201124.下列动物行为中属于先天性行为的是( )A.小时候被狼收养的人类孩子喜欢学狼叫 B.猫爱吃鱼 C.成年黑猩猩堆叠木箱取高处的香蕉 D.蚯蚓走迷宫 201224.下列属于学习行为的是（ ）
A.菜青虫取食十字花科植物 B.小鸟喂鱼 C.黑猩猩堆木箱摘取香蕉 D.蜘蛛织网 201225.某实验小组利用三种动物探究的绕道取食，得到如下结果，分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是（ ）
A.乙→甲→丙 B.甲→乙→丙 C.丙→甲→乙 D.甲→丙→乙 201226.下面有关探究动物行为的描述正确的是（ ）
A.探究菜青虫的取食行为要从它的幼虫开始进行隔离饲养 B.探究动物的绕道取食时发现学习行为不受遗传因素的影响 C.蜜蜂主要通过嗅觉识别气味来实验个体间的相互沟通 D.蚂蚁可通过气味和嗅觉功能来实现个体间的相互沟通
201311.下列现象中，不属于群体中信息交流的是（ ）A.公眼镜蛇发现蛇时发出尖锐的叫声 B.昆虫分泌性外激素引诱异性C.壁虎遇险自断尾巴 D.蜜蜂跳圆形舞 201315.下列关于运动对哺乳动物生存的意义说法，错误的是（ ）
A.有利于觅食 B.有利于体温恒定 C.适应复杂多变的环境 D.有利于避敌
201321.巴西的一种褐卷尾猴通过多次尝试，能使用石块恰到好处的敲开坚果壳，吃到完好的果仁。褐卷尾猴的这种行为是：①先天性行为 ②学习行为 ③由遗传物质决定的 ④在遗传因素基础上由环境因素作用的 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
201333.右图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点，下列哪一项可以写在阴影部分？（ ） A.生来就有 B.由生活经验和学习获得 C.对自然界的物质循环起重要作用 D.有些种类能与动植物共生
201341（1）在非洲的大草原上，有几只狮子在围捕一只羚羊，羚羊拼命逃跑。从行为的目的看，羚羊的行为是 行为，狮子的行为是 行为。 201346.下面是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食？”的实验设计。 材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管。
实验步骤：①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间。（如右下图）②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。请根据以上实验设计回答下列问题：
(1)本实验的假设是_________ _____。 (2)本实验的变量是_________ ______。
(3)对实验结果的预测和分析：预测一：若实验结果
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是 ，则说明蚂蚁喜欢甜食。预测二：若实验结果是 （2分），则不能说明蚂蚁喜欢甜食。
(4)本实验设计的不足之处是______ ___ _。（2分） 201331（中）（2）由动物体内遗传物质所决定的行为，称为 行为；从行为获得的途径来看，黑猩猩堆叠木箱摘取香蕉属于 行为。
第三节 社会行为
1、社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。（注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。）2、社会行为大多具以下特征：①群体内部往往形成一定的组织②成员之间有明确的分工 ③有的还形成等级
3、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等。 4、用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫；在农田间放一定量的性引诱剂，干扰雌雄冲之间的通讯，是雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目的。即：（1）制造昆虫性外激素诱杀昆虫；（2）制造干扰使昆虫不能识别同种昆虫的性外激素。
5、探究性实验：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 6、探究蚂蚁的觅食行为：取一纸板，在上面设置A、B、C、D四个点，分别放上糖，辣椒酱、酸醋、面包，然后放置蚂蚁巢穴附近，观察并回答下列问题：（1）提出问题：蚂蚁能识别并取食食物吗？(2)作出假设：蚂蚁能识别并取食食物。(3)实验中，放置辣椒酱，酸醋的作用是：对照。(4)预期现象：蚂蚁都爬向糖和面包。(5)得出结论：蚂蚁能识别并取食食物。(6)实验结束后如何处置蚂蚁：放回大自然。
7、一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。(1)提出问题:蚂蚁是怎样交流信息的?(2)作出假设： 蚂蚁是靠气味传递信息的。(3)设计实验，完成实验:在设计实验时，在离蚁穴较远的地方放的一些食物中，应既有肉食又有植食。因为蚂蚁的种类很多，食性也不尽相同，有的为肉食性，有的为植食性，有的则为杂食性。在饲养蚂蚁时也需注意它的食性，蚂蚁生长繁殖的适宜温度是19～29℃，10℃ 以下冬眠，洞内要求空气湿度为90%～95%，饲养沙土含水量为10%---15%。（4）检验假设，得出结论:蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味。
200818(200912、201023、201122)下列行为中，属于社会行为的是（ ）
A、海葵和寄居蟹在一起共生 B、在一片草原上生活的许多昆虫C、一只蚜虫被天敌咬伤后，能释放信息激素，使同种其他个体尽快逃避D、草、昆虫、青蛙、蛇和鹰形成一条食物链
200926(201126)、下列动物活动中,能在动物个体之间起传递信息的作用,以利于种群生存的有关活动是( )①狼的嚎叫 ②蜜蜂的舞蹈 ③蜗牛爬行留下的黏液④萤火虫的发光 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 200927、有关动物的“通讯”的叙述不正确的是( )
A.大山雀偷饮牛奶是在与同类通讯B.狼在晚上嚎叫是在与同类通讯
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C.动物依靠通讯交流信息D.动物不仅通过声音,也可以通过动作、气味等进行通讯 201041(1).社会行为的特征:群体内部形成一定的________,成员之间有明确的______,有的群体中还形成等级.
201113.俗话说:“人有人言,兽有兽语”,蚂蚁通常用哪种“语言”进行交流?( ) A.气味 B.声音 C.表情 D.舞蹈
201121、某动物园里的母虎产下了小虎,但没有乳汁喂养.饲养员找来一只正在哺乳的母狗,在小虎身上涂上母狗的尿液,然后放到母狗身边.母狗仔细地嗅过小虎后,就让小虎和自己的孩子一起吃奶了.这个例子说明,动物可通过____________传递信息,母狗喂小虎是_________________.
A.气味,先天性行为 B.动作,先天性行为C.声音,学习行为 D.气味,学习行为 201217.下列动物中，不具有社会行为的是（ ）
A.蜜蜂 B.狒狒 C.白蚁 D.老虎
201227.“人有人言,兽有兽语”,动物能利用“行为语言”传递信息。下列除了哪项外，均为动物传递信息的“行为语言”( )A.昆虫分泌性外激素引诱异性 B.蜜蜂发现蜜源后跳圆形舞 C.老母鸡“咯咯”地召唤小鸡 D.乌贼遇到敌害时释放墨汁 201312.下列不属于社会行为的是（ ）
A.蜂群中的工蜂、雄蜂和蜂王各有分工 B.草原上的雄性头羊总是优先占领配偶 C.鼠妇喜欢聚集在花盆、砖块、石块下 D.蚁后从小到大由工蚁喂养 201218（中）、下列具有社会行为（也称社群行为）的动物是（ ） A.苍蝇 B.虎 C.猪 D.蜜蜂
第三章 动物在生物圈中的作用
1.动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡 ②促进生态系统的物质循环 ③帮助植物传粉、传播种子。 2、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体。 200819（201323）、下列关于动物在生物圈中作用的叙述，不正确的叙述是（ ） A、动物能为植物传播花粉和种子 B、动物在维持生态平衡中起着重要作用 C、动物能促进生态系统的物质循环 D、动物破坏了生态平衡（动物能把二氧化碳和水制造成有机物）
200820(201114)、下列不属于生物防治的是? ( )
A、以虫治虫 B、以天然药材治虫 C、以鸟治虫 D、以菌治虫
200821、有人实验人工种草，为防止鸟吃草籽，用网把实验区罩上。后来发现实验区草的叶子几乎被虫子吃光，而未加网罩的地方草反而生长良好。因为实验区加网罩后（ ）
A、食物链被破坏B、植物无法进行光合作用 C、干旱缺水引起虫害 D、食物链消失了 200822、红色三叶草依赖土蜂为其传粉，田鼠常捣毁土蜂窝，而猫又捕食田鼠，因此猫的数量影响田鼠的数量，继而影响土蜂的数量，最终影响三叶草的数量。这说明（ ） A、生物之间存在竞争关系 B、生物之间存在互助关系
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C、生物之间相互依赖，相互制约 D、能量是循环流动的
200842(200940、201130)、在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中，如果将青蛙杀光，蝗虫的数量变化可以用下列曲线图中的哪一个来表示？（ ）
200846、下列关于生态平衡的叙述，正确的是（ ）
A、如果食物链或食物网中某一环节出现问题，不会影响整个生态系统B、生态系统中各种生物的数量和比例处于相对稳定状态C、只有动物在维持生态平衡中起重要作用 D、植物和动物在生态系统中起重要作用，其余的生物对生态系统没有影响
200922、下列不属于动物在自然界中的主要作用的是( )A.维持生态系统的平衡 B.促进生态系统的物质循环C.作为人类的主要食物 D.帮助植物传粉、传播种子
200941、(1)在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫 .
201011.下列描述动物和植物之间的关系,不正确的是( )A.动物是直接或间接地以植物为食 B.很多植物要靠动物帮助传粉和传播种子C.动物与植物之间是吃与被吃的关系 D.动物把植物的果实都吃掉,植物就一定无法繁殖后代了 201017.动物在自然界中的作用，不包括（ ）
A、帮助植物传播花粉和种子 B、维持生态平衡C、促进物质循环D、制造有机物 201024.在一个平衡状态的封闭生态系统内,要使其中的动物能较长时间存活,必须提供( )A.氧气 B.水 C.足够的有机物 D.太阳能
201035. 呼伦贝尔草原上野兔泛滥，使人工放养的牛羊出现牧草短缺的问题。下列解决方案符合生态平衡原理的是: ( )A、积极猎杀兔子 B、在草原上引入适量野狼 C、对牛羊投喂人造饲料 D、继续扩大饲养牛羊的规模与野兔竞争
201034.下列不属于生物防治的是( )A.啮小蜂将卵产在美国白蛾的幼虫体内 B.瓢虫吃蚜虫 C.苏云金杆菌毒杀松毛虫D.人们喷洒农药杀毒虫
201041(2). 在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在____________的状态,这种现象就叫生态平衡.
201045.观察右图(课本79页真菌和细菌在物质循环中的作用示意图,其中树标记为A,兔子标记为B),据图回答下列问题: (1)在该生态系统中,A是_______者,B是______者.(2)从图中我们观察到生态系统中的分解者是_________________,它们把动植物的遗体分解成____________、水和无机盐.(3)B在生活过程中产生的二氧化碳,可通过A的______作用回到生态系统中而被循环利用.(4)从图中可知动物能促进生态系统的_______循环.
201102.下列不属于动物在自然界中的主要作用是( )A.作为人类的主要食物
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B.促进生态系统的物质循环 C.维持生态系统的平衡 D.帮助植物传粉、传播种子 201138.下列关于动物与环境间相互关系的叙述正确的是( )
A.动物离不开环境,但不影响环境 B.动物与环境之间相互联系相互影响 C.环境不能制约动物的生存 D.动物与环境彼此孤立存在,互不影响
201211.动物作为消费者可以从外界摄取食物，并通过呼吸作用将其分解。这种现象反映了动物在自然界中的哪种作用？ （ ）
A.促进物质循环 B.维持生态平衡 C.帮助植物传粉 D.传播植物种子 201228.生物反应器是利用生物作为“生产车间”，生产人们所需要的某些物质。生物反应器的研究和利用主要是应用了下面哪项技术？ （ ） A.克隆技术 B.仿生技术 C.转基因技术 D.器官移植技术 201229.在下列各种科技成果中，属于仿生应用的是（ ） ①雷达 ②宇航服 ③冷光灯 ④薄壳建筑 ⑤电视机
A. ①②③④⑤ B. ①②③④ C. ②④⑤ D. ①③⑤ 201231.某小组的同学观察下图时，阐述了自己的观点，你认为哪些观点正确？ （ ）
①因为杠杆不平衡，所以生态系统处于不平衡状态。 ②此生态系统的食物链是草→鼠→蛇。
③在自然生态系统中，草、鼠、蛇的数量和所占的比例一般是相对稳定的。 ④在该食物链中，草的数量最多。
⑤如果人们大量捕杀蛇，就会破坏生态平衡。
A．①②③④ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②③⑤
201318（中）[201314].苍耳果实表面的钩刺可以挂在动物的毛皮上，这说明动物在自然界中的作用是（ ）A.维持生态平衡 B.对植物生活造成危害 C.扩大植物的分布范围 D.促进生态系统的物质循环
第四章 细菌和真菌 第一节 细菌和真菌的分布
1.菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，叫菌落。 细菌菌落特点：较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色；
真菌菌落特点：较大，呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色. 2.培养细菌真菌的方法：①配制培养基②高温灭菌 ③接种 ④恒温培养 3.培养基：含营养物质的有机物.
4.细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有机物（营养物质）、一定的生存空间等。另外，有些需氧，而有些则厌氧（即有氧时生命活动受抑制）。除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养（即营养方式为异养）.
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