建
理合务合设
实实实实实
训 训 训 训 训
一学期工学交替结合与岗位技能强化训练
一 学 期 顶 岗 实 习
注重理论与实践教学相融合，在教学计划安排中，以 “理论与实践教学——校内仿真实训——工学交替结合与岗位技能强化训练——顶岗实习”为主线，在教学总课时中实践课时比例占50%，实践课以仿真实训为主，力争仿真实训达到实践教学总时数的50%以上。
（二）课程体系和教学内容改革 1、课程建设思路
建立校企协作、工学结合、以能力培养为主线的、重视学生综合素质培养的课程体系；优化专业基础课程和技能实训的比例，制订更加符合技能人才培养的弹性学分制教学计划；按照职业岗位能力要求，参照职业资格标准，设计课程标准，使职业资格标准与课程内容深度融合；大力推进“强化技能”、“课程整合”与“校企合作”；工学结合的优质核心课程建设；开发符合中职要求的特色教材和课件等。
2、课程建设内容
（1）工学结合的重点、核心课程建设
根据“依岗定能、按能设课”的指导思想，按照岗位和职业能力要求建设工学结合的优质核心课程。建设期内，重点建设《电子商务概论》、《网络营销》、《商务网页设计》、《电子商务实务模拟》、《物流配送》、《企业财务会计》等6门工学结合的重点、核心课程。利用学校数字化平台，进行远程教学，完成工学结合学分制教学目标。
（2）资源库建设
将工学结合的重点、核心课程的教材、课件、电子教案、试题库等制成资源库，通过数字化校园网络，实现资源共享。
（3）“多证书”制度
围绕电子商务专业的6门工学结合的重点、核心课程，构建职业技能标准和认证体系，推行毕业证书+职业资格证的“多证书”制度，要求学生获取助理电子商务师、市场营销师、物流管理师、计算机高新技术等级证（现代办公模块 四级）中的二到三个职业资格证书。
（4）职业素质教育 根据职业岗位的要求，按照职业资格标准，将职业知识体系与技能训练融入教学和实践之中。重视学生的个人品德、职业道德和社会公德教育，实施“五学、三规、四热爱”的德育标准，强化学生职业能力培养。重视职业核心能力的培养，培养学生的学习能力、适应能力、团队合作能力、管理能力和思维能力、以及抗挫折的能力等等。
（5）教材及课件建设
按照专业的要求，对教学内容进行改革。加大校本教材的编写力度，充实实训部分的内容，将生产性的实训活动融入其中。组织教师编写教材与实验、实训指导书和配套课件等。开发2～4门理论与实训一体化教材，加大案例教学内容，充实教材内涵，真正实现“双课堂”与“双大纲”。
（6）教学方法和教学评价机制建设
教学手段、方法是保障教学效果的重要环节，在教学手段与方法的改革中，实现理论教学与实验、实习、实训一体化，大量采用多媒体、计算机网络等现代化教学手段，充分利用校园数字化网络开展互动式教学，利用情境、协作、交互等教学等方式，发挥学生的主动性，培养学生能力；加大案例教学的比重，采用边练边学的教学方式，每结束一阶段的内容讲授即安排课内实训，将实训中出现的问题组织学生进行解答并由教师总结上升到理论，指导下一阶段的实训；对现有的教学资源进行整合，联合企业与德阳其他兄弟学校的教师，制作核心课程的共享资源库，包括教学大纲、教学内容、教案与电子课件、实习实训指导书、考试系统与试题库、教学评价体系，实现教学资源共享。
加强校内教学评价机制建设，建立健全相应激励机制，配合学校教学实训处、科研室和教学督导员在内的教学质量监控小组，及时收集教学信息，开展各种形式的教学质量监控工作，实行教师自查、互评，实施以教评学、以学评教的教学评价机制。
表4-2 电子商务专业人才培养模式改革和课程体系建设计划 资金预算（万元） 序号 项 目 具体内 容 2009年 2010年 2011年 小计
1 人才培养模式改革、课程体系构建 工学结合的重点、核心课程 人才培养模式 构建、课程体系构建 《电子商务概论》、《网络营销》、《商务网页设计》、《电子商务实务模拟》、《物流配送》、《企业财务会计》 德阳市级： 《电子商务概论》 学校级： 《网络营销》 《网页设计》 1 2 2 5 2 1.5 1.5 1.5 4.5 3 教材、课件、电子教案、试题库等 1 1 1 3 1 4.5 1 5.5 1 5.5 3 15.5 合 计 （三）教学实验实训条件建设 1、建设思路
为实现电子商务专业能力的培养目标，按照培养高技能应用型人才的需求，进一步完善现有校内实训中心的设备设施，改善、加强校外实训基地建设，充分满足校内实训和校外及顶岗实习的需求。
2、建设内容
（1）校内实验实训条件建设
重点建设电子商务综合实训中心（能同时容纳200人的综合实训中心）、商务（情景）模拟营销中心和在线电子商务网站三个校内实验室（中心），改造现有两个网络机房，新建一个专业多功能技能教室（能同时容纳200人的教学演示、培训），充分满足校内实训和社会培训。见表4—3。
表4-3 电子商务专业实验实训条件建设计划 序号 建设项目 类别 主要配套设备 实训项目及功能 资金预算（万元） 20092010年 2011年 小计 1 2 3 按商务实训室几电子商务各流程、大模块标准配置交易模块的具体操电子商务综合125 新建 见附件（三） 作实验、技能培训、实训中心 考证平台。 按商务营销实训 模拟商务流程、谈商务（情景）新建 室标准配置 见判、视频谈判。 22 模拟营销中心 附件（四） ①电子白板、计市场化运作商务活在线电子商务新建 算机、桌椅 ②打动、网站建设、网8 网站 印机③路由器④上商城 在线电子商务网115 240 22 5 2 15
4 5 ①电子白板②计使两个计算机网络算机、桌椅、服室能正常从事专业25 计算机网络室 新建 务器 ③电子教基础课教学。 室④交换机⑤商务、营销、空调 按省重标准配置电子商务专业教学多功能专业教10 新建 该专业教室。 实训、演示。 室 190 25 50 5 150 2 15 342 合 计 （2）校外实验实训基地建设
在巩固和完善现有10余家校外实验实训基地的条件下，新建成都电子商务中心、德阳同泽商务有限公司，移动（德阳 中江）公司、中江（雄健粮油食品）商务中心在内的校外实习实训基地10余家。校外实训基地建设充分体现“他方为中心”的原则，并且结合本专业的特点，真正成为“实训基地”，而非“实看基地”。瞄准新的经济增长点，创建新基地。
（3）实验实训内涵建设
首先，注重实验实训基地建立的调研工作，拓展合作伙伴，建立工学一体化合作模式，努力实现工学结合的无缝对接。
第二，进一步完善实训基地建设与管理机制，制订各种规章制度、标语口号；拟定科学合理的实训评定标准，开发研制电子商务综合实训、网络营销、网页设计、物流实训、现代办公等5门课程的实验实训指导手册。
第三，加强校内实践指导教师的培训，加大校际交流，跟踪考察校外顶岗实习效果，提高实验实训质量。
第四，利用虚拟公司等形式实践模式。结合建成的在线电子商务网站和商务模拟中心成立模拟公司、网上商城，开展虚拟性经营活动和尝试性全真经营活动。通过模拟公司，网上商城等的经营活动，使学生进一步体验真实商业环境，拓展学生专业技能和能力，达到工学结合的新突破。
表4-4 电子商务专业实验实训内涵建设计划 序实训内涵建设项目 号 资金预算（万元） 2009年 2010年 2011年 0.5 小计 1.5 1 实训基地运行、管理0.5 机制的各种规章制度、标语口号的建立 实验实训教学改革 0.5 1 0.5 2 0.5 1 0.5 1 1.5 3 小计 （四）师资队伍建设 1、建设思路
以师德师风建设、专业梯队建设、双师素质建设、职业技能建设和兼职教师队伍建设为主要内容，以专业带头人为核心、以专业教研室为载体、动态组合、
校企合作为组织模式，完善教师激励制度，打造出一支素质优良、结构合理、专兼（文化基础课、专业基础课）结合的“双师型”师资团队。
2、建设内容
（1）投入30万元，在现有1名专业带头人的基础上，培养或引进实践经验丰富的专业带头人2名，再培养骨干教师3名，“双师素质”教师6名，聘请兼职教师5名。
（2）派新教师到生产、建设、管理、服务的一线从事专业实践和锻炼不少于一年，提高实践能力和动手能力；在不断提高实训指导教师的实践能力和动手能力的同时，加强对他们的理论培训，提学历合格层次和理论水平，使教师队伍更好地体现“双师素质”的特点，满足教学的需要；组织教师到企业、国家重点职教师资培训基地或国内外一些大学进修和培训，掌握行业动态，汲取先进经验。
（3）建设一支稳定高效的兼职教师队伍，聘请企事业单位的高技术人员或“能工巧匠、行家里手”为兼职教师，指导学生的实践操作训练；
（4）建立有效的激励机制，鼓励教师积极开展教改和科研工作，优化教师的职称学历结构。
表4—5 电子商务专业师资队伍建设计划 序 项 目 号 人 培养方向及主要途径 数 资金预算(万元) 2009年 1 教师 培养 专业带头人培养 骨干教师 培养 2 方向：电子商务管理；在线电子商务网站规划 途径：国内一流高校进修；国外做访问学者；国内学术带头人培训班学习；主持地市级以上科研项目等。 2 2010年 2 2011年 2 小计 6 3 方向：网络营销；网站策划；网站运2 营 途径：国内高校培训；国外短期培训；参加教育部中职青年骨干教师培训班学习；企业挂职或者考取高级资格证书 方向：网页设计；网络营销；网站策划；网站运营 途径：技能培训、现场锻炼、考取证书 2 2 2 6 双师素质 教师培养 小 计 6 2 2 6 11 6 6 6 18